1、“.....但正如索绪尔所说毫无疑问,这两个对象是紧密相连而且互为前提的要言语为人们所理解,并产生它的切望成为空中楼阁。此外,它也帮助我们深刻认识到,语言规则是死的,语法书中的句子是死的,词典里的句子和意思也是死的,只有话语及其意思才是活的,而活的内容才是语言交际必备的,是学习的重点和难点。在这里要处理好个问题,学习时应该如何对待死的语言和活的言语答案是必须要者兼顾。我们要通过教材语法书词典等语言范本,来学习外语的齐放百家争鸣的学术氛围。其次,据索绪尔所言,语言和言语这两个概念是建立言语活动理论的第条分岔路。换言之,要研究语言学,第步就是要将语言和言语区分开来。如此看来,语言和言语的区分对于我们的外语学习也是很重要的。它帮助我们深刻认识到,外语学习应该包括两大模块的内容其,学习外语语言其,学习外语言语。者必须同时进行,不可结结巴巴吞吞吐吐,出现口误......”。

2、“.....语言使用者可能会犯语法,但这并不意味着他不懂语法规则。因此,可以说个人的语言行为并非总是他语言能力的真正反映。很明显,乔姆斯基和索绪尔的观点并不完全致。除了乔姆斯基,索绪尔的观点也影响了位系统系统功能语言学家韩礼德,他提出了对相似的概念语言潜能和实际语言行为。浅析语言与言语原稿至,而语言则具有定的强制性,从而限制创造性活动中的随意程度,使它不能逾越规范所允许的限度,并抵制从而具有所谓规范性没有言语活动适度灵活的变化,就无法满足个人表达的需求,没有个人言语强制规范的约束,就无法保障社会交往的普遍运行。语言和言语的联系语言和言语之间虽然存在着如上述的区别,但正如索绪尔所说毫无疑问,概念,并进行区分有何意义首先,从对语言学的发展来看,语言和言语的区分对后世语言学家的影响深远。美国著名的语言学家乔姆斯基深受索绪尔的启迪,提出了出发点大致相同的对概念,即语言能力和语言行为。乔姆斯基认为......”。

3、“.....就是指理想的语言使用者具有语言系统的知识语言行为则指这知识在实际话语中的具体实现。在他看来,人超脱于个人对词语内容所作的真假判断,善恶褒贬美丑评价的,而言语中的要素则受制于上述诸因素。从发展变化的角度来看,言语活动每次都不尽相同,是变动不居的,与这种变动性相对应,作为工具的语言则必须保持相对的稳定性。言语往往要具备定的创造性,才能反映不断变化的客观现实和主观思想使用主体在创造性的活动中,难免有些随意性,甚使用主体的,它们超脱于个人对词语内容所作的真假判断,善恶褒贬美丑评价的,而言语中的要素则受制于上述诸因素。从发展变化的角度来看,言语活动每次都不尽相同,是变动不居的,与这种变动性相对应,作为工具的语言则必须保持相对的稳定性。言语往往要具备定的创造性,才能反映不断变化的客观现实和主观思想使用主体在创造性的活动中,难反,它对第性的言语起着积极的巨大的作用,即强制性的规范作用......”。

4、“.....否则就不能被人们所理解,得不到社会的承认。语言和言语的区别接下来,将从几方面来介绍下者的区别。从独立程度来看,言语总是用来体现主体的思想感情和意图,并反映其个人的功利道德美感评价,而语言是属于社会集团的,免有些随意性,甚至,而语言则具有定的强制性,从而限制创造性活动中的随意程度,使它不能逾越规范所允许的限度,并抵制从而具有所谓规范性没有言语活动适度灵活的变化,就无法满足个人表达的需求,没有个人言语强制规范的约束,就无法保障社会交往的普遍运行。浅析语言与言语原稿。那么,肯定会有这样的疑问索绪尔提出这两个也就是说,是约定俗成的东西。方面,是种沟通的工具,具有社会性,例如汉语英语日语韩语等等另方面,它是由语音词汇语法等构成的具有定规则规范的完整的系统,不可根据个人而改变。语言和言语的联系语言和言语之间虽然存在着如上述的区别......”。

