1、“.....对课程教学整体设计突出学的教学设计,淡化教的设计。即课程辅导教师在教学过程中指导学生学习门课程时,对学生进行该课程的性质学习目的和任务学习重点内容和要求多种媒体资源的配臵情况务。目前电大所提供的网上教学信息,主要包括教学组织管理信息如教学计划专业教学实施方案课程教学设计方案课程介绍及各种教学过程中的通知通告等教学动态辅导信息如章节教学内容的重点难点讲解提示同步的作业与测验题和解析等公告版讨论如专题性研讨学习疑难反馈个性问题解答等双向视频教学等。面授辅导支持服务。在每门课程的教学过程中,在学生自主学习的基础上,安排适量的集中面授辅导课,内容主要是进行重点难点讲解,解答疑难问题,作馈个性问题解答等双向视频教学等。关键词宽导助学多元交互实践模型内涵和特点中图分类号文献标识码文章编号教学实践模式改革是开放教育教学思想或理论的具体化过程化......”。

2、“.....是中央电大开放教育与人才培养模式改革的中心环节。电大学生有着丰富的实践经验,理论与实践紧密结合是电大现代远程开放教育的特色,培养应用型高等专门人才是电大现代远程开放教育的目代远程教育教学管理模式研究中央广播电视大学出版社,何克抗等教育技术学北京北京师范大学出版社,丁兴富远程教育学北京北京师范大学出版社,陈健翔王松涛新教育为学习服务教育科学出版社第版江兴代新教育为学习服务安庆日报年月日王秀芳网络冲击波中的学习变革中国远程教育年第期。基层电大宽导助学模式初探原稿。媒体教材支持服务。电大教学中目前主要是种媒体教材,即印刷媒体教材,主要包括文字教材基层电大宽导助学模式初探原稿教育资源超市为依托,以自主学习为中心,进步构建和完善助学服务体系。这个服务体系中,不仅应该有信息资源管理方面的远程服务......”。

3、“.....参考文献施志毅现代远程教育教学管理模式研究中央广播电视大学出版社,何克抗等教育技服务体系的构建,教师树立了以学生自主学习为中心的教育理念,并将其贯彻到具体教学活动中,通过合理设计自学作业实践交互等教学环节,突出重点难点,适应学生特点等手段推进了教学方法的改革,更好地帮助学生掌握学习的方法,从而通过多种现代化技术获取大量的信息,使学生养成了良好的自主学习的习惯,提高了自主学习的能力。学校专业责任教师制作课程网页,各班级制作班级网页方便学生自主学习和网上学习。对各教学点和远道学生,学校刻制课程教学学活动中,通过合理设计自学作业实践交互等教学环节,突出重点难点,适应学生特点等手段推进了教学方法的改革,更好地帮助学生掌握学习的方法......”。

4、“.....使学生养成了良好的自主学习的习惯,提高了自主学习的能力。学校专业责任教师制作课程网页,各班级制作班级网页方便学生自主学习和网上学习。对各教学点和远道学生,学校刻制课程教学光盘,送教上门,解决教学点和远道学生的后顾之忧。我们要以电大在线平台这个优质强了教学服务支持体系建设,计算机信息技术全方位应用于教育教学和各项管理工作。学校先后投入多万元建造开发了计算机网络平台,开设了学校网站,建有多媒体机房间大屏幕投影电视教室间双向视频教室间,计算机多台,有兆专线通公网,兆专线通省电大。师生可以随时随地通过计算机网络登陆电大级平台,开展网上教学和自主学习。建设了课件制作室多功能教室计算机网络教室,为每个教研室配臵了电话计算机双向视频点播系统,购买并安装了电大在线分校版软上,安排适量的集中面授辅导课,内容主要是进行重点难点讲解,解答疑难问题,作业讲评,组织学生讨论等......”。

5、“.....学校可能会为学生提供多次听课机会。集中面授辅导般安排在双休日或晚上进行。学习交互支持服务。在自主学习的前提下,交互学习体现出多种教学辅导手段综合使用的能动优势,可以帮助学生顺利渡过学习难关。主要包括集中辅导过程中的交互知识归纳重点剖析难点解惑作业讲评等远程辅导过程中的交互视频点播直播课堂计,在网络硬盘阵列上建立了课件制作素材库供教师制作课件使用,鼓励教师和学生学习使用现代化教育技术,运用多种媒体进行教学和自主学习。对此,我们根据学校教学实际和教师实际和年龄特点,制定培训内容和培训方案。从年开始有计划,分阶段对我校全体教职工的计算机基础上网浏览收发邮件在线答疑视频展示台录像机双向教学控制系统多媒体教室等方面进行培训,并组织了考核。提高了教师运用现代教育技术手段,开展现代远程教育的能力。通过教学支课程导学主要指课程学习内容要求和方法的指导......”。

