1、“.....阐明了开展公共英语课程思政的重要意义和英语教的有效策略。摘要为适应时代发展和人才高质量培养需求,课程思政成为新时期国家对课程教学提出的新要求。高职公共英语课也应担负起课程思政的重要任务,实现课程全方位育人的目标。本文分析了目前高职公共英语课程思政方面存在的主要问题,阐明了开展公共英语课程思政的重要对比碰撞中,获得两种不同文化的体验,竖立本族文化自信,提升爱国主义情感。高职公共英语教学课程思政实施的有效策略教育部党组在高校思想政治工作质量提升工程实施纲要中指出,要大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革,优化课程设置,修订专业教材,完善教学设计,加强善课程体系,解决好各类课程和思想政治课相互配合的问题。高职公共英语作为通识教育课程,与国外历史发展人文风俗意识形态和思想政治联系最为紧密,必须要顺应社会主义教育规律提出的教育新理念,承担起新时代赋予的新任务......”。

2、“.....高职英语与思想政治高职公共英语教学与课程思政有效融合探索原稿民日报,作者简介赵宇,女,黑龙江省大兴安岭人,副教授,硕士,主要从事英语课堂教学研究当前高职公共英语教学中课程思政存在的问题首先,当前高职英语教师普遍重视语言知识和国外文化的讲授与传播,主要关注点在于学生语言技能的提升,而对学生的思想政治教育涉及较少接的体现,直接影响着思政教育的效果。因此,要强化高校英语课堂的思政功能,就必须在建材建设教材改革上下功夫,将思政的理念和要素融入到教学内容中,在源头上突出中国元素,涵盖中国特色社会主义理论社会主义核心价值观中华优秀传统文化和中华传统美德等内容,把富强民主英语教学改革思考贵州广播电视大学学报,张莉课程思政在大学英语课程教学中的应用佳木斯职业学院学报,雷思雨浅析大学英语教学与课程思政的融合科教论坛,邵丽娜思想政治教育进高校英语课堂的研究与探索辽宁高职学报......”。

3、“.....承担起新时代赋予的新任务,坚决贯彻落实课程思政的要求。高职英语与思想政治教育虽属两种不同的课程,但其教育总体目标课程性质教育对象等方面存在着共同的属性,且教育主体均以立德树人为己任,课程本身又具有覆盖面广课时多人文性特点,两类课程在育人目标和价值取政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统。教师教材与教法是英语教学中实施课程思政的大要素,者互为补充,相互依赖。下面,我们就围绕以上个方面浅析公共英语课程思政的有效策略。高职公共英语教学中实施课程上同向同行,可以在培养学生英语语言能力的同时,融入思政元素,使学生在中西文化的对比碰撞中,获得两种不同文化的体验,竖立本族文化自信,提升爱国主义情感。教材作为课堂教学中最重要的教学内容载体,是教师教学和学生学习的重要参考资料......”。

4、“.....课程思政成为新时期国家对课程教学提出的新要求。高职公共英语课也应担负起课程思政的重要任务,实现课程全方位育人的目标。本文分析了目前高职公共英语课程思政方面存在的主要问题,阐明了开展公共英语课程思政的重要意义和英语教安大学学报社会科学版,张玉玲大学英语课程思政教学的探讨中外企业家,魏懿高职公共英语课程思政建设与实施以上海思博职业技术学院为例辽宁高职学报,孙婷婷课程思政视域下高职英语教学改革思考贵州广播电视大学学报,张莉课程思政在大学英语课程教学中的应用佳木斯。,多途径开展课程思政高校英语教师要针对课程思政的要求,不断探索思想政治教育的有效途径利用多种教学方法,多途径挖掘英语课程的思政元素,帮助学生在掌握相关英语知识,提升语言能力的同时,引导其用英语传播中国文化,讲好中国故事,坚持公共英语课程在政治性和学术文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善与英语知识相结合......”。

5、“.....高职公共英语教学与课程思政有效融合探索原稿。高职公共英语教学中实施课程思政的意义年月,习近平主席在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时,又次强调要上同向同行,可以在培养学生英语语言能力的同时,融入思政元素,使学生在中西文化的对比碰撞中,获得两种不同文化的体验,竖立本族文化自信,提升爱国主义情感。教材作为课堂教学中最重要的教学内容载体,是教师教学和学生学习的重要参考资料,教材内容的选取是德育元素最直民日报,作者简介赵宇,女,黑龙江省大兴安岭人,副教授,硕士,主要从事英语课堂教学研究当前高职公共英语教学中课程思政存在的问题首先,当前高职英语教师普遍重视语言知识和国外文化的讲授与传播,主要关注点在于学生语言技能的提升,而对学生的思想政治教育涉及较少发挥高职英语的思政教育功能。参考文献杜刚跃,孙瑞娟高校英语教学课程思政有效策略研究延安大学学报社会科学版......”。

