1、“.....不过在班里做了检讨。虽然他身上还有不少问题,但上课时变得安静了,作业也能按时交了。在学困生身上确实存在令人头痛的缺点,但同时在他们身上也存在着闪光点,也有不少可爱和值得你信赖赏识的地方。感悟责任播撒爱心原稿。做班主任十几年来,我曾与不少问题学生打过交道,指使同学帮其完成。于是我经常找他谈心,给他分析行为的后果及产生的恶劣影响,般周谈次,甚至更多。但他也还是会不自觉地做出些违纪的事。次,他又被指控在厕所欺负同学,我当时问他为什么,他的回答明显很张狂,看他走路不顺眼。我当时听到这个答案火冒丈,真想狠狠地搧他十几年来,我曾与不少问题学生打过交道,今年我班就有名。提起他没有个老师不头疼的,没有个同学不厌烦的。他的名字叫孙世林,身上聚集着不少毛病和缺点。比如打架抽烟等,凡是我们能想到的毛病可以说他身上都有。面对这么个不争气的孩子......”。

2、“.....我作为他的班主感悟责任播撒爱心原稿细微闪光点,让他们增进对自己的信心。多年来的班主任工作实践使我懂得教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点并让其得到充分的发挥,理解他们的处境和感受,在思想上感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,了解到他与班内的个同学发生了口角,我立刻电话通知了肇事同学的家长,并对该同学进行了批评,肇事同学的家长登门道歉并带那位同学去进行了医治,从而避免了矛盾的进步激化另外处理学生更要细,工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时。切忌主观武断不轻松。我在多年的工作中接触过各式各样的后进生,如前面提到过的孙世林,对他的教育引导年中我从未间断过。再如今年我班的于信刘毅,从开学初到现在我几乎每节课间都找他们谈话,有时还在上课期间去观察他们上课的表现,并在课后予以批评指正......”。

3、“.....班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。刚开学时,我就选思想好的群众基础好且有定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展生管生生帮生的活动,更加严格细心地要求初到现在我几乎每节课间都找他们谈话,有时还在上课期间去观察他们上课的表现,并在课后予以批评指正,当然也不断地表扬他们身上的细微闪光点,让他们增进对自己的信心。多年来的班主任工作实践使我懂得教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要们,让他们认识到他们应该带好头,给同学们做好榜样。个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力,如出黑板报安排值日安排劳动等。其次要细心地发现同学之间的矛盾,减少同学间的摩擦。记得次在上课时发现名同学眼角发青,我立刻进行了询问教师还必须有耐心......”。

4、“.....因为后进生意志薄弱,自控力差,即使是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作,要小心烧温水,常烧不断火。个人可以燃烧,也可以腐朽,我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。不过种类型的学生光有爱心还是不够的,在他们的转变中最需要的还是耐心。爱心满腔是班主任工作的灵魂爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。那些在学习思想行为等方面存在定偏差的学生,我们称之为问题学生。他们往往被忽视被冷落,殊不后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展生管生生帮生的活动,更加严格细心地要求他们,让他们认识到他们应该带好头,给同学们做好榜样。个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能暴的根据表面情况作简单的判断,造成冤枉学生的不良后果......”。

5、“.....受到了学校的处分。为此,家长也很伤心,对他感到很失望,经常打骂他。但我没有嫌弃他疏远他,而是尊重他的人格,想办法亲近他。感悟责任播撒爱心原稿。做班主任们,让他们认识到他们应该带好头,给同学们做好榜样。个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力,如出黑板报安排值日安排劳动等。其次要细心地发现同学之间的矛盾,减少同学间的摩擦。记得次在上课时发现名同学眼角发青,我立刻进行了询问细微闪光点,让他们增进对自己的信心。多年来的班主任工作实践使我懂得教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点并让其得到充分的发挥,理解他们的处境和感受,在思想上感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们们班主任作耐心细致的工作,要小心烧温水,常烧不断火。个人可以燃烧,也可以腐朽......”。

6、“.....不过,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进生的转化积极创造条件。虽然我坚信后进生是可以转化的,但是过程感悟责任播撒爱心原稿知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候,错过学生的个教育机会,没准就错过学生的辈子。问题学生同样拥有颗真诚纯洁的心灵,也有被尊重被赏识的愿望。耐心教育是班主任工作的根本当然对这种类型的学生光有爱心还是不够的,在他们的转变中最需要的还是耐细微闪光点,让他们增进对自己的信心。多年来的班主任工作实践使我懂得教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点并让其得到充分的发挥,理解他们的处境和感受,在思想上感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们学去进行了医治,从而避免了矛盾的进步激化另外处理学生更要细,工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时......”。

7、“.....造成冤枉学生的不良后果。因为往往许多事情是细节决定成败耐心教育是班主任工作的根本当然对了这么多年的班主任,什么样的学生没见过,怎么就拿他没办法呢所以我就对孙世林同学更加仔细观察,寻找解决问题的突破口。我发现他是爱打人,喜欢用拳头解决问题,在开学初的个月竟然参与起打架事件是懒惰霸道,对自己的值日总是指使同学帮其完成。他多次违规,受到了学,如出黑板报安排值日安排劳动等。其次要细心地发现同学之间的矛盾,减少同学间的摩擦。记得次在上课时发现名同学眼角发青,我立刻进行了询问,了解到他与班内的个同学发生了口角,我立刻电话通知了肇事同学的家长,并对该同学进行了批评,肇事同学的家长登门道歉并带那位同们,让他们认识到他们应该带好头,给同学们做好榜样。个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力,如出黑板报安排值日安排劳动等......”。

8、“.....减少同学间的摩擦。记得次在上课时发现名同学眼角发青,我立刻进行了询问开展工作要和风细雨般地进行,切忌简单粗暴,更不得嘲笑讥讽挖苦。细心管理是班主任工作的保证首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。刚开学时,我就选思想好的群众基础好且有定工作能力的学生担任班干部工作。然不轻松。我在多年的工作中接触过各式各样的后进生,如前面提到过的孙世林,对他的教育引导年中我从未间断过。再如今年我班的于信刘毅,从开学初到现在我几乎每节课间都找他们谈话,有时还在上课期间去观察他们上课的表现,并在课后予以批评指正,当然也不断地表扬他们身上的过,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进生的转化积极创造条件。虽然我坚信后进生是可以转化的,但是过程并不轻松。我在多年的工作中接触过各式各样的后进生,如前面提到过的孙世林......”。

9、“.....再如今年我班的于信刘毅,从开学的处分。为此,家长也很伤心,对他感到很失望,经常打骂他。但我没有嫌弃他疏远他,而是尊重他的人格,想办法亲近他。感悟责任播撒爱心原稿。教师还必须有耐心,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,即使是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我感悟责任播撒爱心原稿细微闪光点,让他们增进对自己的信心。多年来的班主任工作实践使我懂得教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点并让其得到充分的发挥,理解他们的处境和感受,在思想上感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们年我班就有名。提起他没有个老师不头疼的,没有个同学不厌烦的。他的名字叫孙世林,身上聚集着不少毛病和缺点。比如打架抽烟等,凡是我们能想到的毛病可以说他身上都有。面对这么个不争气的孩子,家长真是伤透了心,我作为他的班主任也没少教育帮助他......”。