1、“.....要善于表达对学生的爱。在我做年级班主任期间,我每天告诉自己面部表情要丰富,肢体语言要夸张要多蹲下来太广泛了,以下是我自己在小学教学实践中的些做法和经验。学会沟通。要想拥有很好的教育效果,光靠班主任单打独斗是不行的。在和学生建立了融洽的师生关系之后,班主任应着手组建支有力的同盟军家长队伍。制定切实可行的班规班约,让每个同学都成为班风建设的主人。我在制订班纪班规的时候,要求每位同学提至条建议,然后与班学生的整体素质,建立起良好的班风学风,是搞好教育教学工作的基础。优良的班风学风象种无形的模具那样,去同化塑造全班学生,引导他们逐渐形成高尚的品格,文明的行为和良好的作风。参考文献林艳阳让班级成为学生自主管理的园地对班级学生自主管理的探讨湖南师范大学,姜英,冯立新小学班主任学生培养及班级管理探析唤起他们学习的激情。比如今年我刚接年班以后,在师生很陌生的情况下,为了消除部分学生心中的恐惧......”。

2、“.....我对全班同学说了这样番话同学们,我很高兴今年能教你们的数学,早就听说咱们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了,老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前班主任经验交流原稿我的这番看似寻常的话,没想到却起了很大的作用,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果总之,班风学风建设的好坏,直接影响教育教学工作的正常进行。所以抓好整体班风学风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风学风,是搞好教育教学工作的基础。优良的班风学风象种无形的之重,学风是个班级的灵魂,良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。首先,要通过古今中外及身边勤奋苦读报效祖国,光宗耀祖,改变自己和家庭命运的事例,教育学生争分夺秒,勤学善思,坚定刻苦学习求知成才的决心和信心,逐步营造激情课堂和静音自习的良好学习氛围。其次,成立学习小组......”。

3、“.....对于班内些,也就是害怕新老师知道自己的过去,我对全班同学说了这样番话同学们,我很高兴今年能教你们的数学,早就听说咱们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了,老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每个学生都会有进步的约,让每个同学都成为班风建设的主人。我在制订班纪班规的时候,要求每位同学提至条建议,然后与班干部研究讨论出相应的奖惩措施,归纳整理后再在全班公示,对于有异义的便进行合理修改,公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识,我要求值日干部始终坚持做好每天的班级日志,记录每天班级的各种情况如纪律卫生情况梳头作为种荣耀,那些头发不乱的孩子也会拆掉皮筋,排着队让我来梳头。被我梳头的学生越来越多了,我内心幸福的感觉也越来越强烈了,因为孩子们越来越亲近我了,梳头时......”。

4、“.....有次我正在帮女孩子梳头发,有个男孩子说杨老师,您为什么不帮我们梳头啊女孩脸幸福的说你们有头发吗有啊,有人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也并上墙公布,让同学了解自己周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查督促,使学生有规可循,有章可依。为良好的班风学风的形成提供了有力保障。营造良好的学习氛围,促学风建设。学风建设是班级建设的重爱是教育的基础,是打开学生心灵之窗的灵丹妙药。班主任只有以自己的爱才能赢得学生的爱,才能搭建起师生之间感情的桥梁,使学生乐意去接近班主任,愿意接受班主任的教育。首先,要善于挖掘孩子身上的闪光点。其次,要善于表达对学生的爱。在我做年级班主任期间,我每天告诉自己面部表情要丰富,肢体语言要夸张要多蹲下来,有个男孩子说杨老师,您为什么不帮我们梳头啊女孩脸幸福的说你们有头发吗有啊,有啊......”。

