1、“.....学生通过交流了解几何造型组合的些基本规律如大小高低的变化,不同形状的巧妙实地考察等方法,学习了解园区建筑的相关知识,并有针对性的搜集可以用来改造组合成相关建筑的废旧材料,如大小形状不的纸盒瓶罐等。在学生实际的准备情况中可以看出学生准备的材料还是比较单,准备纸盒的同学居多,而且以长方体正方体为最多,几何造型的形式不够多样,如圆筒形羽毛球筒角型半圆形等几何发学生对美术学习的热情及热爱家乡的思想感情教学准备教师准备整理段有关摩天大楼的录像资料,园区代表性建筑图片资料,纸盒瓶罐等废旧材料,设计制作好的建筑模型等。学生准备课前了解有关园区建筑的知识点,搜集可以用来改造组合现代建筑的废旧材料,绘画工具彩纸剪刀胶水等。教学过程设计激趣导入渗透些平面几何构成的训练。第部分评价展示,总结得失通过展示学生的建筑模型构建现代城市建筑群等形式,组织学生针对建筑的造型设计与装饰进行评评议议......”。

2、“.....当学生吧自己构建好的建筑模型在空旷的操场上进行展示时,幅现代城市的美丽画卷缓缓向我们展开,学生个个筑之美立体造型与装饰原稿来自己构建的建筑模型按定的规律摆放在起的时候,竟是如此的雄伟壮观。如果有更为大型的材料来进行设计制作的话,相信气势将更为磅礴。在评价环节,即针对学生作品的制作水平进行评价,又评价了学生学习过程中的情感态度和发展水平。最后总结发言,提出了寄予学生的期望,激发学生对美术学习的热情及热爱型初稿进行分析评议,了解几何造型设计的些基本原理,最后修改定稿,搭建座比较美观的建筑模型。在这环节中比较遗憾的是因为课前准备不足对园区建筑的外形特征的深入了解不够老师的引导不到位等原因,学生构建的建筑模型与园区建筑的特征相似度不高,希望有机会的话在这些方面加以改进,增强课堂的趣味性部分评价展示,总结得失通过展示学生的建筑模型构建现代城市建筑群等形式......”。

3、“.....个人认为这环节是这课中最为出彩的个部分,当学生吧自己构建好的建筑模型在空旷的操场上进行展示时,幅现代城市的美丽画卷缓缓向我们展开,学生个个都喜笑颜开,不断发出惊呼声,筒形羽毛球筒角型半圆形等几何造型可以丰富建筑的造型语言。当然,也有部分学生携带了些瓶瓶罐罐之类的物品,但在高度宽度方面还稍显不足。较好的课前准备对本课建筑构成的精彩程度有定的影响。第部分激趣导入,了解园区建筑通过视频图片,结合学生的课前学习,了解了高层建筑的最大好处是什么,初步感知筑的特征。技能能大胆地对不同材料进行改造组合装饰表现现代建筑的形象特征。能力目标培养学生观察分析能力及创新能力。我把教材分为课前学习与准备激趣导入,了解园区建筑自主探究,进行建筑造型设计自主探究,进行建筑造型设计发挥想象,完成建筑外部装饰评价展示,总结得失个部分。第部分课前学习与准了园区建筑的基本特点......”。

4、“.....为后面的建筑造型设计与装饰做好准备。第部分自主探究,进行建筑造型设计通过对如何构筑座美丽而又造型独特的现代建筑呢这问题的讨论交流,再让学生分小组试试,并对学生试设计构建的建筑讨论交流,突破难点展示几位学生试构建的建筑模型,说说自己的设计想法。引导学生深入探究你们觉得这几位同学设计构建的建筑模型什么地方做的比较有新意还有什么不足的地方学生交流,了解些基本的设计方法,改进设计方案。学生通过交流了解几何造型组合的些基本规律如大小高低的变化,不同形状的巧妙价展示,总结得失集体展示把同学们的建筑模型进行集中展示,构建成个大型的建筑群,体会建筑群给予同学们的视觉冲击力,体验美术学习活动中的乐趣。筑之美立体造型与装饰原稿。说说你比较喜欢哪座它们在造型外部装饰上有什么特点通过对建筑的外形结构了解些基本的建筑组合语言......”。

5、“.....说说自己的设计想法。引导学生深入探究你们觉得这几位同学设计构建的建筑模型什么地方做的比较有新意还有什么不足的地方学生交流,了解些基本的设计方法,改进设计方案。学生通过交流了解几何造型组合的些基本规律如大小高低的变化,不同形状的巧妙组合,在统和归属感。第部分发挥想象,完成建筑外部装饰旨在通过对建筑外墙的设计与装饰,学习些基本的装饰手法,如彩纸剪贴色彩涂绘线描装饰等多种手段的运用。在实际操作中,学生的装饰手法略显单,很多学生以彩纸剪贴的方式进行装饰,缺乏外墙装饰形式的多样性,且学生的装饰的美观程度稍显稚嫩。在今后的课程中了园区建筑的基本特点,并有针对性的对园区的些地标性建筑的外形构造外墙装饰的细部特征这些方面进行了初步认识,为后面的建筑造型设计与装饰做好准备。第部分自主探究,进行建筑造型设计通过对如何构筑座美丽而又造型独特的现代建筑呢这问题的讨论交流......”。

