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9、“.....抓住学生的内心,激发学生的兴趣。初中历史教学导入艺术浅说原稿。用时事,联系史实在教学中,根据新闻时事,联面设悬念,激发兴趣在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的个,是入门的向导,员注重研究导入方式。在备课中根据课文内容精心设计导入方法,有些课有种导入方式,在上课时根据班级情况再灵活运用。导情基础,是非智力因素中最为活跃的个......”。