1、“.....同时注意图画以外的文字提示。然后把内容要点逐个列出,再用适当的词语句型连词成句第,正确表达,扬长避短写作是英语综合能力的体现句子结构,教师就应注意引导学生使用这些词语。主要参考素质教育理念下的英语测试新探究包天仁吉林教育出版社年高考英语满分作文刘锐诚吴安运人民教育出版社级写作及范文评析郝长江李玲石油大学。表示对照,。表示结果和原因。表示目的。表解释说明,高考英语书面表达注意事项原稿。表示对照,。表示结果和原因。表示目的。表解释说明......”。

2、“.....这就要求学生平时注意掌握些过渡性词语,如表时间。表空间顺序,差,则在写作时尽可能多用自己熟悉的句型。尽量回避自己无把握的单词句型,用自己最擅长的词语句型因为评判篇文章的好坏,的多少是个重要依据。如在表达阻止人做事时,如果记不物的作文应注意图画中的场景及前后对比变化,同时注意图画以外的文字提示。然后把内容要点逐个列出,再用适当的词语句型连词成句第,正确表达,扬长避短写作是英语综合能力的体现句子结可改用,为使文章主题突出......”。

3、“.....写作结束后应仔细查看上下文是否通顺,尽可能地运用自己已掌握的些高级词汇短语复合句或非谓语动词如年北京卷书面表达第节情景作文第,定要修改作文。先把自己的作文当成短文改错,逐句修改,看看有没有拼写,主谓不致的情况,不要出现前后矛盾的情况能不能适用较为高级的表达方式,如有没有定语从句,非谓语动词考生在故意作弊。第,卷面上不得透露作者真实信息,不准写真实人名或真实地址,不得故意作标记。否则阅卷者会认为是考生在故意作弊......”。

4、“.....第,定要修改作文。先把自己的作文当成短文改错,逐句修改,看看有没有拼写,主谓不致的情况,不要出现前后矛盾的情况能不能适用较为高级的表达,这对提高文章档次是至关重要的。这就要求学生平时注意掌握些过渡性词语,如表时间。表空间顺序,可改用,为使文章主题突出,行文流畅,写作结束后应仔细查看上下文是否通顺,尽可能地运用自己已掌握的些高级词汇短语复合句或非谓语动词如年北京卷书面表达第节情景作文。表示对照,。表示结果和原因。表示目的......”。

5、“.....参考答案中有这样句,高考英语书面表达注意事项原稿育出版社年高考英语满分作文刘锐诚吴安运人民教育出版社级写作及范文评析郝长江李玲石油大学出版社作者单位河北邯郸中高考英语书面表达注意事项原稿高考英语书面表达注意事项原稿。表示对照,。表示结果和原因。表示目的。表解释说明,评析郝长江李玲石油大学出版社作者单位河北邯郸中高考英语书面表达注意事项原稿。第,卷面上不得透露作者真实信息,不准写真实人名或真实地址,不得故意作标记。否则阅卷者会认为是......”。

6、“.....尽量回避自己无把握的单词句型,用自己最擅长的词语句型因为评判篇文章的好坏,的多少是个重要依据。如在表达阻止人做事时,如果记不清方式,如有没有定语从句,非谓语动词,开头结尾是否质量较高等。主要参考素质教育理念下的英语测试新探究包天仁吉林教育出版社年高考英语满分作文刘锐诚吴安运人民教育出版社级写作及范可改用,为使文章主题突出,行文流畅,写作结束后应仔细查看上下文是否通顺......”。

7、“.....。由此可见在平时教学中,这对提高文章档次是至关重要的。这就要求学生平时注意掌握些过渡性词语,如表时间。表空间顺序,词,开头结尾是否质量较高等。第,内容要点要全面如果题目已给出了汉语提示和要求,则可仔细从中找出要点如果是图画图表则要仔细观察,故事性的则按图画顺序去构思故事发展情节介绍可改用,为使文章主题突出,行文流畅,写作结束后应仔细查看上下文是否通顺......”。

8、“.....表示对照,。表示结果和原因。表示目的。表解释说明,是否符合英语表达的习惯直接影响文章的得分。所以,写作时,学生应尽量确保使用正确的词语与句型。这就要求学生平时要多背多练,有较为扎实的基础。同时定要让学生知道,如果自己基础较,这对提高文章档次是至关重要的。这就要求学生平时注意掌握些过渡性词语,如表时间。表空间顺序,出版社作者单位河北邯郸中。第,内容要点要全面如果题目已给出了汉语提示和要求......”。

9、“.....故事性的则按图画顺序去构思故事发展情节介绍事。表示总结如年浙江卷书面表达参考答案中使用了以下过渡性词语,。由此可见在平时教学,这对提高文章档次是至关重要的。这就要求学生平时注意掌握些过渡性词语,如表时间。表空间顺序,可改用,为使文章主题突出,行文流畅,写作结束后应仔细查看上下文是否通顺,尽可能地运用自己已掌握的些高级词汇短语复合句或非谓语动词如年北京卷书面表达第节情景作文构是否符合英语表达的习惯直接影响文章的得分......”。