1、“.....优化作文评改方式作文评改是作文教学中的重要环节之,对于提高学生的作文质量有着重要作用。它能指导学生找出作文中的缺付。造成这种现象,原因是多方面的,如基础薄弱缺乏兴趣缺乏生活积累等等,而其中最重要的原因,我认为是教师在作文教学中没有找准抓手。培养学生的创新能力已是语文课程标准中生关注现实,热爱生活,表达真情实感。学生的创新思维就定能激活,学生的写作水平就定能够提高。我们的作文教学也必将别有洞天,充满盎然的生机,焕发出新的生命力多少年来个性，让作文更精彩原稿想象,能使文章生机盎然,光彩夺目。可见写作教学中训练想象能力,进行想象作文训练是培养学生创新能力的重要方式之......”。

2、“.....老师用真实的情感去感实感。学生的创新思维就定能激活,学生的写作水平就定能够提高。我们的作文教学也必将别有洞天,充满盎然的生机,焕发出新的生命力广泛阅读,积累写作素材。广泛阅读是学生实例,让学生触景生情,触类旁通,联想思考。爱因斯坦说过想象力比知识更重要。想象是创新的翅膀,没有想象,就没有创新。作文旦失去了想象,就会黯然失色,缺乏生机。而丰富的是语文课程标准中的重要要求之,作为语文教学的重要组成部分,学生作文如果养成了创新习惯,强化了创新意识,提高了创新能力,就定能够提高作文水平。现就作文教学中如何以创新稿。多少年来,小学作文教学效率不高,弊端甚多......”。

3、“.....作文是学生语言能力知识水平思想素质思维习惯的综合反映。但是大部分学生谈文色变,无话可说,无文可作,只力为抓手,提高作文教学质量,谈点个人看法。在新课程的新导向下,只要我们以培养学生的创新能力为作文教学的抓手,采取切实可行的办法,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情以提高作文创新质量为抓手,优化作文评改方式作文评改是作文教学中的重要环节之,对于提高学生的作文质量有着重要作用。它能指导学生找出作文中的缺点,总结经验教训,不断提高位。教师在引导过程中,或结合课文,或结合范文,或结合学生生活实例,让学生触景生情,触类旁通,联想思考。爱因斯坦说过想象力比知识更重要......”。

4、“.....没有想象,就确保他们在每次习作中都有所收获。个性,让作文更精彩原稿。第课堂可利用黑板报宣传栏开辟作文专栏,介绍作文写作知识技能技巧成立作文兴趣小组,确立写作方向举办作文文创新的基础。熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。个性,让作文更精彩原稿。在新课程的新导向下,只要我们以培养学生的创新能力为作文教学的抓手,采取切实可行的办法,引导学力为抓手,提高作文教学质量,谈点个人看法。在新课程的新导向下,只要我们以培养学生的创新能力为作文教学的抓手,采取切实可行的办法,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情想象,能使文章生机盎然,光彩夺目。可见写作教学中训练想象能力......”。

5、“.....用情感式的评语培养学生良好的品质。老师用真实的情感去感加强思维方式训练学生写作过程中是其形象思维和抽象思维的综合训练过程。作文教学中应把训练学生的创新思维放在首位。教师在引导过程中,或结合课文,或结合范文,或结合学生生个性，让作文更精彩原稿有创新。作文旦失去了想象,就会黯然失色,缺乏生机。而丰富的想象,能使文章生机盎然,光彩夺目。可见写作教学中训练想象能力,进行想象作文训练是培养学生创新能力的重要方式想象,能使文章生机盎然,光彩夺目。可见写作教学中训练想象能力,进行想象作文训练是培养学生创新能力的重要方式之。用情感式的评语培养学生良好的品质......”。

6、“.....提高作文创新活力。以增强作文创新能力为抓手,加强思维方式训练学生写作过程中是其形象思维和抽象思维的综合训练过程。作文教学中应把训练学生的创新思维放在首。第课堂可利用黑板报宣传栏开辟作文专栏,介绍作文写作知识技能技巧成立作文兴趣小组,确立写作方向举办作文故事作文专题讲座向学校广播站投稿,办班级学习报等形式,为故事作文专题讲座向学校广播站投稿,办班级学习报等形式,为学生敞开片自由的写作天地。学生在第课堂的滋润下,会焕发出满腔的热情,激发出创新的欲望,在生活中创新作文,在力为抓手,提高作文教学质量,谈点个人看法。在新课程的新导向下,只要我们以培养学生的创新能力为作文教学的抓手......”。

7、“.....引导学生关注现实,热爱生活,表达真情学生,可以培养学生高尚的道德情操,真正把作文与做人集合起来。用激励性的评语促进学生的创新思维。老师对学生作文中的创见要赞扬肯定,对异议要保护,对的意见要宽容引导实例,让学生触景生情,触类旁通,联想思考。爱因斯坦说过想象力比知识更重要。想象是创新的翅膀,没有想象,就没有创新。作文旦失去了想象,就会黯然失色,缺乏生机。而丰富的高作文质量和作文水平。学生作文教师改的传统模式,永远让学生处于被动地位,并不能真正养成学生写作文和改作文的能力。用肯定性评价激发学生的写作激情。个性,让作文更精彩生敞开片自由的写作天地。学生在第课堂的滋润下......”。

8、“.....激发出创新的欲望,在生活中创新作文,在作文中书写生活,提高作文创新活力。以增强作文创新能力为抓手,个性，让作文更精彩原稿想象,能使文章生机盎然,光彩夺目。可见写作教学中训练想象能力,进行想象作文训练是培养学生创新能力的重要方式之。用情感式的评语培养学生良好的品质。老师用真实的情感去感点,总结经验教训,不断提高作文质量和作文水平。学生作文教师改的传统模式,永远让学生处于被动地位,并不能真正养成学生写作文和改作文的能力。用肯定性评价激发学生的写作激实例,让学生触景生情,触类旁通,联想思考。爱因斯坦说过想象力比知识更重要。想象是创新的翅膀,没有想象,就没有创新......”。

9、“.....就会黯然失色,缺乏生机。而丰富的的重要要求之,作为语文教学的重要组成部分,学生作文如果养成了创新习惯,强化了创新意识,提高了创新能力,就定能够提高作文水平。现就作文教学中如何以创新能力为抓手,提高小学作文教学效率不高,弊端甚多,这是不争的事实。作文是学生语言能力知识水平思想素质思维习惯的综合反映。但是大部分学生谈文色变,无话可说,无文可作,只能东拼西凑,勉强文创新的基础。熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。个性,让作文更精彩原稿。在新课程的新导向下,只要我们以培养学生的创新能力为作文教学的抓手,采取切实可行的办法,引导学力为抓手,提高作文教学质量,谈点个人看法。在新课程的新导向下......”。