1、“.....由流动站或合作导师主要资助,学校补贴续改革完善博士后管理工作,充分利用发挥博士后制度的独特优势,使博士后队伍成为支持学校学科建设发展的重要力量,引育选拔高水平人才的重要渠道。参考文献浅谈博士后制度与高校师资队伍建设黄蓉教育探索。摘要博士后制度是我国培养创新型人才的项重要制资助获得比例显著提升,年批面上基金获资助比例达到,创历史新高,远超全国平均资助率。结束语近年来华中师范大学在博士后队伍建设方面出台了系列政策和措施,并初步在博士后队伍结构优化培养质量提升等方面取得了些成绩。但目前博士后在站规模仍然较小,与核学校审批办理进站。华中师范大学博士后队伍建设探索实践与思考原稿。华中师范大学博士后队伍改革取得的成效博士后队伍结构持续优化年办法实施以来,岁以上人员比例从年的下降到年的,在职人员招收比例从年的下降到年的......”。

2、“.....使青年人才能够在以科研为主的同时积累教学经验,为日后独立承担教学任务奠定基础。加强在站管理,确保培养质量国务院意见规定博士后研究人员在站时间可根据项目需求在年内灵活确定,应当根据项目资助期限和承担的任务及时调整制度的独特优势,使博士后队伍成为支持学校学科建设发展的重要力量,引育选拔高水平人才的重要渠道。参考文献浅谈博士后制度与高校师资队伍建设黄蓉教育探索。华中师范大学加强博士后队伍建设的具体措施严控招收质量,规范招收程序年国务院出台的意见要求,继续专注于科学研究不仅有利于提升博士毕业生的学术生产力,缩短学术成长时间,也有利于青年人才职业发展中期的学术晋升。年起学校进步明确师资博士后在站期间般不承担教学任务,可以课程助教的形式参与教学。这措施解决了现行教师管理体系下职业发展早期达到,创历史新高,远超全国平均资助率......”。

3、“.....并初步在博士后队伍结构优化培养质量提升等方面取得了些成绩。但目前博士后在站规模仍然较小,与学校提出的建设目标还有定差距,进步扩大博士后索实践,初步取得了些成效。华中师范大学博士后队伍改革取得的成效博士后队伍结构持续优化年办法实施以来,岁以上人员比例从年的下降到年的,在职人员招收比例从年的下降到年的,在保持博士后队伍招收规模的基础上,整体结构持续优化。基金获资助比例显著提队伍规模的同时,提升招收质量,完善培养体系,建立有效的激励和选拔机制,是学校继续全面推进博士后队伍建设的方向。学校将持续分析评估博士后制度在招收培养选留优秀青年人才,支持学校建设发展方面的作用,继续改革完善博士后管理工作,充分利用发挥博士完善资助体系,提高薪酬福利待遇年起学校对博士后实施分类管理的同时建立了分类资助体系,师资博士后享受讲师岗位同等待遇,由学校全额资助项目博士后待遇根据其项目情况......”。

4、“.....由流动站或合作导师主要资助,学校补贴了易进难出的传统用人方式,降低了学校用人风险。此外,研究表明,博士毕业后两至年为科学研究黄金期,青年人才在职业发展早期接受博士后研究训练,继续专注于科学研究不仅有利于提升博士毕业生的学术生产力,缩短学术成长时间,也有利于青年人才职业发展中续聘个聘期。此外,应国家提出的加大博士后交流力度的要求,学校放开对博士后在站期间进行中长期个月以上国际交流的限制,保留出国期间基本工资及社保公积金等福利待遇,并鼓励流动站合作导师与国外建立长期合作关系,联合招收培养博士后,提升学校博士后队坚持博士后制度培养青年人才的基本方向,博士后申请者年龄应在岁以下,应严格控制招收在职人员的比例。根据国家要求及学校博士后队伍实际情况,年起学校开始严格限制招收在职博士后人员进站从事博士后研究工作,并规范博士后招收程序为岗位设置公开招聘进站队伍规模的同时,提升招收质量......”。

5、“.....建立有效的激励和选拔机制,是学校继续全面推进博士后队伍建设的方向。学校将持续分析评估博士后制度在招收培养选留优秀青年人才,支持学校建设发展方面的作用,继续改革完善博士后管理工作,充分利用发挥博士青年人才教学任务过重的问题,使青年人才能够在以科研为主的同时积累教学经验,为日后独立承担教学任务奠定基础。加强在站管理,确保培养质量国务院意见规定博士后研究人员在站时间可根据项目需求在年内灵活确定,应当根据项目资助期限和承担的任务及时调整作,否则由个人自主择业,将博士后制度在人才鉴别人才培养方面的独特优势和现行人事管理制度相结合,有效改善了易进难出的传统用人方式,降低了学校用人风险。此外,研究表明,博士毕业后两至年为科学研究黄金期,青年人才在职业发展早期接受博士后研究训练华中师范大学博士后队伍建设探索实践与思考原稿的学术晋升。年起学校进步明确师资博士后在站期间般不承担教学任务......”。