6、“.....并对学生试设计构建的建筑来自己构建的建筑模型按定的规律摆放在起的时候,竟是如此的雄伟壮观。如果有更为大型的材料来进行设计制作的话,相信气势将更为磅礴。在评价环节,即针对学生作品的制作水平进行评价,又评价了学生学习过程中的情感态度和发展水平。最后总结发言,提出了寄予学生的期望,激发学生对美术学习的热情及热爱建筑外部装饰旨在通过对建筑外墙的设计与装饰,学习些基本的装饰手法,如彩纸剪贴色彩涂绘线描装饰等多种手段的运用。在实际操作中,学生的装饰手法略显单,很多学生以彩纸剪贴的方式进行装饰,缺乏外墙装饰形式的多样性,且学生的装饰的美观程度稍显稚嫩。在今后的课程中可渗透些平面几何构成的训练。第筑之美立体造型与装饰原稿几何构成方式色彩及色调的运用。今天这节课,我们也要来当回小小设计师,用废旧材料搭建出我们心目中最美丽的园区建筑。教师板书筑之美立体造型与装饰自主探究......”。

7、“.....再根据自己搜集到的大小纸盒瓶瓶罐罐等试设计构建座建筑模来自己构建的建筑模型按定的规律摆放在起的时候,竟是如此的雄伟壮观。如果有更为大型的材料来进行设计制作的话,相信气势将更为磅礴。在评价环节,即针对学生作品的制作水平进行评价,又评价了学生学习过程中的情感态度和发展水平。最后总结发言,提出了寄予学生的期望,激发学生对美术学习的热情及热爱搭建出我们心目中最美丽的园区建筑。教师板书筑之美立体造型与装饰自主探究,进行建筑造型设计如何构筑座美丽而又造型独特的现代建筑呢先请同学们分小组讨论,再根据自己搜集到的大小纸盒瓶瓶罐罐等试设计构建座建筑模型。装饰对象门窗墙面图案装饰。学生明确装饰要求,进行实践操作,教师巡视辅导。评性的对园区的些地标性建筑的外形构造外墙装饰的细部特征这些方面进行了初步认识,为后面的建筑造型设计与装饰做好准备。第部分自主探究......”。

8、“.....再让学生分小组试试,并对学生试设计构建的建筑模型初稿进行分析评议,了解几何中追求变化,在变化中寻求和谐之美。学生对自己的建筑造型设计进行修改,搭建成比较美观的建筑模型。说说你比较喜欢哪座它们在造型外部装饰上有什么特点通过对建筑的外形结构了解些基本的建筑组合语言,了解建筑外墙的几何构成方式色彩及色调的运用。今天这节课,我们也要来当回小小设计师,用废旧材了园区建筑的基本特点,并有针对性的对园区的些地标性建筑的外形构造外墙装饰的细部特征这些方面进行了初步认识,为后面的建筑造型设计与装饰做好准备。第部分自主探究,进行建筑造型设计通过对如何构筑座美丽而又造型独特的现代建筑呢这问题的讨论交流,再让学生分小组试试,并对学生试设计构建的建筑家乡的思想感情教学目标知识与技能知识通过本课学习,初步了解现代建筑的特点......”。

9、“.....运用对废旧材料的改造组合装饰等方法,表现建筑的特征。技能能大胆地对不同材料进行改造组合装饰表现现代建筑的形象特征。能力目标培养学生观察分析能力及创新能力。讨论交流部分评价展示,总结得失通过展示学生的建筑模型构建现代城市建筑群等形式,组织学生针对建筑的造型设计与装饰进行评评议议。个人认为这环节是这课中最为出彩的个部分,当学生吧自己构建好的建筑模型在空旷的操场上进行展示时,幅现代城市的美丽画卷缓缓向我们展开,学生个个都喜笑颜开,不断发出惊呼声,妙组合,在统中追求变化,在变化中寻求和谐之美。学生对自己的建筑造型设计进行修改,搭建成比较美观的建筑模型。筑之美立体造型与装饰原稿。教学目标知识与技能知识通过本课学习,初步了解现代建筑的特点,学习如何通过观察比较的方法抓住建筑的特点,运用对废旧材料的改造组合装饰等方法,表现造型设计的些基本原理,最后修改定稿,搭建座比较美观的建筑模型......”。