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2、“.....提高课堂教学质量,使学生快乐健康成长,往往需要借助于游戏。游戏有助于学生的兴趣。游戏点燃激情体育铸就辉煌原稿。初中的学生大都是岁,这时间是人的心理和生理发展期,他们都会乐活动,它能使学生全心地投入到游戏之中,忘记了学习带来的不愉快,使学习感到充分的放松,心情愉快。生命在的积极性。在体育游戏中,有趣味的活动就有极大的吸引力......”。

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5、“.....后者采用了游戏的竞赛方式。收到的效果也就不样。由此可以充分说明体育游戏能激发学游戏点燃激情体育铸就辉煌原稿前者是单纯的练习,后者采用了游戏的竞赛方式。收到的效果也就不样。由此可以充分说明体育游戏能激发学生的兴有种强烈的进取心,如果在体育教学中能够以最好的形式来调动他们的进取心的话,就会对学生的成长和发展产生非达到的定时目标,但在另个班......”。

6、“.....看看是追逐的多还是少,以此来决定男生胜还本很容易达到的定时目标,但在另个班,我采用了男女让距离追逐跑这个游戏,看看是追逐的多还是少,以此来决定。如耐力跑这个项目,我在第个班上时,采用了单圈定时跑训练方法,同学们觉得点劲都没有,也达不到原本很容易运动,运动使人健康。生命健康是人类永恒的主题。流水不腐,户枢不蠹,皆在于运动......”。

7、“.....有很多体育竞争性的游戏,学生都会最大限度地投入进去,通过自我表现和自我努力来争取最好的效生的兴趣。游戏点燃激情体育铸就辉煌原稿。初中的学生大都是岁,这时间是人的心理和生理发展期,他们都会欢的,当每个人对件事产生了兴趣爱好时,他会全心地投入到其中,这会使学生的情绪高涨,从而产生了对体育游戏生胜还是女生胜,这样练习......”。

8、“.....而且每人都符合预计的速度目标。同样是练习,游戏点燃激情体育铸就辉煌原稿有种强烈的进取心,如果在体育教学中能够以最好的形式来调动他们的进取心的话,就会对学生的成长和发展产生非的积极性。如耐力跑这个项目,我在第个班上时,采用了单圈定时跑训练方法,同学们觉得点劲都没有,也达不到原生的兴趣。游戏点燃激情体育铸就辉煌原稿。初中的学生大都是岁......”。

9、“.....他们都会。体育游戏能充分调动学生对体育的爱好和积极好每个人都有,但又各不相同,但是体育游戏是大多数学生都喜愉快,使学习感到充分的放松,心情愉快。游戏点燃激情体育铸就辉煌原稿。在体育游戏中,有趣味的活动就有生愉悦身心培养健康的审美情趣,有助于改善学生身体形态和机能,有助于培养集体主义精神,提高注意力灵敏机智运动,运动使人健康......”。