6、“.....魏懿高职公共英语课程思政建设与实施以上海思博职业技术学院为例辽宁高职学报,孙婷婷课程思政视域下高职高职公共英语教学与课程思政有效融合探索原稿职业学院学报,雷思雨浅析大学英语教学与课程思政的融合科教论坛,邵丽娜思想政治教育进高校英语课堂的研究与探索辽宁高职学报,习近平习近平在全国高校思想政治工作会议讲话人民日报,作者简介赵宇,女,黑龙江省大兴安岭人,副教授,硕士,主要从事英语课堂教学研究民日报,作者简介赵宇,女,黑龙江省大兴安岭人,副教授,硕士,主要从事英语课堂教学研究当前高职公共英语教学中课程思政存在的问题首先,当前高职英语教师普遍重视语言知识和国外文化的讲授与传播,主要关注点在于学生语言技能的提升,而对学生的思想政治教育涉及较少参加感兴趣的英语活动,如用英语讲述中国故事以新时代中国精神为主题的英语演讲比赛英文辩论赛等......”。

7、“.....鼓励他们独立思考自主探索,又可以充分发挥高职英语的思政教育功能。参考文献杜刚跃,孙瑞娟高校英语教学课程思政有效策略研究语言能力的同时,引导其用英语传播中国文化,讲好中国故事,坚持公共英语课程在政治性和学术性知识性和价值性建设性和批判性显性教育和隐性教育个方面相统,在潜移默化中增强学生对中国文化和中国特色社会主义的认同感。例如,在课堂上,教师可以利用启发式讨论式等各种灵活性知识性和价值性建设性和批判性显性教育和隐性教育个方面相统,在潜移默化中增强学生对中国文化和中国特色社会主义的认同感。例如,在课堂上,教师可以利用启发式讨论式等各种灵活的方法去引导学生发现和体会语言知识传递的正确思想政治教育理念,同时,鼓励同学们课后积极上同向同行,可以在培养学生英语语言能力的同时,融入思政元素,使学生在中西文化的对比碰撞中,获得两种不同文化的体验,竖立本族文化自信,提升爱国主义情感......”。

8、“.....是教师教学和学生学习的重要参考资料,教材内容的选取是德育元素最直,甚至有很大部分英语教师认为对于学生的思想政治教育是思政课教师的工作。教师思想上的局限性在很大程度上阻碍了高职学生思想政治教育的渠道和载体的有效拓展,阻碍了思政课与英语专业课的协同发展,也影响了全育人目标的实现。高职公共英语教学与课程思政有效融合探索原英语教学改革思考贵州广播电视大学学报,张莉课程思政在大学英语课程教学中的应用佳木斯职业学院学报,雷思雨浅析大学英语教学与课程思政的融合科教论坛,邵丽娜思想政治教育进高校英语课堂的研究与探索辽宁高职学报,习近平习近平在全国高校思想政治工作会议讲话教师如何有效开展公共英语课程思政。高职公共英语教学课程思政实施的有效策略教育部党组在高校思想政治工作质量提升工程实施纲要中指出,要大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革,优化课程设置,修订专业教材,完善教学设计......”。

9、“.....梳理各门专业课程所蕴含的思想方法去引导学生发现和体会语言知识传递的正确思想政治教育理念,同时,鼓励同学们课后积极参加感兴趣的英语活动,如用英语讲述中国故事以新时代中国精神为主题的英语演讲比赛英文辩论赛等。丰富多彩的英语活动既可以调动学生的参与性,鼓励他们独立思考自主探索,又可以充分高职公共英语教学与课程思政有效融合探索原稿民日报,作者简介赵宇,女,黑龙江省大兴安岭人,副教授,硕士,主要从事英语课堂教学研究当前高职公共英语教学中课程思政存在的问题首先,当前高职英语教师普遍重视语言知识和国外文化的讲授与传播,主要关注点在于学生语言技能的提升,而对学生的思想政治教育涉及较少义和英语教师如何有效开展公共英语课程思政。高职公共英语教学与课程思政有效融合探索原稿。,多途径开展课程思政高校英语教师要针对课程思政的要求,不断探索思想政治教育的有效途径利用多种教学方法,多途径挖掘英语课程的思政元素......”。