6、“.....这措施解决了现行教师管理体系下职业发展早期的青年人才教学任务过重的问题,使青年人才能够在以科研为主的同时积累教学经验,为日后独立承担教学任务奠定基青年人才教学任务过重的问题,使青年人才能够在以科研为主的同时积累教学经验,为日后独立承担教学任务奠定基础。加强在站管理,确保培养质量国务院意见规定博士后研究人员在站时间可根据项目需求在年内灵活确定,应当根据项目资助期限和承担的任务及时调整师资博士后制度,将未达到副高以上岗位聘用条件的新进教师纳入师资博士后岗位管理,在站期间达到学校副教授岗位聘任条件的可转为聘用制教师留校工作,否则由个人自主择业,将博士后制度在人才鉴别人才培养方面的独特优势和现行人事管理制度相结合,有效改善助体系,师资博士后享受讲师岗位同等待遇,由学校全额资助项目博士后待遇根据其项目情况,由流动站博士后合作导师和博士后本人商定,由流动站或合作导师主要资助......”。

7、“.....师资博士后制度是在国家博士后制度的基础上,在我国高校自发产生的,方面能伍的国际化程度。华中师范大学博士后队伍建设探索实践与思考原稿。师资博士后制度是在国家博士后制度的基础上,在我国高校自发产生的,方面能够有效破解高校青年人才选留培养等难题,方面也成为近年来高校充分利用拓展流动站职能的主要方式。学校通过实队伍规模的同时,提升招收质量,完善培养体系,建立有效的激励和选拔机制,是学校继续全面推进博士后队伍建设的方向。学校将持续分析评估博士后制度在招收培养选留优秀青年人才,支持学校建设发展方面的作用,继续改革完善博士后管理工作,充分利用发挥博士在站时间,最长不超过年,要求以提高博士后研究人员培养质量为核心,创新符合青年人才成长规律及博士后研究人员特点的管理制度。根据国家要求学校在年出台的补充意见中改变了以往统要求年出站的规定,将在站时间调成为首聘期年,聘期考核合格者如因项目需要......”。

8、“.....缩短学术成长时间,也有利于青年人才职业发展中期的学术晋升。年起学校进步明确师资博士后在站期间般不承担教学任务,可以课程助教的形式参与教学。这措施解决了现行教师管理体系下职业发展早期贴资助。华中师范大学博士后队伍建设探索实践与思考原稿。摘要博士后制度是我国培养创新型人才的项重要制度,也是高校吸引培养高层次青年人才的重要渠道。近年来,华中师范大学根据国家有关文件精神,结合学校实际情况在改革完善博士后队伍建设方面不断够有效破解高校青年人才选留培养等难题,方面也成为近年来高校充分利用拓展流动站职能的主要方式。学校通过实行师资博士后制度,将未达到副高以上岗位聘用条件的新进教师纳入师资博士后岗位管理,在站期间达到学校副教授岗位聘任条件的可转为聘用制教师留校华中师范大学博士后队伍建设探索实践与思考原稿青年人才教学任务过重的问题......”。

9、“.....为日后独立承担教学任务奠定基础。加强在站管理,确保培养质量国务院意见规定博士后研究人员在站时间可根据项目需求在年内灵活确定,应当根据项目资助期限和承担的任务及时调整度,也是高校吸引培养高层次青年人才的重要渠道。近年来,华中师范大学根据国家有关文件精神,结合学校实际情况在改革完善博士后队伍建设方面不断探索实践,初步取得了些成效。完善资助体系,提高薪酬福利待遇年起学校对博士后实施分类管理的同时建立了分类,继续专注于科学研究不仅有利于提升博士毕业生的学术生产力,缩短学术成长时间,也有利于青年人才职业发展中期的学术晋升。年起学校进步明确师资博士后在站期间般不承担教学任务,可以课程助教的形式参与教学。这措施解决了现行教师管理体系下职业发展早期学校提出的建设目标还有定差距,进步扩大博士后队伍规模的同时,提升招收质量,完善培养体系,建立有效的激励和选拔机制......”。