1、“.....研究方向文艺学封建礼教对白梨影的压迫白梨影是玉梨魂中作者重点塑造的个人物才貌品学也略有所知,就像在大家眼里她作为佳人是梦霞的理想配偶样,品学兼优的才子梦霞也是众人眼中的理想夫婿。作为近代过渡时代的青年人,筠倩和梦霞样,没有铿锵有力地反对到底的依据。在顽固而强大的封建礼教面前,她个人的反对力量显得那么薄弱,她也显得那么的无助,因此她答应了订婚。而在知教的思想武器,所以,他虽醉心于与梨娘的爱情,却又无力反抗礼教既不敢奢望与梨娘结合,更没有什么理论依据来反对家人给他安排的婚姻。封建礼教对崔筠倩的压迫崔筠倩是崔父的掌上明珠,她十岁丧母,与梨影情同姐妹。作者用不少篇幅描写筠倩在女校潜心修学,广交女贤,主张婚姻自由,恰似作者心中欲后小说中描写梦霞的长兄剑青力劝他答应婚事,理由有弟年已及冠矣,吾家门衰祚薄,血裔无多,父死亦应求嗣,母老尤望抱孙。此事若谐,则可以慰慈母,可以慰知己,亦可以自慰......”。

2、“.....亦何乐而不为哉书中梨娘也引经据典地教育何梦霞夫妇居室,人之大伦,先哲早有明训,大舜且尝自专。梦霞明明是为从玉梨魂看封建礼教对人性的压迫原稿之前的代人,何梦霞还没有获得婚姻自主恋爱自由的个性解放的爱情观,和彻底反封建并且打倒礼教的思想武器,所以,他虽醉心于与梨娘的爱情,却又无力反抗礼教既不敢奢望与梨娘结合,更没有什么理论依据来反对家人给他安排的婚姻。封建礼教对白梨影的压迫白梨影是玉梨魂中作者重点塑造的个人物形象,的是他受到了良好的教育,对新式教育也有所接触不幸的是,在这样的家庭结构背景下,父母长辈掌握着绝对的权威,这导致了他性格的懦弱,同时也是他追求自由爱情道路上的障碍。小说中,梦霞与梨娘两情相悦,但是碍于梨娘的身份,他们无法结合。作为长期受到封建礼教统治的人,他们俩都不敢越雷池步。梨娘也引经据典地教育何梦霞夫妇居室,人之大伦,先哲早有明训,大舜且尝自专。梦霞明明是为了梨娘......”。

3、“.....既是不能领情也是不敢领情而梦霞明明对筠倩无意,但面对兄长时却是频点其首,默不语,最终还是半推半就地接受了订婚。这种看似荒唐的矛盾突出显示了封建礼教对人精神的压迫。作智与情感的不断交锋状态,因为她的身份是不能和何梦霞结婚的,这种无法以婚姻作为归宿的感情被她称之为孽情,所以梨娘时常在挣扎,认为自己所做的切都是犯罪,有着深深的负罪感。梨娘按照封建礼教对于寡妇的要求严格约束自己的行为,最后,以死亡的方式保全自己的贞洁,这么做既是认为这个订婚可以逼会在梦霞不在的时候在他的房间里留字,但是屈于妇道的观念,她又将那些字烧毁。她虽然直爱着梦霞,但却婉拒梦霞的求爱,设计出李代桃僵的情节为梦霞和筠倩订下婚约。而造成白梨影行为上犹豫不决自相矛盾的就是她的特殊身份寡妇。在传统封建社会中对女子有从德之说,从指的便是未嫁从父,既嫁从夫,夫迫她自己脱身情场,免得做封建礼教的罪人同时......”。

4、“.....从玉梨魂看封建礼教对人性的压迫原稿。封建礼教对何梦霞的压迫男主人公何梦霞,出身于仕宦之家,才华出众,而多愁善感,是个十分典型的才子式的书生。拥有这样的家庭出身对梦霞来说既幸运,又不幸。幸礼记,北京联合出版社年版,第页。胡安定多重文化空间中的鸳鸯蝴蝶派研究,中华书局出版社年版,第页。汤克勤,李珊近代小说学术档案,武汉大学出版社年版,第页作者简介查梦晓,女,重庆涪陵人,西北大学硕士研究生,研究方向文艺学封建礼教对白梨影的压迫白梨影是玉梨魂中作者重点塑造的个人物身情场,免得做封建礼教的罪人同时,她也认为这可以使梦霞和筠倩都得到幸福。从玉梨魂看封建礼教对人性的压迫原稿。礼记,北京联合出版社年版,第页。胡安定多重文化空间中的鸳鸯蝴蝶派研究,中华书局出版社年版,第页。汤克勤,李珊近代小说学术档案,武汉大学出版社年版,第页作者简介查在的时候在他的房间里留字,但是屈于妇道的观念......”。

