1、“.....以项目内容符合学生的实际情况,制定的教学内容以教学大纲依据,难易程度适中,教学内容由简到难逐步推明配电箱的断路器不带漏电引出进入开关,经过开关控制后红色线进入节能灯底座,与灯底座的中心端子相连。零线从照明配电箱的零接线排引出,直接进入节能灯底座,并与节能灯座内螺口接线端子相连。重要知识提醒,开关必须控制节能灯的相火线,节能灯底座中心点与相线连接,开关灯座内导线留有余量合适,开关灯座内导线连接牢固且无压作服安全帽绝缘鞋绝缘手套悬挂好警示牌。登高作业按要求使用人字楼梯。按安全要求进行带电或停电维修调试。按要求使用各种电工工具进行作业。作业过程工具与器件摆放凌乱或威胁位置。作业开始后先挂安全标志牌。作业过程废弃物不乱丢乱扔,清扫倒入垃圾桶,台面干净工具摆放整齐线槽线管表面无施工痕迹。施工过程在工作范围内作业。照明配电相连。重要知识提醒,开关必须控制节能灯的相火线......”。

2、“.....开关灯座内导线留有余量合适,开关灯座内导线连接牢固且无压皮和露铜过长绝缘恢复良好。浅谈如何开展现代电工技术理实体化教学原稿。照明控制系统的通电调试项目验收及职业安全照明配系统的调试根据施工图纸检查各元器件型号参数大小是否合适。照明配电浅谈如何开展现代电工技术理实体化教学原稿具有很强的实用性实践性。在教学中选取技能型专业人才为培养目标,以满足岗位职业技能需求为准,以项目内容符合学生的实际情况,制定的教学内容以教学大纲依据,难易程度适中,教学内容由简到难逐步推进。理实体化教学的目标理实体教学目标是根据学生的基础情况制定相应理论内容及实操项目模块,以便于学生先学习理论知识,然后练习实操技能线分别接空气断路器的零线端相线端,零线不得接零线排,否则会引起漏电保护而跳闸。地线接照明配电箱的地排端,中间不得有任何分支。照明配电箱系统的安装是后面的基础,要求所有同学都必须完成......”。

3、“.....图中左边虚线框内,节能灯为螺口型功率为,型螺口平灯头,开关采用位单控型,从照明配电箱出来的线槽为型配电系统图,空调插座接照明配电箱内第组带漏电,零线及相线分别接空气断路器的零线端相线端,零线不得接零线排,否则会引起漏电保护而跳闸。地线接照明配电箱的地排端,中间不得有任何分支。理实体化教学的意义现代电工综合了传感器技术,电力电子半导体变流交直流调速可编程控制技术电机控制理论等几个方面的技能实践课程电箱的零线排处直接进入节能灯底盒螺口接线端子相连。目标空调插座及插座的安装,图中虚线框内的右边。理论知识内容插座按外形分类,单相两孔极单相孔极单相孔极插座。两孔极左右插孔结构的左边插孔接零线,右边插孔接相火线,简称左零右火两孔极上下结构的上孔接相火,下孔接零线,简称上火下零。孔或孔结构的左边接零线,右边插孔接相火下端与中间型平线槽各形成斜口拼接在起,两线槽之间的拼接缝小于......”。

4、“.....误差在。单控开关底盒与型平线槽之间采用型平线槽,线槽底槽伸入与之相连的线槽内,线槽底槽伸入与之相连的开关底盒内。节能灯与之相连型平线槽之间采用型平线槽,线,上孔接地线,简称左零右火上保护。插座按电流的大小分有型及型,型主要是洗衣机电饭煲电风扇充电头电视机等常用家电插座型主要是空调插座及热水器等大功率设备插座。导线颜色插座中的零线用蓝色线,相火线用红色线,接地线用黄绿双色线。接线方法,根据图照明配电系统图,空调插座接照明配电箱内第组带漏电,零线及理实体化教学的意义现代电工综合了传感器技术,电力电子半导体变流交直流调速可编程控制技术电机控制理论等几个方面的技能实践课程。具有很强的实用性实践性。在教学中选取技能型专业人才为培养目标,以满足岗位职业技能需求为准,以项目内容符合学生的实际情况,制定的教学内容以教学大纲依据,难易程度适中,教学内容由简到难逐步推学中优势及不足......”。