5、“.....我起身在他头上梳了几下,并有意大声地美道哇,这下帅多了,全班同学都笑了,在这轻松愉快的笑声中,我和孩子们心灵的距离不知不觉拉近了。学会爱。班主任在孩子犯错需要进行批评教育时,首先要注意公平公省葫芦岛市人,大学本科,单位和平校教育集团满融分校,职称级教师。班主任经验交流原稿。爱是教育的基础,是打开学生心灵之窗的灵丹妙药。班主任只有以自己的爱才能赢得学生的爱,才能搭建起师生之间感情的桥梁,使学生乐意去接近班主任,愿意接受班主任的教育。首先,要善于挖掘孩子身上的闪光点。其次,要善于表达对习有困难的同学,应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导,实现全班同学共同努力共同进步。第,同学之间,组与组之间,甚至平行班之间进行,形成比学赶帮超的学习局面。严明的纪律是战胜切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,每当新学期开学接到个新班,我首先对学生进行思想教育......”。

6、“.....这些情况也并上墙公布,让同学了解自己周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查督促,使学生有规可循,有章可依。为良好的班风学风的形成提供了有力保障。营造良好的学习氛围,促学风建设。学风建设是班级建设的重我的这番看似寻常的话,没想到却起了很大的作用,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果总之,班风学风建设的好坏,直接影响教育教学工作的正常进行。所以抓好整体班风学风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风学风,是搞好教育教学工作的基础。优良的班风学风象种无形的学之间,组与组之间,甚至平行班之间进行,形成比学赶帮超的学习局面。严明的纪律是战胜切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,每当新学期开学接到个新班,我首先对学生进行思想教育......”。

7、“.....比如今年我刚接年班以后,在师生很陌生的情况下,为了消除部分学生心中的恐班主任经验交流原稿视同仁。有个叫杨旭的男孩子,各方面都很优秀,是同学们公认的学习榜样,在班长职的竞选中,以全票通过。仅两周,连大部分家长都知道了他的名字。有次中午写字课,他迟到了,走进静悄悄的教室,他显得很不自然。写字课结束,我跟往常样,总结写字课的情况,同时批评了没有特殊情况迟到的杨旭。班主任经验交流原稿。学会我的这番看似寻常的话,没想到却起了很大的作用,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果总之,班风学风建设的好坏,直接影响教育教学工作的正常进行。所以抓好整体班风学风建设,培养好全班学生的整体素质,建立起良好的班风学风,是搞好教育教学工作的基础。优良的班风学风象种无形的准备了梳子为她们梳头发,刚开始,被我梳头的孩子还会有点不好意思......”。

8、“.....那些头发不乱的孩子也会拆掉皮筋,排着队让我来梳头。被我梳头的学生越来越多了,我内心幸福的感觉也越来越强烈了,因为孩子们越来越亲近我了,梳头时,我经常边梳头边像妈妈样和孩子们聊天,有次我正在帮女孩子梳头知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查督促,使学生有规可循,有章可依。为良好的班风学风的形成提供了有力保障。营造良好的学习氛围,促学风建设。学风建设是班级建设的重中之重,学风是个班级的灵魂,良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。首先,要通过古今中外及生的爱。在我做年级班主任期间,我每天告诉自己面部表情要丰富,肢体语言要夸张要多蹲下来和他们讲儿童化的语言要多拉他们的小手多摸他们的头等等。我认为这样做能使刚走出幼儿园大门的孩子,在感情上顺利过渡,不会觉得小学太陌生,心里落差不会太大。每天午休结束,孩子们回到教室......”。

9、“.....于是我人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也并上墙公布,让同学了解自己周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查督促,使学生有规可循,有章可依。为良好的班风学风的形成提供了有力保障。营造良好的学习氛围,促学风建设。学风建设是班级建设的重具那样,去同化塑造全班学生,引导他们逐渐形成高尚的品格,文明的行为和良好的作风。参考文献林艳阳让班级成为学生自主管理的园地对班级学生自主管理的探讨湖南师范大学,姜英,冯立新小学班主任学生培养及班级管理探析第届世纪之星创新教育论坛论文集朱立新中学班级自主管理研究南京师范大学,作者简介张海红,辽,也就是害怕新老师知道自己的过去,我对全班同学说了这样番话同学们,我很高兴今年能教你们的数学,早就听说咱们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了,老师不爱打听你们的过去......”。