1、“.....在实验中感受化学带来的魅学性质的实验教学中,教师可以先让学生根据所学知识及预习内容,亲自做盐酸硫酸分别与酸碱指示剂金属金属氧化物碱些盐反应的实验,在实验过程中教师进行课堂巡视,并对学生在实验中出现的问题及时纠正和指导。最后教师要求学生自主编写实验报告学改革和创新教学注重理论与实践相结合提高学生的自主探索能力化学实验存在的意义是帮助学生实现理论与实践相结合但是在传统实验教学中,学生通常都会在分组实验阶段学习实验理论知识的学习,而在实验操作中变成对这些理论知识的检验,从而削主编写实验报告,并认真总结实验规律。在这教学过程中。学生不仅在实验中完成化学知识的消化吸收,而且在兴趣的引导下形成自主探究知识的意识和能力。初中化学实验教学改革与创新研究徐海武原稿。参考文献单玲初中化学实验教学改革与创新研究初中化学实验教学改革与创新研究徐海武原稿的实际应用过程。同时,由于化学课时量有限......”。

2、“.....通过实验增长能力,更有甚者,直接让学生死记硬背实验步骤和结论,使学生对化学实验停留在表象中。关键词初中化学实验教学创新化学是门研究物质变化的科学。在对世界的探的检验,从而削弱学生从实践中发现新知识的兴趣。基于此,教师可以重新规划分组实验的教学时间。依据理论与实践相结合的思想。将实验操作的规范实验现象实验原理反应结果等内容放到实验教学中,这样学生可以在边听边做中实现理论与实践的有效结合化学老师并没有重视实验教学,认为实验教学只是众多教学模式中的种,无关紧要。所以这些教师在教学实验中不是让学生亲自操作,在实验中感受化学带来的魅力,而是主要通过演示或者口述的形式表现。这种实验教学方式无法让学生切实体会化学实验带来验教学的教学模式都各不相同,这也需要初中化学教师依据学生的学习情况与教学内容进行适宜的调整和转变。将化学实验教学延展到家庭中,方面锻炼学生的观察能力与探究能力......”。

3、“.....同时,也增加了初中化学实验的实验停留在表象中。开拓新颖的实验教学内容和模式,增加初中化学实验的多元化初中化学教师在实验课程教学中要做到精讲和多练两个方面。精讲指的是教师在讲授知识的过程中要具有针对性,减少对学习接受能力不同的学生带来困难多练指的是在初中化多元化,增加学生的学习兴趣与热情。注重理论与实践相结合提高学生的自主探索能力化学实验存在的意义是帮助学生实现理论与实践相结合但是在传统实验教学中,学生通常都会在分组实验阶段学习实验理论知识的学习,而在实验操作中变成对这些理论知识初中化学实验教学过程中出现的问题将实验教学变成演示和口述,缺乏实效性现如今,有许多初中化学老师并没有重视实验教学,认为实验教学只是众多教学模式中的种,无关紧要。所以这些教师在教学实验中不是让学生亲自操作,在实验中感受化学带来的魅。关键词初中化学实验教学创新化学是门研究物质变化的科学......”。

4、“.....通过对化学实验课程的创新能够让学生通过自己的领悟寻求实验的结果,不断的培养学生自主的学习能力。化学实验不仅能够帮助学生学实验过程中遇到的问题也需要克服,通过系列的措施逐步对化学实验进行改革以及创新,从而不断地为社会培养素质型人才。初中化学实验教学改革与创新研究徐海武原稿。实验教学模式单调在目前的初中化学实验教学中,部分教师的教学理念较为传。例如在酸的化学性质的实验教学中,教师可以先让学生根据所学知识及预习内容,亲自做盐酸硫酸分别与酸碱指示剂金属金属氧化物碱些盐反应的实验,在实验过程中教师进行课堂巡视,并对学生在实验中出现的问题及时纠正和指导。最后教师要求学生自多元化,增加学生的学习兴趣与热情。注重理论与实践相结合提高学生的自主探索能力化学实验存在的意义是帮助学生实现理论与实践相结合但是在传统实验教学中......”。

