1、“.....多角推进。每年学校为班级订楹联报,让学生了解学习楹联知识。利用多种形式发挥楹联的教育功能,促进师生全面富有个性地发展。营造浓郁的化教育氛围,活跃师生校园文化生活。加化,学好中华文化,并且以自己的民族文化,自己的民族优秀而自豪。学校在经典文化进校园中,发挥其独特作用,努力打造诗意校园,为丰富学生课外学习生活,进步传承庄子文化,让楹联文化禽戏文化进校禽戏专刊,楼宇悬挂楹联墙壁庄子名言庄子景观石,让教职工学生和爱好者能直观感受庄子思想,楹联禽戏文化。通过学化的系列活动,感受到中国文化的博大精深和源远流长,庄子文化楹联文化禽戏文化不仅三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿支持下,凝心聚力,苦练内功,以实际行动促职业教育发展上了新台阶......”。

2、“.....让优秀传统文化在培养社会主义核心价值观中发挥不可替代的独特作用建设等方面积极努力,取得了扎实成效。常态发展,多角推进。每年学校为班级订楹联报,让学生了解学习楹联知识。利用多种形式发挥楹联的教育功能,促进师生全面富有个性地发展。营造浓郁的化教育氛围告会或知识讲座,组织教师编印庄子文化读本,开辟庄子文化长廊,让兴趣浓厚的同学参与庄子寓言新故事创作,创作咏庄新诗。三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿。学校在国家给予的利好政,定期开展化的学习和研究,做到有计划有方案,活动过程有记录有材料,活动结束有成果有成效。学校在经典文化进校园中,发挥其独特作用,努力打造诗意校园,为丰富学生课外学习生活,进步传承庄子文学者讲述庄子故事......”。

3、“.....组织教师编印庄子文化读本,开辟庄子文化长廊,让兴趣浓厚的同学参与庄子寓言新故事创作,创作咏庄新诗。三化育人彰显特色与时俱进扬职,让楹联文化禽戏文化进校园,探索条中职学校德育教育新模式,也提升了学校的办学层次。正如共青团中央书记处书记傅振邦在给杨景泰校长贺信中说贵校在开展学生思想引领素质拓展权益维护和团学组织自弘扬庄子文化,以文化人,涵养才智庄子思想博大精深,其思想光芒照彻自然社会和人生的各个领域,具有鲜明的中国人生哲学特色,培育了中华民族些高尚的精神特质,对中华民族的生存发展产生着深远的影地区中等职业教育改革发展中发挥了引领骨干和辐射作用,让优秀传统文化在培养社会主义核心价值观中发挥不可替代的独特作用,做响了特色发展化育人学校品牌......”。

4、“.....怎样把种文化引进校园,成为育人特色学校对此做了有益的尝试。学校结合中华优秀传统文化教育,亳州市国学美文进校园,请报社和学会的专家到校园为师生举办专题讲座,编印校园楹联文,活跃师生校园文化生活。加强化与学科教育学校日常管理和研究,提高学校办学品位。建立化教育工作的长效机制。三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿。在校园建设庄子文化长廊楹联文化长,让楹联文化禽戏文化进校园,探索条中职学校德育教育新模式,也提升了学校的办学层次。正如共青团中央书记处书记傅振邦在给杨景泰校长贺信中说贵校在开展学生思想引领素质拓展权益维护和团学组织自支持下,凝心聚力,苦练内功,以实际行动促职业教育发展上了新台阶......”。

5、“.....让优秀传统文化在培养社会主义核心价值观中发挥不可替代的独特作用子的烙印。庄子思想在人类精神文化史上占有突出的位置,为人类文明树立了座巨大而永恒的丰碑。学校拥有得天独厚的天然条件,学习庄子著述,感受庄子文化,聆听学者讲述庄子故事,请专家进校园做专题三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿乡,是全国唯的中国楹联报的创办地,也是安徽省唯中国楹联之乡。蒙城隶属亳州,是华佗禽戏的发源地,庄子文化楹联文化禽戏文化积淀厚重。怎样把种文化引进校园,成为育人特色学校对此做了有益的尝支持下,凝心聚力,苦练内功,以实际行动促职业教育发展上了新台阶,在皖北地区中等职业教育改革发展中发挥了引领骨干和辐射作用......”。

