1、“.....这部分学生在数学课堂上有的学习理解困难,有的胆小懦弱,不敢表达发言,有的性格孤僻,不愿与人交流合作,他们学他们走出困境,确立数学学习的必胜信心,以实现春风不教木枯的素质教育目标数学课堂中弱势群体的现状及成因分析在教学实践中我们发现,个自然班级中,接受能力较强的学生约占,是属因两个方面,那么我们的个别辅导工作也需要从两个方面开展。注重对弱势群体的心理辅导。加强对弱势群体的学习辅导。野百合也会有春天天生我才必有用,现在的弱势群体可能只是暂时的。小野百合也有春天汪丽君原稿点辅导其次,要根据他们实际,降低教材难度和学习要求。在考核评价上,应以他们努力与进步的程度为主,而不应死照标准......”。

2、“.....个别辅导。个别辅导要从每个弱势群体的具体情况出发,对症下那种在教学和考核评价中将弱势群体和般学生不加区分的传统做法。在教学中,教师首先要应给予更多的关注,要对他们更为耐心细致的重点辅导其次,要根据他们实际,降低教材难度和学习要生的学习兴趣。,区别对待。我们在数学教学中,必须改变那种在教学和考核评价中将弱势群体和般学生不加区分的传统做法。在教学中,教师首先要应给予更多的关注,要对他们更为耐心细致的批改作业时,要想到弱势群体。,重塑自信。新课标指出数学来源于生活,又回归生活。数学知识原本就比较抽象,不像语文具有描述性,也不像美术具有直观性,更不像体育具有身体参与性。数做好弱势群体数学学习的服务器......”。

3、“.....确立数学学习的必胜信心我的具体做法是备课要想到弱势群体。上课要想到弱势群体。布臵作业时,要想到弱势群体,要让弱势群体吃小概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体易懂,就得从生活中挖掘素材,在日常生活中发现数学知识,运用数学知识,提高学生的学习兴趣。,区别对待。我们在数学教学中,必须改变课堂教学以师为本,忽视对学生的研究教师讲得过多,学生练得过少学生的思维处于被动状态,缺乏积极参与主动思考忽视知识的形成,使些知识在理解上出现片面而又得不到及时矫正的学学生的研究教师讲得过多,学生练得过少学生的思维处于被动状态,缺乏积极参与主动思考忽视知识的形成......”。

4、“.....由天天生我才必有用,现在的弱势群体可能只是暂时的。小学数学教育是培养学生基本的数学知识终身学习数学的意识,而不是培养数学全才。因此,对数学课堂上那些因各种各样原因造成的弱势群。在考核评价上,应以他们努力与进步的程度为主,而不应死照标准。,个别辅导。个别辅导要从每个弱势群体的具体情况出发,对症下药有的放矢。从大的方面看,造成弱势群体的原因有内因和概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体易懂,就得从生活中挖掘素材,在日常生活中发现数学知识,运用数学知识,提高学生的学习兴趣。,区别对待。我们在数学教学中,必须改变点辅导其次,要根据他们实际,降低教材难度和学习要求。在考核评价上......”。

5、“.....,个别辅导。个别辅导要从每个弱势群体的具体情况出发,对症下,也不像美术具有直观性,更不像体育具有身体参与性。数学概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体易懂,就得从生活中挖掘素材,在日常生活中发现数学知识,运用数学知识,提高野百合也有春天汪丽君原稿家庭教育不到位甚至缺失例如单亲家庭贫困家庭农村留守儿童等情况,家长对孩子的学习不重视,加之以前的学习基础不扎实,没有养成良好的学习习惯而造成的。野百合也有春天汪丽君原稿点辅导其次,要根据他们实际,降低教材难度和学习要求。在考核评价上,应以他们努力与进步的程度为主,而不应死照标准。,个别辅导。个别辅导要从每个弱势群体的具体情况出发......”。

6、“.....或多或少都存在些成绩差的弱势群体,我们小学数学教师都要全心全意做好弱势群体数学学习的服务器,帮助他们走出困境,确立数学学习的必胜信心。课堂教学以师为本,忽视群体。布臵作业时,要想到弱势群体,要让弱势群体吃小灶。从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别弱势群体甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法。从难易程度上体,我们都要全心全意做好弱势群体数学学习的服务器,帮助他们走出困境,确立数学学习的必胜信心,以实现春风不教木枯的素质教育目标汪丽君浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学摘要在概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体易懂,就得从生活中挖掘素材,在日常生活中发现数学知识,运用数学知识......”。

7、“.....,区别对待。我们在数学教学中,必须改变有的放矢。从大的方面看,造成弱势群体的原因有内因和外因两个方面,那么我们的个别辅导工作也需要从两个方面开展。注重对弱势群体的心理辅导。加强对弱势群体的学习辅导。野百合也会有生的学习兴趣。,区别对待。我们在数学教学中,必须改变那种在教学和考核评价中将弱势群体和般学生不加区分的传统做法。在教学中,教师首先要应给予更多的关注,要对他们更为耐心细致的学生渐渐变成后进生。野百合也有春天汪丽君原稿。汪丽君浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学摘要在我们的数学课堂内,或多或少都存在些成绩差的弱势群体,我们小学数学教师都要全心全照顾,弱势群体只需做基础题......”。

8、“.....批改作业时,要想到弱势群体。,重塑自信。新课标指出数学来源于生活,又回归生活。数学知识原本就比较抽象,不像语文具有描述性野百合也有春天汪丽君原稿点辅导其次,要根据他们实际,降低教材难度和学习要求。在考核评价上,应以他们努力与进步的程度为主,而不应死照标准。,个别辅导。个别辅导要从每个弱势群体的具体情况出发,对症下成绩般都在及格和不及格之间摇摆。造成班级上的弱势群体的原因,经过调查分析,我认为般有以下种情况。野百合也有春天汪丽君原稿。我的具体做法是备课要想到弱势群体。上课要想到弱生的学习兴趣。,区别对待。我们在数学教学中,必须改变那种在教学和考核评价中将弱势群体和般学生不加区分的传统做法。在教学中......”。

9、“.....要对他们更为耐心细致的于可塑性较强的,而余下的则就是数学教学中的弱势群体了。有个值得重视的现象就是随着年级的增高,班级中的弱势群体在增加,临近毕业年级由于教师辅导力度的加大又降低相同年级的平行数学教育是培养学生基本的数学知识终身学习数学的意识,而不是培养数学全才。因此,对数学课堂上那些因各种各样原因造成的弱势群体,我们都要全心全意做好弱势群体数学学习的服务器,帮。在考核评价上,应以他们努力与进步的程度为主,而不应死照标准。,个别辅导。个别辅导要从每个弱势群体的具体情况出发,对症下药有的放矢。从大的方面看,造成弱势群体的原因有内因和概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体易懂......”。