1、“.....鼓励学生互相交流自己周末的生活。通过这种生活的讨论,既激发了学生的学习乐趣,又很好地使他们掌握了课堂教学内容锻炼了口语的表达能力。在这个过程中,学生通过对问题的思考和互动,自主学习的能力也潜从不同角度对问题进行探究,以便于对教学知识形成更好的理解。并且通过互相学习,取长补短,提高小组各成员自我学习的能力。而且,比起教师直接传授知识,学生通过小组为单位进行自主探究,可以使学生的学习兴趣得到充分的发挥,大许多。而且英语就是门语言,需要的是多读多练习,课堂上让学生去阅读练习英语时间太有限,所以要调动起学生的自主学习能力,这样才能够让学生养成良好的自主学习的习惯,不仅对掌握英语学科有很大的帮助,对于学生以后的发展也有很初中英语教学中对学生自主学习能力的培养原稿,这样才能够让学生养成良好的自主学习的习惯......”。

2、“.....对于学生以后的发展也有很大的影响。参考文献王玉霞初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力课程教育研究,刘艳初中英语教学中培养学生的自主学水平进行摸底,然后按照学生实际的英语水平以及英语能力,再对课堂的教学进行探究创新,直至学生能够自主的认识到英语学习的重要性。比如教学译林版牛津英语年级上册时,我总结以往的教学经验,在课堂上直接去教授堂上给我讲他们的购物清单以及个人爱好,让学生发挥自己的意愿和兴趣去准备,比我把知识介绍给他们要好掌握许多。而且英语就是门语言,需要的是多读多练习,课堂上让学生去阅读练习英语时间太有限,所以要调动起学生的自主学习能力握了课堂教学内容锻炼了口语的表达能力。在这个过程中,学生通过对问题的思考和互动,自主学习的能力也潜移默化地得到了提高。学生自主学习的重要性初中英语作为门外语......”。

3、“.....因此老师如果完全按照我国而且,比起教师直接传授知识,学生通过小组为单位进行自主探究,可以使学生的学习兴趣得到充分的发挥,大力提高学生学习英语的积极性。在这个过程中,通过教师的引导,学生真正成为学习的主体。例如,在的传统教学方式讲课,那么学生对这门语言的掌握就有可能不扎实。现在课堂的教学方式被传统教学的影响颇深,所以没有能够很好的调动起学生的积极性,导致学生英语成绩的不断下降,为了能够避免这种的情况发生,老师就要对学生的英语因此,研究在初中英语教学中培养学生自主学习能力的教学策略显得尤为重要,对提高初中英语教学效率具有重要作用。通过设臵问题,引导学生合作探究将学生分成以小组为单位进行讨论和探究,是使学生形成自我学习能力的个很重要的方式容,学生们如同听天书般,教学效果并不理想。所以这次讲时,我把这部分内容布臵给学生......”。

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9、“.....让学生发挥自己的意愿和兴趣去准备,比我把知识介绍给他们要好掌握许多。而且英语就是门语言,需要的是多读多练习,课堂上让学生去阅读练习英语时间太有限,所以要调动起学生的自主学习能力力提高学生学习英语的积极性。在这个过程中,通过教师的引导,学生真正成为学习的主体。例如,在这课的教学时,教师可以直接这大的影响。通过设臵问题,引导学生合作探究将学生分成以小组为单位进行讨论和探究,是使学生形成自我学习能力的个很重要的方式。教师可以在教学过程中通过设臵问题,以引导小组成员积极互动,进行合作探究。小组成员通过互相讨论,课本内容,学生们如同听天书般,教学效果并不理想。所以这次讲时,我把这部分内容布臵给学生,让他们在课堂上给我讲他们的购物清单以及个人爱好,让学生发挥自己的意愿和兴趣去准备,比我把知识介绍给他们要好掌握的传统教学方式讲课......”。