1、“.....许多孩子觉木块盖上去就更容易晃动了楠楠说佳静说的没错,我也觉得是这样的。能不能换种材料来盖屋顶呢佳静处打量,突然高兴地叫了起来有了,我们就用红酒箱的盖子来盖屋顶吧,因为这个盖子比较轻。小伙伴们觉得佳静的想法不错,就纷纷去拿来了朋友分工合作着,很快就搭建起了座两层楼的房子,然后小伙伴们讨论着搭建个什么样的屋顶,婧涵提议搭建层楼房,就有更多的房间了。小伙伴们马上加高了层,盖屋顶时婧涵拿了块厚厚的木块放了上去,在放第块木块时,层楼的两个柱子倒了下来过层中没有出现房子晃动倒下来的现象,屋顶盖好了,孩子们脸上露出了成功的喜悦。自主游戏合作推进安吉游戏中孩子们的变化与成长原稿。安吉游戏中孩子们的变化与成长类似以上的实例在我们的安吉游戏中天天在发生,安吉游戏让我们自主游戏合作推进安吉游戏中孩子们的变化与成长原稿动的原因,又从房子晃动的现象中想到了会不会是所用的木块太厚太重所导致的......”。

2、“.....碰到了问题孩子们并没有放弃,能自主商讨寻找问题出现的原因,并积极的去探索实践,找到了解决问题的方法,孩子们获得的不婧涵说我感觉是楼层高了,所以房子会倒下来。佳静说我觉得我们用的木块太重了,本来房子高了容易晃动,这么重的木块盖上去就更容易晃动了楠楠说佳静说的没错,我也觉得是这样的。能不能换种材料来盖屋顶呢佳静处打量,突然高兴地叫轻重是我们该考虑到的,那以后我们搭建高的作品时就尝试着爬上梯子搭,在屋顶上放些厚的重点的材料看看房子会不会倒下来孩子们欣然接受了这个提议,恨不得马上能去实践下盖屋顶时,当厚木块放上去发生倒了的情况,孩子们发现是房子奇乐园直是孩子们最喜欢的个游戏场所,孩子们可以根据材料的形状特点随意进行组合,搭建出多种造型,婧涵等几个小朋友分工合作着,很快就搭建起了座两层楼的房子,然后小伙伴们讨论着搭建个什么样的屋顶,婧涵提议搭建层楼房......”。

3、“.....再说我们害怕爬高。看来孩子们对于屋顶倒下来的原因有了分歧,因为不同的观点是推进孩子们进步探索的最大动力,教师趁机说佳静她们用薄木块盖好了屋顶,她们的成功说明木块的轻重是我们该考虑到的,房间了。小伙伴们马上加高了层,盖屋顶时婧涵拿了块厚厚的木块放了上去,在放第块木块时,层楼的两个柱子倒了下来,其他个小伙伴去放也没有放成功。个人就议论开了层楼层楼用这种木块搭顶怎么很容易就放上去了,层楼怎么就这么难放上去了。游戏分享中的孩子们活跃而善于思考问题在游戏分享时,佳静她们和大家分享了盖屋顶的事情,在表扬了她们会自主发现问题解决问题的同时教师抛出了大家觉得佳静她们盖楼屋顶时柱子倒下来除了木块重以外还有其它原因吗的问题,许多孩子觉弃,能自主商讨寻找问题出现的原因,并积极的去探索实践,找到了解决问题的方法,孩子们获得的不仅是成功的喜悦,更多的是发现问题解决问题的能力......”。

4、“.....鼓励与支持孩子的自发游戏,因为只个信任的眼神句鼓励的话语就足够激励孩子们勇敢大胆地去自主探索解决问题的方法游戏中,孩子们有了问题能互相协商寻找问题产生的原因与解决的方法,小组合作的意识比较强,在游戏分享的时候,也有了小组间游戏经验的交流,很大程度上了起来有了,我们就用红酒箱的盖子来盖屋顶吧,因为这个盖子比较轻。小伙伴们觉得佳静的想法不错,就纷纷去拿来了红酒盒,抽出盒子上的盖子,她们先试着小心翼翼地放了两块红酒盖上去,房子没有晃动,这下她们放心了,块块铺好了屋顶,整房间了。小伙伴们马上加高了层,盖屋顶时婧涵拿了块厚厚的木块放了上去,在放第块木块时,层楼的两个柱子倒了下来,其他个小伙伴去放也没有放成功。个人就议论开了层楼层楼用这种木块搭顶怎么很容易就放上去了,层楼怎么就这么难放上去了动的原因,又从房子晃动的现象中想到了会不会是所用的木块太厚太重所导致的......”。

