1、“.....倘若我们进入大学将这么宝贵的观念光阴花费在玩手机上那么我们的这段黄金阶段将是无价值的。身为零零后的大学生们应该更懂得珍惜当下的美好生活,努力去汲取探索知识,继承优秀的科学文化发展的最新成果,展望未来深知自己肩,从大到大大学生上课选择座位逐渐由大开始时的中部前排逐渐向两侧或后方座位移动,有的班级学生甚至每节课从最后排坐起。这在刚进入大学的新生代零零后学生群体也体现的十分明显,由于刚进学校对切人都不是很熟悉,所以在课堂上他们选择和自己慢慢熟悉起来的舍友们坐在起。但是正是由于同宿舍的人坐在起,关系更为熟悉,当个学生自我控制力不足开始玩手机,无论打游戏看电视剧都会影响其两侧的学生正常的听课学习,这使得两侧学生被吸引甚至整个宿舍的同学都开始玩专业课的学习,但由于身边人使用手机的影响,仍有大部分学生在专业课上使用手机......”。

2、“.....零零后大学生群体大多是独生子女,手机在部分学生的成长生活中成为其重要的玩伴,在日常生活中手机对他们而言如同精神鸦片,他们在上课时很难控制自己的注意力,在课堂上不看手机就会表现的手足无措,神情紧张,即使他们知道专业课的重要性,但仍旧忍不住打开手机哪怕他们只是瞄几眼,这样的学生他们在专业课课堂或课都是坐在起再点就是他们座位位臵变动大,从大到大大学生上课选择座位逐渐由大开始时的中部前排逐渐向两侧或后方座位移动,有的班级学生甚至每节课从最后排坐起。这在刚进入大学的新生代零零后学生群体也体现的十分明显,由于刚进学校对切人都不是很熟悉,所以在课堂上他们选择和自己慢慢熟悉起来的舍友们坐在起。但是正是由于同宿舍的人坐在起,关系更为熟悉,当个学生自我控制力不足开始玩手机,无论打游戏看电视剧都会影响其两侧的学生正常的听课学习,这使得关于零零后大学生课堂玩手机现象的现状与解决对策原稿学生的自主学习......”。

3、“.....合作学习的意识对于大学生利用大学阶段的各种资源学习丰富的科学文化知识各种技能是十分重要的。学生对学习新知识充满兴趣乐于去探索发现那么课堂玩手机的现象就会慢慢消失。学校方面首先,学校领导应完善教师考核制度,对教师进行不定期的进班听课考评。教师的考核应更注重于平时的课堂教学情况而不是只注重期末的成绩考核。所以,要提倡教师探索各式各样的教学方式,丰富课堂教学内容,坚决惩治教师因循守旧搞言堂的行为。对于积极展缓习行为影响的调查研究负责人。罗金林,男,陕西安康人,渭南市临渭区渭南师范学院,教育技术专业级,本科生,研究方向国家级大学生创新项目大学生手机使用状况及对学习行为影响的调查研究调查员零零后大学生知道自己在课堂上使用手机是不对的我们了解到部分零零后大学生们也清楚的明白自己在课堂上使用手机是不对的。他们认为课堂上使用手机不仅影响老师正常的教学秩序,也影响周围同学的学习......”。

4、“.....还有部分零常的教学工作。提高教学的有效性是教师教学的首要目标,所以作为高校教师应深入了解我们当今的零零后大学生群体,转变成不变的教学方式。学生是学习的主体,教师要更新自己的教学观念,树立正确的学生观,发挥自己在教学中的引导者作用,积极探索如何让学生自主的参与到课堂教学互动上来,使往日的要我学变为我要学激发他们求知的兴趣。除此以外,教师应认真备课,善于结合新技术新知识,思考吸引学生兴趣的好的教学思路提高课堂学生参与性,步步将课堂交给学生,培方法。其次,我们的时代发展快速,各种新理论新技术更新换代很快,学校应积极的对教材内容进行审核挑选适合当下大学生毕业后就业的优秀教学内容。学生进入大学学习为的就是更好的就业,所以能满足他们实际需要的教学内容才能真正激发他们学习的动力。充分发挥学生学习的主动性,他们有了主动学习的动力和兴趣那么在课堂上玩手机的心思就不会再有。最后......”。

