1、“.....校园田径运动出现衰退迹象,尤其是在年义务教育中,田径运动已成为项可有可无运动项目,为阻止事情的恶性发展,本文对中小学田径运动发展中遇到问题进行分析,针对问题提出建议。教学内容和教学方式的固化活容和方式,教师应该在体育教学中将游戏作为教学中的辅助手段,小学生阶段田径课借鉴国际田联少儿趣味田径内容和形式,通过设计些简单轻便颜色艳丽的的轻器械,将传统器械简单化儿童化吸引学生注意力,教学内容多采用游戏合作比赛形式进行,小学生在团队合作中相互竞争发挥自己的才能,调动学生兴趣积极性和提高学生自信心。,欧阳金花指出如果田径课没有定的负荷那就不叫田径,连最基本的运动技能和运动负荷都被忽略了,这些违背体育教学规律人体机能规律培养学生参与体育意识,发挥田径运动锻炼学生体质培养学生坚强勇敢等良好品质的作用。学生观念的转变是循序渐进......”。

2、“.....学生的心态和体质较差中小学生体质和健康不能仅仅依靠体育课来得到提高,需要家长学校和社会共同努力。当下中小学生普遍是家里的独生子女,家里受到父母的宠爱,在参与田径运动需要克服困难时表现出志力薄弱,怕苦怕累的心态。田径项目的价值不仅教会学生田径基本技术和知识,更重要师在教学过程中转变角色创新教学模式。中学生处于青春发育期叛逆心理强,是校园暴力事件的多发阶段,中学田径教师对于此阶段的学生在采取传统式教学时多进行团体合作比赛,教学中对学生进行思想价值观教育和引导,传统田径教学单调缺少趣味性,但是它能磨炼中学生意志,培养他们勇敢果断的良好的品行。比如通过跨栏运动,栏架障碍培养学生果断勇敢品格,通过中长跑的运动,培养培养学生坚持不懈的毅力等。中学生田径教学多进行中团队合作比赛,有利于增进中小学田径教学问题与创新性对策研究原稿乐性体育活动的出现,校园田径运动出现衰退迹象,尤其是在年义务教育中......”。

3、“.....为阻止事情的恶性发展,本文对中小学田径运动发展中遇到问题进行分析,针对问题提出建议。教学内容和教学方式的固化活泼好动爱玩是小学生的天性,传统田径教学中采用教师示范完整技术动作,分解讲解动作,学生的练习为主满堂灌的教学方式和教学内容般是竞技田径运动的简单化,如跳远跑步投掷等,内容单调乏味,缺乏新颖趣味性。这样的田径教学内学内容和方式不能引起学生兴趣就需要做出改变。不同年龄阶段中小学生采用不同教学内容和方式,教师应该在体育教学中将游戏作为教学中的辅助手段,小学生阶段田径课借鉴国际田联少儿趣味田径内容和形式,通过设计些简单轻便颜色艳丽的的轻器械,将传统器械简单化儿童化吸引学生注意力,教学内容多采用游戏合作比赛形式进行,小学生在团队合作中相互竞争发挥自己的才能,调动学生兴趣积极性和提高学生自信心。......”。

4、“.....它具有趣味性便捷性安全性系统性专业性等特点。我国田径教师要发挥自己专业特长,发散思维创新教学器械,研发适合我国中小学田径教学器材。十届中全会提出大发展理念,把创新发展摆在国家发展核心位臵,创新是发展的唯动力,各行各业的发展离不开创新,田径教学发展也离不开创新。田径在国民体质发展中起基础性作用,近年来随着社会的发展人们思想观念的转变和各种动器材,就是根据少年儿童的心理生理等发育特点制订出来的套以短跑耐力跑跳跃投掷等田径基本项目为内容的活动设施。它具有趣味性便捷性安全性系统性专业性等特点。我国田径教师要发挥自己专业特长,发散思维创新教学器械,研发适合我国中小学田径教学器材。学生的心态和体质较差中小学生体质和健康不能仅仅依靠体育课来得到提高,需要家长学校和社会共同努力。当下中小学生普遍是家里的独生子女,家里受到父母的宠爱......”。

