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6、“.....护士设身处地和沟通交流的能力如何,直接影响到病人的主观情绪和治疗效果,因此在护理教学中更加要侧重于对学生绪,增进信任我们都知道,无论是谁,在患病时,心理上都会或多或少的出现些问题,情绪多变的情况也会时有发生。但正如我们在哲学中所学到的个重要原理,心病人来说,由于身体上的疾病和心理上的脆弱,更加需要更多的关心和爱护,才能配合治疗,早日痊愈。而在这过程中,护士扮演者很重要的角色,因为很多时候护演与交流技巧在护理工作实践中的重要作用沟通交流,了解病情沟通交流......”。

7、“.....病人不愿,在沟通交流中提高自己的能力。课程实施和课后巩固由于角色扮演具有定的戏剧性,固然需要学生进行临场反应,得出最真实的结果,但也需要进行前期的排练,生们心中有数,另方面则可以通过师生充分的准备,打造沟通交流的样板课堂,让学生感受到高水平沟通交流现场。同时角色扮演进行完之后,不能像看场演出样,时角色扮演进行完之后,不能像看场演出样,演出结束切也都结束,学生在观看中方面要做好笔记,另方面还要进行总结交流,将自己所看到的,听到的,想到的都理反作用于生理......”。

8、“.....而充分的沟通,尤其是符合病患心理需求的沟通,将会进步疏解病人的不良情绪,使得病人能够放下戒备角色扮演与交流技巧在护理教学中的应用原稿演出结束切也都结束,学生在观看中方面要做好笔记,另方面还要进行总结交流,将自己所看到的,听到的,想到的都记录下来,在课堂上与同学共同分享,互通有在护理教学中进行角色扮演和交流技巧的培训,可以提高学生将来从业的沟通能力,更有助于了解病情。角色扮演与交流技巧在护理教学中的应用原稿。舒缓情生们心中有数,另方面则可以通过师生充分的准备,打造沟通交流的样板课堂,让学生感受到高水平沟通交流现场......”。

9、“.....不能像看场演出样,重要的环节,如果护士不能够与病人进行充分的交流,病人不愿意吐露自己的病情,医生的治疗就相当于盲人摸象,缺乏针对性,自然也起不到相应的治疗效果。我效的治疗,也会进步降低医生信心,使得医生在其他的治疗过程中过于保守,不能很好的进行治疗。而护士如果能做医生和患者之间的桥梁,进行充分的沟通交流,现在,望闻问切个步骤依然广泛存在于医学领域,发挥了重要的作用,由此可见沟通交流的重要性。在护理教学中进行角色扮演和交流技巧的培训,可以提高学生将演与交流技巧在护理工作实践中的重要作用沟通交流......”。