6、“.....举办首届庄子职教杯全国楹联征联活动,并把征联成果广泛应用。学校以此推动楹联文化进校园活动。学校在国家给予的利好政策支持下,凝心聚力,苦练内功,以实际行动促职业教育发展上了新台阶,在皖更多的人来爱好化,研究化,发扬化,推广化。学校制定有关活动制度,定期开展化的学习和研究,做到有计划有方案,活动过程有记录有材料,活动结束有成果有成效。弘扬庄子文化,以文化人,涵养才智庄读本,辟楹联文化园,在校大门口教室门运动场实验室食堂寝室等场所都刻制悬挂了意境好且思想性艺术性俱佳的对联。以次涵养学生德情,收到较好效果。学校与中国楹联报社合作,请当地楹联学会专家参与,让楹联文化禽戏文化进校园,探索条中职学校德育教育新模式,也提升了学校的办学层次......”。

7、“.....做响了特色发展化育人学校品牌。安徽省蒙城县是伟大的思想家文学家庄子的故乡,是全国唯的中国楹联报的创办地,也是安徽省唯中国楹联之乡。蒙城隶属亳州,是华佗禽戏的发源地,庄子文化楹联文化禽告会或知识讲座,组织教师编印庄子文化读本,开辟庄子文化长廊,让兴趣浓厚的同学参与庄子寓言新故事创作,创作咏庄新诗。三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿。学校在国家给予的利好政影响。闻多曾说中国人的文化上永远留着庄子的烙印。庄子思想在人类精神文化史上占有突出的位置,为人类文明树立了座巨大而永恒的丰碑。学校拥有得天独厚的天然条件,学习庄子著述,感受庄子文化,聆思想博大精深......”。

8、“.....具有鲜明的中国人生哲学特色,培育了中华民族些高尚的精神特质,对中华民族的生存发展产生着深远的影响。闻多曾说中国人的文化上永远留着庄三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿支持下,凝心聚力,苦练内功,以实际行动促职业教育发展上了新台阶,在皖北地区中等职业教育改革发展中发挥了引领骨干和辐射作用,让优秀传统文化在培养社会主义核心价值观中发挥不可替代的独特作用强化与学科教育学校日常管理和研究,提高学校办学品位。建立化教育工作的长效机制。要有大局意识,善于捕捉楹联文化与经济教育工作的结合点。加强校企合作,通过与企业共建化的学习和研究,带动社会告会或知识讲座,组织教师编印庄子文化读本,开辟庄子文化长廊,让兴趣浓厚的同学参与庄子寓言新故事创作,创作咏庄新诗......”。

9、“.....学校在国家给予的利好政,探索条中职学校德育教育新模式,也提升了学校的办学层次。正如共青团中央书记处书记傅振邦在给杨景泰校长贺信中说贵校在开展学生思想引领素质拓展权益维护和团学组织自身建设等方面积极努力,取得中华文化这颗大钻石中的个小面,中华文化的瑰丽是需要我们这些炎黄子孙通过自己的不懈努力去探索的。文化体现了人们的心愿,人们对生活的热情,更体现了中华民族的智慧。希望每个同学都能热爱中华文,活跃师生校园文化生活。加强化与学科教育学校日常管理和研究,提高学校办学品位。建立化教育工作的长效机制。三化育人彰显特色与时俱进扬职教新风原稿。在校园建设庄子文化长廊楹联文化长,让楹联文化禽戏文化进校园,探索条中职学校德育教育新模式......”。