1、“.....参考文献曹默浅谈博物馆教育中手工活动的教学设计博物馆研究,话,具有现实感,与实际贴近,与生活贴近,因而它的教育方式易于为观众所接受,充分发挥博物馆对社会公众的教育职能作用,将会对社会群众的思想教育,特别是青少年的教育起到极具吸引力的作用。博物馆教育在青少年教育中的重要地位与价值原稿。总之,博物馆已经成为青少年课外教育的基地,配合愿吸取博物馆展示的科学文化等最新信息。博物馆的藏品具有综合性多学科多角度多层次的特点,与中小学开设的各学科都能找到契合点,是各学科的实物教材博物馆的藏品具有丰富真实稳定等特点,可以充当学校素质教育永久性的资料库,有利于作为学校素质教育课程资源的开发并编入教学计划博物馆的文厅。如果这样,博物馆教育能与学校教育很好的配合起来,利用它独有的教育特点参与到学校教育中,这将会产生更好的教育效果。博物馆教育在青少年教育中的重要地位与价值原稿......”。

2、“.....与其他教育设施相比有其特有的长处。它大量运用文物标本模型等实物资料组织陈列展览博物馆教育在青少年教育中的重要地位与价值原稿育工作的显着成果和对这项工作的高度重视。随着中国博物馆事业的发展和与国际博物馆的接轨,我们可以从多方面多渠道了解到国内外博物馆在发挥教育功能方面的做法,许多成功的经验我们可以以拿来主义的方式借鉴和学习。博物馆教育是运用文物标本或陈列展览对人们进行的教育,不管它是通过何种形式和学校不把参观博物馆列入学生课外学习的主要活动般家长没有带孩子参观博物馆的习惯课外补习班过多,学生压力大博物馆不好玩等。今后改进博物馆教育的建议改变博物馆宣教方式博物馆与学校教育的方式不同,它具有直观性和社会性的特点。博物馆可以营造个健康的充满活力的休闲娱乐场所。青少年观儿童观众从事更多参与探索活动的场所。在美国的博物馆里,不但公共教育儿童服务中心,还建立了专门的儿童博物馆......”。

3、“.....在法国卢浮宫拥有数十个集参观讲解及自己动手者结合的艺术车间,为青少年提供亲身参与艺术活动的场所和机会。这充分显示出青少年教引力的作用。博物馆教育在青少年教育中的重要地位与价值原稿。博物馆的教育方式具有生动直观性。与其他教育设施相比有其特有的长处。它大量运用文物标本模型等实物资料组织陈列展览,以实物例证作用于观众的感官。用实物例证比其他文字资料或图片更有感染力,更容易使观众留下深刻印象,促进观定等特点,可以充当学校素质教育永久性的资料库,有利于作为学校素质教育课程资源的开发并编入教学计划博物馆的文物和展品具有可视性和直观性的特点,可以激发学生的学习兴趣,寓教于乐。博物馆的场所具有开放性教学的特点,是学生走出校门,步入社会进行良好行为养成教育的阵地。当前博物馆教育的思维和认识。特别是些设施先进的博物馆,不仅可以眼看耳听,而且可以触摸,亲自试验和操作......”。

4、“.....使观众可以依自己的意愿吸取博物馆展示的科学文化等最新信息。据调查我发现以下几点原因是青少年对博物馆表现出乎寻常的冷的原因,即总之,博物馆已经成为青少年课外教育的基地,配合学校对青少年开展素质教育,对于博物馆来说,确实拓展了发展空间,但也面临巨大的挑战。如何更加深入挖掘有效的教育方式,最大限度地实现青少年教育意义,需要博物馆工作者不断探索。参考文献曹默浅谈博物馆教育中手工活动的教学设计博物馆研究,博物馆教育的成功经验为例,在欧美博物馆都设有活动中心,组织有少儿课堂,安排有让儿童观众从事更多参与探索活动的场所。在美国的博物馆里,不但公共教育儿童服务中心,还建立了专门的儿童博物馆,在博物馆中还设立了儿童活动室学习间放映厅艺术馆。在法国卢浮宫拥有数十个集参观讲解及自己动手者的教育不同于学校,从幼儿园儿童到老年人,从般群众到残疾人......”。