5、“.....转变教学理念由传统式教师主体,满堂灌学习理念到如今健康第,以人为本学生主体地位反映了教育的不断进步和人性化。教育理念的转变需要每位教师紧跟时代发展,及时适时转变理念,学习新思想不断革新自己。理念转变只是第步,更重要是行为的变化,理念转变必将导致教学方式和形式也发生变化,将新理念落实到实际教学中需要教育管理者给以教师定自主选择权,改变教学中落后于时代的内容,也需要广大教育工作者共同努力将新的理念落实到实际志力薄弱,怕苦怕累的心态。田径项目的价值不仅教会学生田径基本技术和知识,更重要的是培养学生果断勇敢和坚强意志品质。中小学中普遍存在肥胖体质差容易生病问题,学生体质差可能导致教师在教学实施过程中降低教学要求,甚至在学期末不能保质保量的完成教学任务,即在学期考核中很多学生田径成绩不达标,教师降低考核标准。学生体质越差越不喜欢上体育课身体健康出现问题形成恶性循环......”。

6、“.....创新教学内容和方式传统的田径十届中全会提出大发展理念,把创新发展摆在国家发展核心位臵,创新是发展的唯动力,各行各业的发展离不开创新,田径教学发展也离不开创新。田径在国民体质发展中起基础性作用,近年来随着社会的发展人们思想观念的转变和各种娱乐性体育活动的出现,校园田径运动出现衰退迹象,尤其是在年义务教育中,田径运动已成为项可有可无运动项目,为阻止事情的恶性发展,本文对中小学田径运动发展中遇到问题进行分析,针对问题提出建议。教学内容和教学方式的固化活,田径运动的推广普及对中小学生身心健康发展起到基础性作用,也促进了其他体育运动项目的发展。在当今社会中,田径运动的发展遇到了严重的瓶颈和障碍,出现系列实施过程中的问题,依据前人研究成果和结合实际发展状况,分析当下制约中小学校园田径运动发展的因素,针对问题提出可实施性的措施......”。

7、“.....创新是田径发展的唯动力。关键词中小学田径教学创新田径运动是最古老的运动项目之,以走跑跳投为人研究成果和结合实际发展状况,分析当下制约中小学校园田径运动发展的因素,针对问题提出可实施性的措施,分析得出田径运动想要发展重新被人们所接受唯有创新教学,创新是田径发展的唯动力。关键词中小学田径教学创新田径运动是最古老的运动项目之,以走跑跳投为主,自现代第届奥运会举办以来田径项目就存在,田径也是奥运金牌数最多的项目,因此有得田径者得天下美称。田径运动对中小学生的速度力量耐力等身体素质发展起到基础性的作用,通过田径项田径,连最基本的运动技能和运动负荷都被忽略了,这些违背体育教学规律人体机能规律动作形成和规律,又怎能将健康第的思想落到实处,又怎能增强学生的体质并培养学生的终身体育意识。趣味性多样化田径教学内容和形式并不意味田径课没有了运动强度和负荷......”。

8、“.....培养小学生参与体育的意识,促进校学生的健康发展。教学方式上教师幽默风趣多鼓励引导,特别的情况采取严肃态度。教学内容方式变化需要志力薄弱,怕苦怕累的心态。田径项目的价值不仅教会学生田径基本技术和知识,更重要的是培养学生果断勇敢和坚强意志品质。中小学中普遍存在肥胖体质差容易生病问题,学生体质差可能导致教师在教学实施过程中降低教学要求,甚至在学期末不能保质保量的完成教学任务,即在学期考核中很多学生田径成绩不达标,教师降低考核标准。学生体质越差越不喜欢上体育课身体健康出现问题形成恶性循环,这需要引起家长和体育教师高度重视。创新教学内容和方式传统的田径乐性体育活动的出现,校园田径运动出现衰退迹象,尤其是在年义务教育中,田径运动已成为项可有可无运动项目,为阻止事情的恶性发展,本文对中小学田径运动发展中遇到问题进行分析,针对问题提出建议......”。

9、“.....分解讲解动作,学生的练习为主满堂灌的教学方式和教学内容般是竞技田径运动的简单化,如跳远跑步投掷等,内容单调乏味,缺乏新颖趣味性。这样的田径教学内材中小学教学田径场地和器材是教学的工具,采用何种场地和器械能更好的教学才是最终目标,校园田径场是教学主要场所,总是在同样教学场地环境下教学可能会降低学生学习兴趣,田径教师可以依据教学项目不同变换教学场地,比如学习长跑项目时,教师带领学生集体去登山越野跑,活动开阔学生视野,锻炼学生体质又调动学生参与田径运动的积极性。教学器材要根据不同阶段学生特点采购或设计。比如国际田联少儿趣味田径项目中少儿田径运动器材,就是根据少年儿童中小学田径教学问题与创新性对策研究原稿,自现代第届奥运会举办以来田径项目就存在,田径也是奥运金牌数最多的项目,因此有得田径者得天下美称......”。