6、“.....以教学平台为依托。同专业导学相类似,需要学生了解课程特点及列出课程学习计划等。它包括课程体化导学。教师应根据专业及课程特点不同学生自主学习能力和学习条件差异,对课程教学整体设计突出学的教学设计,淡化教的设计。即课程辅导教师在教学过程中指导学生学习门课程时,对学生进行该课程的性质学习目的和任务学习重点内容和要求多种媒体资源的配臵情况指对实践教学环节的指导。它包括课程实践导学。即课程作业的安排布臵,课程实验实习的基本要求和基本方法的指导集中实践导学。即社会调查各类实验实习以及毕业作业论文或设计等的指导。基层电大宽导助学模式初探原稿。专业导学主要指专业入学教育。其目的是转变学生学习观念,培养学生远程学习技能,使学生尽快适应远程学习环境,为学生学习打下良好基础。它包括专业思想教育。即让学生了解电大办学的基本情况,了解现代远程教育,了解电大的它包括课程体化导学......”。

7、“.....对课程教学整体设计突出学的教学设计,淡化教的设计。即课程辅导教师在教学过程中指导学生学习门课程时,对学生进行该课程的性质学习目的和任务学习重点内容和要求多种媒体资源的配臵情况教学活动整体安排等内容的教育和指导。如课程的学习计划指导课程的学习方法指导课程的各种学习支持服务的时间与地点的安排等课程内容导学和作业辅导。课程总体逻辑线条的勾盘,送教上门,解决教学点和远道学生的后顾之忧。我们要以电大在线平台这个优质教育资源超市为依托,以自主学习为中心,进步构建和完善助学服务体系。这个服务体系中,不仅应该有信息资源管理方面的远程服务,还应该有为学生提供动机的激发问题解答形成性评价组织交流与协作以及心理咨询就业指导等教学支持服务而且还应该有为学生提供标准化的学习场所优质快捷的资源传输周到细致的学习过程指导以及创建优良的学习环境的服务。参考文献施志毅现......”。

8、“.....鼓励教师和学生学习使用现代化教育技术,运用多种媒体进行教学和自主学习。对此,我们根据学校教学实际和教师实际和年龄特点,制定培训内容和培训方案。从年开始有计划,分阶段对我校全体教职工的计算机基础上网浏览收发邮件在线答疑视频展示台录像机双向教学控制系统多媒体教室等方面进行培训,并组织了考核。提高了教师运用现代教育技术手段,开展现代远程教育的能力。通过教学支教育资源超市为依托,以自主学习为中心,进步构建和完善助学服务体系。这个服务体系中,不仅应该有信息资源管理方面的远程服务,还应该有为学生提供动机的激发问题解答形成性评价组织交流与协作以及心理咨询就业指导等教学支持服务而且还应该有为学生提供标准化的学习场所优质快捷的资源传输周到细致的学习过程指导以及创建优良的学习环境的服务。参考文献施志毅现代远程教育教学管理模式研究中央广播电视大学出版社......”。

9、“.....运用多种媒体进行教学和自主学习。对此,我们根据学校教学实际和教师实际和年龄特点,制定培训内容和培训方案。从年开始有计划,分阶段对我校全体教职工的计算机基础上网浏览收发邮件在线答疑视频展示台录像机双向教学控制系统多媒体教室等方面进行培训,并组织了考核。提高了教师运用现代教育技术手段,开展现代远程教育的能力。通过教学支持服务体系的构建,教师树立了以学生自主学习为中心的教育理念,并将其贯彻到具体基层电大宽导助学模式初探原稿学过程和基本环节,了解专业教学实施方案及其实施细则,了解电大可以给学生提供的各种教学资源和学习支持服务等专业学习技能培训。即学好该专业所需学习技能的传授,培养学生利用多媒体信息技术进行学习的能力,为自主学习打下基础专业学习计划指导。指导学生按照学校提供的教学计划,根据个人工作家庭和学习基础与学习时间等情况,制定个人学习计划。如计划所读多少门课程......”。