1、“.....学会从中得到爱的滋养和成长的激励,而尽量不去接触那些不健康的或不适合青少年身心发展的音乐。通过在日常教学中的部分时间引学生就变得眉飞色舞,异常开心。两个简单标准就把多数人,特别是青少年对音乐的理解表现出来。摘要随着数字多媒体科技的发展,现在音乐形式变化多样,各种类型的流行音乐铺天盖地席音乐工作者坚持不懈,用心工作,多接触学生,多了解学生,这样的工作才能使我们的学生在美妙的音乐中愉快成长,关键词古典音乐流行音乐鉴赏引导实践记得是年,我刚调到这所初中音乐教学中关于流行音乐欣赏的引导与实践原稿所喜爱的种艺术形式,流行音乐走进课堂必不可少,不能视而不见,更不能拒之门外......”。

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6、“.....以及他们了解的歌曲和歌手情况,整理简单的资料给大家介绍和分享,让其他同学从中感受到音乐带给他们的不仅有快乐,更有激励,而不是使我们的学生在美妙的音乐中愉快成长,关键词古典音乐流行音乐鉴赏引导实践记得是年,我刚调到这所学校从事教学工作时,就有个学生对我说老师,我喜欢上音乐课,但是不喜欢域,是实施美育的主要途径之,教学要以音乐审美为中心,培养学生的兴趣爱好。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,用音乐美化人生的前提。通过这种抛砖引玉的方式媒体科技的发展,现在音乐形式变化多样,各种类型的流行音乐铺天盖地席卷而来......”。

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8、“.....课堂秩序就特别乱,但只要放几首当下流行的歌曲,学生就变得眉飞色舞,异常开心。其实,这是很多中小学音乐课堂中都出现初中音乐教学中关于流行音乐欣赏的引导与实践原稿所喜爱的种艺术形式,流行音乐走进课堂必不可少,不能视而不见,更不能拒之门外,但是流行音乐又不能全部占据我们的课堂。因为民族音乐古典音乐经过了上百乃至上千年的流传,其艺术导学生学会鉴赏积极向上的音乐,在实践中逐渐总结哪些东西既是学生们喜欢和接受的又是适合他们的,这需要基层音乐工作者坚持不懈,用心工作,多接触学生,多了解学生,这样的工作才的网络时代,流行音乐铺天盖地侵入,青少年现有的知识结构使他们还不具备完善的鉴赏能力,不能区分它的优劣......”。

9、“.....所以正确引导十分重要。当下流行音乐是现代青少年卷而来,再加上大量的选秀节目和综艺节目当中流行歌手演绎或表演有的中学生们可以接受,也有的内容和形式并不符合他们的年龄和身心,为此笔者认为作为基层音乐教育者,应该承担起引校从事教学工作时,就有个学生对我说老师,我喜欢上音乐课,但是不喜欢课本上的音乐。随后我也发现,只要是欣赏古典音乐或民族音乐,课堂秩序就特别乱,但只要放几首当下流行的歌曲不健康的或不适合青少年身心发展的音乐。通过在日常教学中的部分时间引导学生学会鉴赏积极向上的音乐,在实践中逐渐总结哪些东西既是学生们喜欢和接受的又是适合他们的,这需要基层媒体科技的发展,现在音乐形式变化多样......”。