5、“.....她虽然直爱着梦霞,但却婉拒梦霞的求爱,设计出李代桃僵的情节为梦霞和筠倩订下婚约。而造成白梨影行为上犹豫不决自相矛盾的就是她的特殊身份寡妇。在传统封建社会中对女子有从德之说,从指的便是未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子,礼奈之下,何梦霞发誓终身不娶,而他的想法出立即遭到了知情者的强烈反对。梦霞的长兄说他殉无谓之痴情,蔑人伦之大义,梨娘说他弃幸福以就悲境,割天性以殉痴情,既为情场之怨鬼,复为名教之罪人。因为对于传统中国人而言,结婚生育,传宗接代,是宗法社会里每个人的责任和义务,所谓不孝有,无后为大迫她自己脱身情场,免得做封建礼教的罪人同时,她也认为这可以使梦霞和筠倩都得到幸福。从玉梨魂看封建礼教对人性的压迫原稿。封建礼教对何梦霞的压迫男主人公何梦霞,出身于仕宦之家,才华出众,而多愁善感,是个十分典型的才子式的书生。拥有这样的家庭出身对梦霞来说既幸运,又不幸。幸之前的代人......”。

6、“.....和彻底反封建并且打倒礼教的思想武器,所以,他虽醉心于与梨娘的爱情,却又无力反抗礼教既不敢奢望与梨娘结合,更没有什么理论依据来反对家人给他安排的婚姻。封建礼教对白梨影的压迫白梨影是玉梨魂中作者重点塑造的个人物形象,中国人而言,结婚生育,传宗接代,是宗法社会里每个人的责任和义务,所谓不孝有,无后为大。后小说中描写梦霞的长兄剑青力劝他答应婚事,理由有弟年已及冠矣,吾家门衰祚薄,血裔无多,父死亦应求嗣,母老尤望抱孙。此事若谐,则可以慰慈母,可以慰知己,亦可以自慰,举而善具,亦何乐而不为哉书中从玉梨魂看封建礼教对人性的压迫原稿晓,女,重庆涪陵人,西北大学硕士研究生,研究方向文艺学参考文献徐枕亚玉梨魂,江西人民出版社年版,第页,第页,第页,第页。关键词玉梨魂封建礼教人性压迫徐枕亚的玉梨魂以何梦霞与白梨影崔筠倩之间的情感纠结为主线。参考文献徐枕亚玉梨魂,江西人民出版社年版......”。

7、“.....第页,第页,第之前的代人,何梦霞还没有获得婚姻自主恋爱自由的个性解放的爱情观,和彻底反封建并且打倒礼教的思想武器,所以,他虽醉心于与梨娘的爱情,却又无力反抗礼教既不敢奢望与梨娘结合,更没有什么理论依据来反对家人给他安排的婚姻。封建礼教对白梨影的压迫白梨影是玉梨魂中作者重点塑造的个人物形象,的不断交锋状态,因为她的身份是不能和何梦霞结婚的,这种无法以婚姻作为归宿的感情被她称之为孽情,所以梨娘时常在挣扎,认为自己所做的切都是犯罪,有着深深的负罪感。梨娘按照封建礼教对于寡妇的要求严格约束自己的行为,最后,以死亡的方式保全自己的贞洁,这么做既是认为这个订婚可以逼迫她自己多愁善感,是个十分典型的才子式的书生。拥有这样的家庭出身对梦霞来说既幸运,又不幸。幸运的是他受到了良好的教育,对新式教育也有所接触不幸的是,在这样的家庭结构背景下,父母长辈掌握着绝对的权威,这导致了他性格的懦弱......”。

8、“.....小说中,梦霞与梨娘两情相悦,记效特性说与之齐,终身不改,故夫死不嫁。因此按照礼教的要求,寡妇改嫁是种有悖伦理的行为,是奇耻大辱。所以,尽管白梨影心中对梦霞有着无限爱慕和深情,但在寡妇的贞洁观的约束下,她不得不严守礼教和名节的要求,丝毫不敢考虑与梦霞结合的可能。在和何梦霞相恋的过程中,梨娘直都处于理智与情迫她自己脱身情场,免得做封建礼教的罪人同时,她也认为这可以使梦霞和筠倩都得到幸福。从玉梨魂看封建礼教对人性的压迫原稿。封建礼教对何梦霞的压迫男主人公何梦霞,出身于仕宦之家,才华出众,而多愁善感,是个十分典型的才子式的书生。拥有这样的家庭出身对梦霞来说既幸运,又不幸。幸出身大户,从小受到很好的文化熏陶,知书达理她谨遵封建家庭伦理道德,孝敬公公,关爱小姑,深居简出,抚养幼子。在遇到何梦霞后,梨娘心中的爱火被重新点燃,他们的感情在频繁的书信往来中不断升温......”。

9、“.....例如白梨影期望着能与梦霞相处,她会在梦霞梨娘也引经据典地教育何梦霞夫妇居室,人之大伦,先哲早有明训,大舜且尝自专。梦霞明明是为了梨娘,然而后者却不领情,既是不能领情也是不敢领情而梦霞明明对筠倩无意,但面对兄长时却是频点其首,默不语,最终还是半推半就地接受了订婚。这种看似荒唐的矛盾突出显示了封建礼教对人精神的压迫。作物形象,她出身大户,从小受到很好的文化熏陶,知书达理她谨遵封建家庭伦理道德,孝敬公公,关爱小姑,深居简出,抚养幼子。在遇到何梦霞后,梨娘心中的爱火被重新点燃,他们的感情在频繁的书信往来中不断升温。但是从小说中可以看出白梨影的很多行为是自相矛盾的。例如白梨影期望着能与梦霞相处,是碍于梨娘的身份,他们无法结合。作为长期受到封建礼教统治的人,他们俩都不敢越雷池步。无奈之下,何梦霞发誓终身不娶,而他的想法出立即遭到了知情者的强烈反对......”。