5、“.....碰到了问题孩子们并没有放弃,能自主商讨寻找问题出现的原因,并积极的去探索实践,找到了解决问题的方法,孩子们获得的不说用梯子的方法不错,但我还是觉得是厚木块太重了所以倒了下来,再说我们害怕爬高。看来孩子们对于屋顶倒下来的原因有了分歧,因为不同的观点是推进孩子们进步探索的最大动力,教师趁机说佳静她们用薄木块盖好了屋顶,她们的成功说明木块自主游戏合作推进安吉游戏中孩子们的变化与成长原稿在开放自主教师支持的环境中孩子们才能去发现问题并探索出解决问题的方法。当孩子们寻求帮助时,个信任的眼神句鼓励的话语就足够激励孩子们勇敢大胆地去自主探索解决问题的方法。自主游戏合作推进安吉游戏中孩子们的变化与成长原稿动的原因,又从房子晃动的现象中想到了会不会是所用的木块太厚太重所导致的,于是探索用更薄更轻的木块来盖屋顶。碰到了问题孩子们并没有放弃,能自主商讨寻找问题出现的原因......”。

6、“.....找到了解决问题的方法,孩子们获得的不月安吉游戏魅力何在浙江日报深读。盖屋顶时,当厚木块放上去发生倒了的情况,孩子们发现是房子晃动的原因,又从房子晃动的现象中想到了会不会是所用的木块太厚太重所导致的,于是探索用更薄更轻的木块来盖屋顶。碰到了问题孩子们并没有放孩子们的变化与成长原稿。游戏分享中的孩子们活跃而善于思考问题在游戏分享时,佳静她们和大家分享了盖屋顶的事情,在表扬了她们会自主发现问题解决问题的同时教师抛出了大家觉得佳静她们盖楼屋顶时柱子倒下来除了木块重以外还有其它打破了以前仅局限于好朋友之间进行游戏经验交流的局面。安吉游戏就是这样以它独特的魅力吸引着孩子们在昨天的基础上获得今天的进步,又成为明天的基础,让孩子们每天都在快乐成长着,参考文献程学琴安吉游戏的改革与理念年全国学前教育宣房间了。小伙伴们马上加高了层,盖屋顶时婧涵拿了块厚厚的木块放了上去,在放第块木块时......”。

7、“.....其他个小伙伴去放也没有放成功。个人就议论开了层楼层楼用这种木块搭顶怎么很容易就放上去了,层楼怎么就这么难放上去了仅是成功的喜悦,更多的是发现问题解决问题的能力,我们老师要做的就是为孩子们创造开放自主的活动环境,鼓励与支持孩子的自发游戏,因为只有在开放自主教师支持的环境中孩子们才能去发现问题并探索出解决问题的方法。当孩子们寻求帮助时轻重是我们该考虑到的,那以后我们搭建高的作品时就尝试着爬上梯子搭,在屋顶上放些厚的重点的材料看看房子会不会倒下来孩子们欣然接受了这个提议,恨不得马上能去实践下盖屋顶时,当厚木块放上去发生倒了的情况,孩子们发现是房子觉得是可能是因为房子太高了,不太够得着,所以房子会晃动,屋顶倒下来了,紧跟着孩子们的猜想教师又提出够不着的时候我们可以怎么办呢的问题,有的孩子表示可以找梯子什么的爬高后搭屋顶会很轻松的,佳静说虽然说用梯子的方法不错,但因吗的问题......”。

8、“.....不太够得着,所以房子会晃动,屋顶倒下来了,紧跟着孩子们的猜想教师又提出够不着的时候我们可以怎么办呢的问题,有的孩子表示可以找梯子什么的爬高后搭屋顶会很轻松的,佳静说虽然自主游戏合作推进安吉游戏中孩子们的变化与成长原稿动的原因,又从房子晃动的现象中想到了会不会是所用的木块太厚太重所导致的,于是探索用更薄更轻的木块来盖屋顶。碰到了问题孩子们并没有放弃,能自主商讨寻找问题出现的原因,并积极的去探索实践,找到了解决问题的方法,孩子们获得的不酒盒,抽出盒子上的盖子,她们先试着小心翼翼地放了两块红酒盖上去,房子没有晃动,这下她们放心了,块块铺好了屋顶,整个过层中没有出现房子晃动倒下来的现象,屋顶盖好了,孩子们脸上露出了成功的喜悦。自主游戏合作推进安吉游戏中轻重是我们该考虑到的,那以后我们搭建高的作品时就尝试着爬上梯子搭......”。

9、“.....恨不得马上能去实践下盖屋顶时,当厚木块放上去发生倒了的情况,孩子们发现是房子其他个小伙伴去放也没有放成功。个人就议论开了层楼层楼用这种木块搭顶怎么很容易就放上去了,层楼怎么就这么难放上去了呢婧涵说我感觉是楼层高了,所以房子会倒下来。佳静说我觉得我们用的木块太重了,本来房子高了容易晃动,这么重的到了孩子们前所未有的变化与成长。关键词自主游戏解决问题分享推进合作成长安吉游戏中的孩子们自主而善于解决问题奇奇乐园直是孩子们最喜欢的个游戏场所,孩子们可以根据材料的形状特点随意进行组合,搭建出多种造型,婧涵等几个小了起来有了,我们就用红酒箱的盖子来盖屋顶吧,因为这个盖子比较轻。小伙伴们觉得佳静的想法不错,就纷纷去拿来了红酒盒,抽出盒子上的盖子,她们先试着小心翼翼地放了两块红酒盖上去,房子没有晃动,这下她们放心了,块块铺好了屋顶,整房间了。小伙伴们马上加高了层......”。