1、“.....老师再也不需要在背后喋喋不休地像个赶牛的样,而学生也体会不到学习的兴趣所在。学生英语的主动性能否调动学生学习英语的积极性是教学成败的关键。在课堂学习中的自主学习即让学生成为课堂的主人,热情饱满积极主动地参与到各种活动中去。自主学习只有充分重视并运用有效的教学策略和开发学生的非智力因素,才能帮助和发展学生自主学习的能力。事实上,只有改变传统的教法,才能从根本上改变学生的学法,培养调动主动性提高效率性原稿体地位,严重影响了初中生学习英语的主动性。所以我们要把学习的责任从老师的身上转移到学生的身上......”。

2、“.....学生的学习才能体现出有效学习的主动性,那么学习就有了动力和源泉。老师再也不需要在背后喋喋不休地像个赶牛的样,而学生也体会不到学习的兴趣所在。学生的学习主动性能够激发学生学习的性学习效率随着社会的发展和进步,教师们逐渐认识到赶鸭子上架的教育方式已经不再适用于如今的英语教育,这种陈旧的教育方式以教师为中心,忽略了学生在教学中的语的积极性是教学成败的关键。在课堂学习中的自主学习即让学生成为课堂的主人,热情饱满积极主动地参与到各种活动中去。自主学习模式强调学习者是认知过程的主体是死记硬背,而没有兴趣的话......”。

3、“.....最终成绩肯定是下滑。但是我们旦感兴趣了,学习有了动力,那就是给我们永久的学习注入了活力。它有利于学生的主动探索主动发现主动学习,有利于培养创新型人才。教是为了不教和授人以鱼不如授人以渔等名言,都说明了培养学生自主学习能力的重要性。旦学生有提高学生主动性的有效途径师生之间的关系决定着学校的面貌。所以我们要和学生建立起良好的师生关系,才能提升学生的学习动力。人是有感情的,你对学生付诸于爱心,教师们逐渐认识到赶鸭子上架的教育方式已经不再适用于如今的英语教育,这种陈旧的教育方式以教师为中心,忽略了学生在教学中的主体地位......”。

4、“.....而被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。英语课堂是我们中国学生学习英语的主要阵地,我们要根据教学内容教学目的教学对象潜力,发挥出最大的能量,最终能够达到提高学习效率的目的。调动主动性提高效率性原稿。总的来说,培养学生的主动学习能力是个长期的循序渐进的过程。我们教它有利于学生的主动探索主动发现主动学习,有利于培养创新型人才。教是为了不教和授人以鱼不如授人以渔等名言,都说明了培养学生自主学习能力的重要性。旦学生有体地位,严重影响了初中生学习英语的主动性......”。

5、“.....只有学生自觉地担负起学习的责任,学生的学习才能体现出有效才能提升学生的学习动力。人是有感情的,你对学生付诸于爱心,就会收到丰厚的回报,学生尊敬和爱戴你这位老师,也自然会喜欢学你所教的课程。关键词新课程改革主调动主动性提高效率性原稿语的主动性。所以我们要把学习的责任从老师的身上转移到学生的身上,只有学生自觉地担负起学习的责任,学生的学习才能体现出有效性。调动主动性提高效率性原稿体地位,严重影响了初中生学习英语的主动性。所以我们要把学习的责任从老师的身上转移到学生的身上,只有学生自觉地担负起学习的责任......”。

6、“.....所以如果个老师具有幽默感并能适当地在定的场合发挥下,我想那对于他的教学将会起到很好的效果。关键词新课程改革主动性学习效率随着社会的发展和进中我们只是死记硬背,而没有兴趣的话,那么我们的学习肯定是变得枯燥无味,最终成绩肯定是下滑。但是我们旦感兴趣了,学习有了动力,那就是给我们永久的学习注入确定不同的教学方法。在英语课堂上我们要善于观察每个学生的上课反应,我们要使每个学生都能成为学习的主人,尤其我们在课堂上要多给学困生表现的机会,鼓励他们它有利于学生的主动探索主动发现主动学习,有利于培养创新型人才......”。

7、“.....都说明了培养学生自主学习能力的重要性。旦学生有性。调动主动性提高效率性原稿。,提高学习兴趣,培养学习主动性要培养学生学习的主动性,提高学习兴趣,最关键的还是在英语课堂上。兴趣是最好的老师。著名性学习效率随着社会的发展和进步,教师们逐渐认识到赶鸭子上架的教育方式已经不再适用于如今的英语教育,这种陈旧的教育方式以教师为中心,忽略了学生在教学中的心,就会收到丰厚的回报,学生尊敬和爱戴你这位老师,也自然会喜欢学你所教的课程。英语的学习不是靠老师的逼迫能学好的,需要兴趣的驱使。如果在学习过程中我们活力。我们以后的学习再也不是那么的枯燥......”。

8、“.....提高学生主动性的有效途径师生之间的关系决定着学校的面貌。所以我们要和学生建立起良好的师生关系,调动主动性提高效率性原稿体地位,严重影响了初中生学习英语的主动性。所以我们要把学习的责任从老师的身上转移到学生的身上,只有学生自觉地担负起学习的责任,学生的学习才能体现出有效的学习主动性能够激发学生学习的潜力,发挥出最大的能量,最终能够达到提高学习效率的目的。英语的学习不是靠老师的逼迫能学好的,需要兴趣的驱使。如果在学习过性学习效率随着社会的发展和进步,教师们逐渐认识到赶鸭子上架的教育方式已经不再适用于如今的英语教育......”。

9、“.....忽略了学生在教学中的式强调学习者是认知过程的主体,它有利于学生的主动探索主动发现主动学习,有利于培养创新型人才。教是为了不教和授人以鱼不如授人以渔等名言,都说明了培养学生生的主动性。参考文献英语学习论广西教育出版社。实验稿北京人民教育出版社,调动学习主动性的积极意义,能够提高学习效率在教学过程中,能否激发学生学习潜力,发挥出最大的能量,最终能够达到提高学习效率的目的。调动主动性提高效率性原稿。总的来说,培养学生的主动学习能力是个长期的循序渐进的过程。我们教它有利于学生的主动探索主动发现主动学习......”。