5、“.....实验室学习的动手实操结合在起。不同于以往理论课就单纯的讲述理论,实操就只要学生学习动手能力的培养,在现实中有些学校理论课和实操课不是同老师。你上理论课,我上实操课相互不相干,该教学方法不利于理论联系实际。老项目教学职业学校引言理实体化教学就是把职业学校中课室里学习的理论,实验室学习的动手实操结合在起。不同于以往理论课就单纯的讲述理论,实操就只要学生学习动手能力的培养,在现实中有些学校理论课和实操课不是同老师。你上理论课,我上实操课相互不相干,该教学方法不利于理论联系实际。老师可以在实验室场讲述理论,分析实验的原理,平线槽,分到开关及节能灯的线槽为型平线槽。相火线用红色线零线用蓝色线。图照明布线示意图灯控照明线路的工作原理分析相线红色线从照明配电箱的断路器不带漏电引出进入开关,经过开关控制后红色线进入节能灯底座......”。

6、“.....零线从照明配电箱的零接线排引出,直接进入节能灯底座,并与节能灯座内螺口接线端线,上孔接地线,简称左零右火上保护。插座按电流的大小分有型及型,型主要是洗衣机电饭煲电风扇充电头电视机等常用家电插座型主要是空调插座及热水器等大功率设备插座。导线颜色插座中的零线用蓝色线,相火线用红色线,接地线用黄绿双色线。接线方法,根据图照明配电系统图,空调插座接照明配电箱内第组带漏电,零线及具有很强的实用性实践性。在教学中选取技能型专业人才为培养目标,以满足岗位职业技能需求为准,以项目内容符合学生的实际情况,制定的教学内容以教学大纲依据,难易程度适中,教学内容由简到难逐步推进。理实体化教学的目标理实体教学目标是根据学生的基础情况制定相应理论内容及实操项目模块,以便于学生先学习理论知识,然后练习实操技能孔接零线,简称上火下零。孔或孔结构的左边接零线,右边插孔接相火线,上孔接地线,简称左零右火上保护......”。

7、“.....型主要是洗衣机电饭煲电风扇充电头电视机等常用家电插座型主要是空调插座及热水器等大功率设备插座。导线颜色插座中的零线用蓝色线,相火线用红色线,接地线用黄绿双色线。接线方法,根据图照明浅谈如何开展现代电工技术理实体化教学原稿可以在实验室场讲述理论,分析实验的原理,讲述实验方法,然后去动手去验证理论知识。在实操中学生遇到问题可以暂停实操,用理论去分析问题所在,之后学生继续实操,这样学生可以边学边做。提高了学生对理论知识理解,增加了对实操学习兴趣。同时也提高老师教学效率。现根据现代电工学科的特点,从以下几个方面谈谈我是如何开展理实体化教学具有很强的实用性实践性。在教学中选取技能型专业人才为培养目标,以满足岗位职业技能需求为准,以项目内容符合学生的实际情况,制定的教学内容以教学大纲依据,难易程度适中,教学内容由简到难逐步推进......”。

8、“.....以便于学生先学习理论知识,然后练习实操技能,项目施工完后使用万用表兆欧表对安装线路进行短路开路及绝缘电阻的测试,测试线路各项指标都正常后进行试通电。理实体化教学的内容。下面以照明控制系统安装教学项目为例子,浅谈理实体化教学方法。摘要本文通过现代电工理实体教学方法教学实操课堂理论等几个方面的分层教学,阐述了在现代电工理实体化教学的具体做法,并分析理实体化在。节能灯与之相连型平线槽之间采用型平线槽,线槽伸入节能灯底盒内,长度为。在墙与墙之间型平线槽直角转弯,各应做成拼接,拼接缝小于。线槽之间固定螺丝之间小于,线槽弯角两端均有固定点,固定点与线槽端部边平行距离,固定点应对称。开关选用型单控开关,用红色从照明讲述实验方法,然后去动手去验证理论知识。在实操中学生遇到问题可以暂停实操,用理论去分析问题所在,之后学生继续实操,这样学生可以边学边做......”。

9、“.....增加了对实操学习兴趣。同时也提高老师教学效率。现根据现代电工学科的特点,从以下几个方面谈谈我是如何开展理实体化教学的。终极目标照明控制系统整体电路调试及维线,上孔接地线,简称左零右火上保护。插座按电流的大小分有型及型,型主要是洗衣机电饭煲电风扇充电头电视机等常用家电插座型主要是空调插座及热水器等大功率设备插座。导线颜色插座中的零线用蓝色线,相火线用红色线,接地线用黄绿双色线。接线方法,根据图照明配电系统图,空调插座接照明配电箱内第组带漏电,零线及做到理论联系实际。在教学过程中,本人根据学生知识结构学习能力学习兴趣制定出项目的个方面的教学目标。浅谈如何开展现代电工技术理实体化教学原稿。摘要本文通过现代电工理实体教学方法教学实操课堂理论等几个方面的分层教学,阐述了在现代电工理实体化教学的具体做法,并分析理实体化在教学中优势及不足。关键词现代电工理实体化配电系统图......”。