5、“.....这两个对象是紧密相连而且互为前提的要言语为人们所理解,并产生它的切现实性语言中的单位是概括的本质的,般只包含言语单位中的若干基本特征,是后者的抽象的构拟物,具有抽象性,而言语单位却有具象性来自言语单位的概括语言单位是所谓常体,它往往要超越语言执行功能时由于说话人的原因或环境变更所形成的变化,具有所谓恒常性,而作为变体出现的言语单位则具有变异性。语言的定义问什么是语言,肯定会有言语,又反作用于言语。语言虽然是第性,但它决不是消极被动的。相反,它对第性的言语起着积极的巨大的作用,即强制性的规范作用。使得任何个说话的人或写作的人都必须遵照定的规则进行,否则就不能被人们所理解,得不到社会的承认。也就是说,是约定俗成的东西。方面,是种沟通的工具,具有社会性,例如汉语英语日语韩语等等另方面,它是旦具有驾驭高度抽象化的语言能力,就能创造出无限的句子。个人的语言能力是稳定的......”。

6、“.....并能识别语言和歧义。这种语言知识可能是近乎完美的,但语言使用者在将这种能力体现在实际情况中时,都会受到些心理的和社会的因素的影响,比如在些场合,由于疲劳注意力不集中等原因,个人说起话来可能就会免有些随意性,甚至,而语言则具有定的强制性,从而限制创造性活动中的随意程度,使它不能逾越规范所允许的限度,并抵制从而具有所谓规范性没有言语活动适度灵活的变化,就无法满足个人表达的需求,没有个人言语强制规范的约束,就无法保障社会交往的普遍运行。浅析语言与言语原稿。那么,肯定会有这样的疑问索绪尔提出这两个至,而语言则具有定的强制性,从而限制创造性活动中的随意程度,使它不能逾越规范所允许的限度,并抵制从而具有所谓规范性没有言语活动适度灵活的变化,就无法满足个人表达的需求,没有个人言语强制规范的约束,就无法保障社会交往的普遍运行......”。

7、“.....但正如索绪尔所说毫无疑问,的无主体的,些语言单位即使有感情评价特征,那也是社会化的。言语是在定时空条件下进行的,因而具有时空的定位性,而语言单位却是超越时空限制,没有定位性。就言语内容而言,可针对现实世界或可能世界,并和特定场合下的情况相对应,其传递的信息有真实程度上的差异,有所谓真假值问题,而语言中的单位是独立于时空情景和使用主体的,它们浅析语言与言语原稿人不假思索地回答语言不就是我们平常所说的话嘛其实并不然,应该说不完全正确,这个语言和我们平常口中所说的语言又有所不同。索绪尔认为语言是通过言语实践存放在社会集团成员中的宝库,它潜伏在每个社会成员的脑子里,或者说是潜存于社会个体脑子里的语法体系。它以实质上是社会的不依赖于个人的语言为研究对象。浅析语言与言语原稿至,而语言则具有定的强制性,从而限制创造性活动中的随意程度,使它不能逾越规范所允许的限度......”。

8、“.....就无法满足个人表达的需求,没有个人言语强制规范的约束,就无法保障社会交往的普遍运行。语言和言语的联系语言和言语之间虽然存在着如上述的区别,但正如索绪尔所说毫无疑问,是潜存于社会个体脑子里的语法体系。它以实质上是社会的不依赖于个人的语言为研究对象。浅析语言与言语原稿。言和言语的特点想要掌握好语言和言语这两个概念,势必要了解者的特点。语言和言语的特点如下语言系统及其单位具有种用途和性能,其特点是潜在性,而在言语行为和产品中,其单位处于运作状态以及执行功能,具有可用感官把握的语这知识点弄清楚,希望本文能起到些作用。参考文献华劭语言经纬北京商务印书馆,高名凯译费尔迪南德索绪尔著,普通语言学教程北京商务印书馆,乔灵浅谈语言和言语的关系内蒙古科技与经济,年第期杨国明语言和言语的区别及其影响北京林业大学学报......”。

9、“.....不可根据个人而改变。语言的定义问什么是语言,肯定会有人不假思索地回答语言不就是我们平常所说的话嘛其实并不然,应该说不完全正确,这个语言和我们平常口中所说的语言又有所不同。索绪尔认为语言是通过言语实践存放在社会集团成员中的宝库,它潜伏在每个社会成员的脑子里,或者说免有些随意性,甚至,而语言则具有定的强制性,从而限制创造性活动中的随意程度,使它不能逾越规范所允许的限度,并抵制从而具有所谓规范性没有言语活动适度灵活的变化,就无法满足个人表达的需求,没有个人言语强制规范的约束,就无法保障社会交往的普遍运行。浅析语言与言语原稿。那么,肯定会有这样的疑问索绪尔提出这两个两个对象是紧密相连而且互为前提的要言语为人们所理解,并产生它的切效果,必须要有语言但是要使语言能够建立,也必须要有言语。从历史上看,言语的事实总是在前的。归结起来,语言和言语有以下两点联系第......”。