1、“.....让学生上台当小助手,清点人数的同时,也利用白板的手老师的适时引导,最终在学生们的不断补充和完善下,复式统计表产生了。学生通过这互动环节,亲自参与了新知识从无到有的诞生过程,所有思路与想法也记录在电子白板上,手写过程不仅加深知识的印象,还使学生真正地实现主动学习,进步提高综合能力。巧用强大功能调动课堂模式与传统教学系统相运用基础功能调动学生情绪兴趣是探索的第源动力,在兴趣的驱使下,学生愿意对未知世界进行探索,愿意汲取新鲜的知识养分,不仅锻炼其观察与探索能力,还发能发散思维,磨练意志。运用互动式电子白板的课堂,把传统课堂沉闷的课堂氛围举打破,使课堂的教学环节,甚至是问题都充满趣味性。充分提高课堂效率,打造多媒体课堂,则要打破以技术为本的老旧观念,将以人为本放到最主要位置,让学生的需求成为教学根本目的,利用科学技术手段实现帮助学生实现更好的发展......”。

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5、“.....单式统计表的表格需要哪些内容,再根据学生的回答,马上运用白板中的表格功能,当场绘制统计表,并依次填入活动名称。在统计喜欢各项活动的男女生人数时,让学生解学生对知识的掌握情况,并据此进行教学调整。在本节课中,学生可以根据自己的想法对课件进行改动与充实,充分表达自己的看法参与到课堂互动中来。教师利用互动式电子白板的特有功能,使学生的学习成就被肯定,自信心增强,学习热情大幅度提高,进步发散思维提高创造力。想要让信息技术切实作方式使教师更好地实现师生交流。教学片段练习环节,根据给出的天气情况进行统计,并预测接下去几天的天气。此时,我会请几名同学上台亲自操作白板系统,直观反映统计的过程,同时运用拖拽的功能,把相同的天气进行排列,让学生目了然移成这样更方便进行比较,为统计图的学习做铺垫。教学片研究所,北京朱峰电子白板提高课堂教学效率的助推器江苏教育技术年出版......”。

6、“.....摘要互动式电子白板的运用,使课堂上的信息交流更顺畅,其高效化的基本功能也令学生更充分的投入到课堂互动中,达自己的看法参与到课堂互动中来。教师利用互动式电子白板的特有功能,使学生的学习成就被肯定,自信心增强,学习热情大幅度提高,进步发散思维提高创造力。想要让信息技术切实提高课堂效率,打造多媒体课堂,则要打破以技术为本的老旧观念,将以人为本放到最主要位置,让学生的需求成为教学小课堂大世界互动式电子白板在数学课堂中的应用原稿注意力都十分集中的时刻,此刻我便问大家最喜欢的课间活动是什么根据学生的回答,依次拖出隐藏在白板边缘的这些活动的图片,接着出示问题让学生思考,男女生喜欢课外活动的项目会不会相同在这环境下,学生的参与热情很高,不仅能顺利进入教师设置的教学情境中,还可以发散思维提出新颖想研究所......”。

7、“.....第期页｡课堂教学的新交互平台陶慧贤杨雪交互白板及其在我国中小学教学中的应用研究中国电化教育年第期。摘要互动式电子白板的运用,使课堂上的信息交流更顺畅,其高效化的基本功能也令学生更充分的投入到课堂互动中,学生的参与热情很高,不仅能顺利进入教师设置的教学情境中,还可以发散思维提出新颖想法。利用特有功能调动学习思维学生在思考过程中常用具体形象思维,相比之下,抽象思维能力较弱,所以在理解数学上的抽象概念时比较吃力。针对这情况,白板具有拉幕拍照擦除等多种功能,将这些功能巧妙配合,我会请几名同学上台亲自操作白板系统,直观反映统计的过程,同时运用拖拽的功能,把相同的天气进行排列,让学生目了然移成这样更方便进行比较,为统计图的学习做铺垫。教学片段互动式白板可以保存课堂信息以及课堂教学视频,为教学研讨提供第手资料,进步帮助教师提升教育教学方法,提升教台当小助手,清点人数的同时......”。

8、“.....直接把统计结果填入表中。在大家注意力都十分集中的时刻,此刻我便问大家最喜欢的课间活动是什么根据学生的回答,依次拖出隐藏在白板边缘的这些活动的图片,接着出示问题让学生思考,男女生喜欢课外活动的项目会不会相同在这环境下,作方式使教师更好地实现师生交流。教学片段练习环节,根据给出的天气情况进行统计,并预测接下去几天的天气。此时,我会请几名同学上台亲自操作白板系统,直观反映统计的过程,同时运用拖拽的功能,把相同的天气进行排列,让学生目了然移成这样更方便进行比较,为统计图的学习做铺垫。教学片其学习情绪被充分调动系统相比于传统的黑板式教学具有更多独有优势,令学生更积极地思考问题,使其思维更加活跃系统的综合功能全面且强大,让课堂充满活力,不再死板。合理利用互动式电子白板,可以在传统的课堂教学中融入先进的信息技术,让课堂效率得已提高的同时,高效完成教学目标,根本目的......”。

9、“.....再先进的教学技术离开教师的引导都不可能实现对课堂的帮助,只有教师充分利用教学技术手段,才能实现课堂根本突破,创造科技化高效化的新型课堂。参考文献白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术丁兴富,蒋国珍首都师范大学远程教育手写功能,直接把统计结果填入表中。小课堂大世界互动式电子白板在数学课堂中的应用原稿。摘要互动式电子白板的运用,使课堂上的信息交流更顺畅,其高效化的基本功能也令学生更充分的投入到课堂互动中,使其学习情绪被充分调动系统相比于传统的黑板式教学具有更多独有优势,令学生师的综合能力。在练习环节中,我利用白板抢答器,让学生进行场小规模的课堂抢答赛,极具趣味性且十分公平合理,学生们参与程度极高。这形式更好地实现师生交流,让老师可以充分了解学生对知识的掌握情况,并据此进行教学调整。在本节课中,学生可以根据自己的想法对课件进行改动与充实......”。