5、“.....而在实验操作中变成对这些理论知识的实际应用过程。同时,由于化学课时量有限,使学生没有机会深入了解,通过实验增长能力,更有甚者,直接让学生死记硬背实验步骤和结论,使学生对化学实验停留在表象中。关键词初中化学实验教学创新化学是门研究物质变化的科学。在对世界的探庭中,方面锻炼学生的观察能力与探究能力,另方面培养学生热爱环境和保护环境的意识。同时,也增加了初中化学实验的多元化,增加学生的学习兴趣与热情。初中化学实验教学过程中出现的问题将实验教学变成演示和口述,缺乏实效性现如今,有许多初中初中化学实验教学改革与创新研究徐海武原稿学会观察和思考,还能从科学的角度培养他们的创新能力。目前很多学校在教授化学实验过程中遇到的问题也需要克服,通过系列的措施逐步对化学实验进行改革以及创新,从而不断地为社会培养素质型人才。初中化学实验教学改革与创新研究徐海武原稿的实际应用过程。同时,由于化学课时量有限......”。

6、“.....通过实验增长能力,更有甚者,直接让学生死记硬背实验步骤和结论,使学生对化学实验停留在表象中。关键词初中化学实验教学创新化学是门研究物质变化的科学。在对世界的探新能力和思维能力,学生在课堂学习中产生的独特想法和创新思维不能得到教师的支持和认可,严重阻碍了学生发散思维的发展。此外,教师为了减少学生在实验过程中对实验设备和仪器的破坏而制定了大量的要求与限制,同时也限制了学生的自我开发与进步方面。精讲指的是教师在讲授知识的过程中要具有针对性,减少对学习接受能力不同的学生带来困难多练指的是在初中化学实验教学中应该以实验操作为主,多多安排学生进行实践操作练习是非常重要的。初中化学实验教学的模式是各种各样的,教师不仅可统,教学模式较为单调,没有依照现实时代的进步需求和学生本身的实际情况进行实验教学内容与教学模式的选择,致使学生对化学实验教学没有产生足够的学习兴趣......”。

7、“.....往往忽略了学生的创多元化,增加学生的学习兴趣与热情。注重理论与实践相结合提高学生的自主探索能力化学实验存在的意义是帮助学生实现理论与实践相结合但是在传统实验教学中,学生通常都会在分组实验阶段学习实验理论知识的学习,而在实验操作中变成对这些理论知识索过程中需要学生无限的想象力和操作力,通过对化学实验课程的创新能够让学生通过自己的领悟寻求实验的结果,不断的培养学生自主的学习能力。化学实验不仅能够帮助学生学会观察和思考,还能从科学的角度培养他们的创新能力。目前很多学校在教授化化学老师并没有重视实验教学,认为实验教学只是众多教学模式中的种,无关紧要。所以这些教师在教学实验中不是让学生亲自操作,在实验中感受化学带来的魅力,而是主要通过演示或者口述的形式表现。这种实验教学方式无法让学生切实体会化学实验带来魅力,而是主要通过演示或者口述的形式表现......”。

8、“.....同时,由于化学课时量有限,使学生没有机会深入了解,通过实验增长能力,更有甚者,直接让学生死记硬背实验步骤和结论,使学生对化学以在实验室进行实验教学,而且可以带领学生在室外完成部分的实验内容,或是在各自家庭中完成部分的实验操作。每个实验教学的教学模式都各不相同,这也需要初中化学教师依据学生的学习情况与教学内容进行适宜的调整和转变。将化学实验教学延展到家初中化学实验教学改革与创新研究徐海武原稿的实际应用过程。同时,由于化学课时量有限,使学生没有机会深入了解,通过实验增长能力,更有甚者,直接让学生死记硬背实验步骤和结论,使学生对化学实验停留在表象中。关键词初中化学实验教学创新化学是门研究物质变化的科学。在对世界的探,并认真总结实验规律。在这教学过程中。学生不仅在实验中完成化学知识的消化吸收,而且在兴趣的引导下形成自主探究知识的意识和能力......”。

9、“.....增加初中化学实验的多元化初中化学教师在实验课程教学中要做到精讲和多练两个化学老师并没有重视实验教学,认为实验教学只是众多教学模式中的种,无关紧要。所以这些教师在教学实验中不是让学生亲自操作,在实验中感受化学带来的魅力,而是主要通过演示或者口述的形式表现。这种实验教学方式无法让学生切实体会化学实验带来弱学生从实践中发现新知识的兴趣。基于此,教师可以重新规划分组实验的教学时间。依据理论与实践相结合的思想。将实验操作的规范实验现象实验原理反应结果等内容放到实验教学中,这样学生可以在边听边做中实现理论与实践的有效结合。例如在酸的化学周刊,杨想军初中化学实验教学创新体系构建及实现初探现代阅读教育版,马永德加强初中化学实验教学,培养学生创新能力学周刊,作者简介徐海武,男,广西岑溪人,学历大专,职称级教师,现工作单位广西岑溪市糯垌镇第中学,研究方向课堂教......”。