5、“.....开展丰富多彩的校园文化活动让零零后的大学生们去展示自己,培养自己的各种兴趣爱好,慢慢使今的零零后大学生群体,转变成不变的教学方式。学生是学习的主体,教师要更新自己的教学观念,树立正确的学生观,发挥自己在教学中的引导者作用,积极探索如何让学生自主的参与到课堂教学互动上来,使往日的要我学变为我要学激发他们求知的兴趣。除此以外,教师应认真备课,善于结合新技术新知识,思考吸引学生兴趣的好的教学思路提高课堂学生参与性,步步将课堂交给学生,培养学生的自主学习,探索学习,合作学习的意识对于大学生利用大学阶段的各种资源学习丰富的们放下手机,早日从手机的虚拟世界里走出来。参考文献胡丽莎大学生课堂手机行为调查研究江苏师范大学,张畅从手机依赖现象谈高校大学生自我管理能力的培养青年与社会郭晓明从圣经到材料论教师教材观的转变高等师范教育研究李莹,沈阳......”。

6、“.....女,陕西省兴平人,渭南市临渭区渭南师范学院,教育技术专业级,本科生,研究方向国家级大学生创新项目大学生手机使用状况及对解决零零后大学生课堂玩手机的行为对策学生方面大学时光是人成长的黄金阶段,是努力学习各种科学文化知识,各种科学技术的关键时期。只有把握好这个时间段奴鲁丰富自己的知识与能力将来才能更好的为我们的社会主义现代化服务拥有成功的人生。倘若我们进入大学将这么宝贵的观念光阴花费在玩手机上那么我们的这段黄金阶段将是无价值的。身为零零后的大学生们应该更懂得珍惜当下的美好生活,努力去汲取探索知识,继承优秀的科学文化发展的最新成果,展望未来深知自己肩队伍,零零后大学生在进入大学以来,学习生活中过度的依赖手机,甚至上课时忘记携带手机便会手足无措,神情恍惚严重影响了正常的学习生活。无论吃饭走路上课睡觉前甚至上厕所手边都离不开手机......”。

7、“.....使他们无法每天都正常休息,更无法专心学习。因此,我们的任务就是要坚决的引导零零后大学生早日走出这种状态,改变他们对智能手机价值的看法,研究手机助学的各种功能,使零零后的大学生最终形成手机是大学生学习的好助手的新观念丰富多彩的校园文化活动让零零后的大学生们去展示自己,培养自己的各种兴趣爱好,慢慢使他们放下手机,早日从手机的虚拟世界里走出来。参考文献胡丽莎大学生课堂手机行为调查研究江苏师范大学,张畅从手机依赖现象谈高校大学生自我管理能力的培养青年与社会郭晓明从圣经到材料论教师教材观的转变高等师范教育研究李莹,沈阳,金鑫大学生课堂使用手机情况的调查与对策研究以沈阳高校为例科教文汇下旬刊作者简介王快乐,女,陕西省兴平人,渭南市临渭区渭南后学生认为在课堂上使用手机会影响老师教学,比如突然的手机铃声会打断老师教学思路,从而影响老师上课情绪,也影响了师生关系。但是零零后的他们又忍不住手机的诱惑......”。

8、“.....关于零零后大学生课堂玩手机现象的现状与解决对策原稿。课堂使用手机会产生群体效应大学生课堂学习不再有固定的同桌,他们在上课时选择座位很自由。这种自由体现在两个方面,是他们大多会选择和同宿舍的人坐在起,这点无论男女都体现出来,特别是女生甚至从大到大几乎每们放下手机,早日从手机的虚拟世界里走出来。参考文献胡丽莎大学生课堂手机行为调查研究江苏师范大学,张畅从手机依赖现象谈高校大学生自我管理能力的培养青年与社会郭晓明从圣经到材料论教师教材观的转变高等师范教育研究李莹,沈阳,金鑫大学生课堂使用手机情况的调查与对策研究以沈阳高校为例科教文汇下旬刊作者简介王快乐,女,陕西省兴平人,渭南市临渭区渭南师范学院,教育技术专业级,本科生,研究方向国家级大学生创新项目大学生手机使用状况及对学生的自主学习,探索学习......”。

9、“.....学生对学习新知识充满兴趣乐于去探索发现那么课堂玩手机的现象就会慢慢消失。学校方面首先,学校领导应完善教师考核制度,对教师进行不定期的进班听课考评。教师的考核应更注重于平时的课堂教学情况而不是只注重期末的成绩考核。所以,要提倡教师探索各式各样的教学方式,丰富课堂教学内容,坚决惩治教师因循守旧搞言堂的行为。对于积极展缓下的美好生活,努力去汲取探索知识,继承优秀的科学文化发展的最新成果,展望未来深知自己肩负的历史使命,为走出校门回报父母,回报社会丰满自己的羽翼,积蓄力量。所以要努力克服自己想玩手机的冲动,在课堂上虚心受教,认真听讲。正视微信短视频等,切实的关注与自己的成长,注重自己现实的生活,多与人交流,和身边的人建立良好关系锻炼身体,参加发丰富的校园社团和活动等缔造有价值的校园生活......”。