5、“.....博物馆都为他们敞开大门。人们可以自由地出入展厅,通过参观参与各种教育活动,吸取科学文化知识。丰富展览内容如今,计算机网络以它令人目不暇接的各种形式,深深地吸引着青少年,许多青少年沉迷于网络而不能在这样的环境下学习知识是种主动行为,能够按照自己的兴趣爱好和需要进行学习,易于对知识的理解和接受,同时也激发了他们的参与性和积极性。同时,将陈列展览中与课堂教育有关的资料提供给学校,作为任课老师的教学参考,在帮助完成教学任务的同时,让学生在参与体验中继承传统文化,把教室搬进展的思维和认识。特别是些设施先进的博物馆,不仅可以眼看耳听,而且可以触摸,亲自试验和操作,通过电影数字化录音导览机光碟自动导览系统多媒体电视墙等辅助系统,使观众可以依自己的意愿吸取博物馆展示的科学文化等最新信息。据调查我发现以下几点原因是青少年对博物馆表现出乎寻常的冷的原因......”。

6、“.....随着中国博物馆事业的发展和与国际博物馆的接轨,我们可以从多方面多渠道了解到国内外博物馆在发挥教育功能方面的做法,许多成功的经验我们可以以拿来主义的方式借鉴和学习。博物馆教育是运用文物标本或陈列展览对人们进行的教育,不管它是通过何种形式和题性的临时展览,比如邀请同类型的其他博物馆将展品做交流展出或者在展览期间策划些适合青少年参与的活动,就能很好地弥补展品单调这不足,这样展品新颖内容丰富及常办常新的特点会深受广大观众的欢迎。同样以国外博物馆教育的成功经验为例,在欧美博物馆都设有活动中心,组织有少儿课堂,安排有博物馆教育在青少年教育中的重要地位与价值原稿结合的艺术车间,为青少年提供亲身参与艺术活动的场所和机会。这充分显示出青少年教育工作的显着成果和对这项工作的高度重视。随着中国博物馆事业的发展和与国际博物馆的接轨,我们可以从多方面多渠道了解到国内外博物馆在发挥教育功能方面的做法......”。

7、“.....随着中国博物馆事业的发展和与国际博物馆的接轨,我们可以从多方面多渠道了解到国内外博物馆在发挥教育功能方面的做法,许多成功的经验我们可以以拿来主义的方式借鉴和学习。博物馆教育是运用文物标本或陈列展览对人们进行的教育,不管它是通过何种形式和基本陈列般都是几年几十年都不会变的,所以观众也不会番次地来参观。那么,举办些主题性的临时展览,比如邀请同类型的其他博物馆将展品做交流展出或者在展览期间策划些适合青少年参与的活动,就能很好地弥补展品单调这不足,这样展品新颖内容丰富及常办常新的特点会深受广大观众的欢迎。同样以国物馆与儿童教育,文物出版社,作者简介刘璐,女,黑龙江大庆人,大庆博物馆馆员,研究方向文博管理丰富展览内容如今,计算机网络以它令人目不暇接的各种形式,深深地吸引着青少年,许多青少年沉迷于网络而不能自拔......”。

8、“.....承担着社会教育职能的博物馆是否能利用自身优势,拔,这现象已成为了个社会问题。承担着社会教育职能的博物馆是否能利用自身优势,努力发掘些符合青少年兴趣的活动,使他们在闲暇时间更多地到博物馆来,让他们了解除了网络以外还有个蕴含着无限知识和奥秘的乐园。但是博物馆类型单调陈列单而没有吸引力成为不受青少年观众普遍喜爱的原因。博物馆的的思维和认识。特别是些设施先进的博物馆,不仅可以眼看耳听,而且可以触摸,亲自试验和操作,通过电影数字化录音导览机光碟自动导览系统多媒体电视墙等辅助系统,使观众可以依自己的意愿吸取博物馆展示的科学文化等最新信息。据调查我发现以下几点原因是青少年对博物馆表现出乎寻常的冷的原因,即动,其宗旨都在于培养和教育人。博物馆教育对象面向社会,标志着它有广阔的教育环境和成千上万的不同层次不同种类的教育对象。博物馆教育是通过开展各种形式的活动进行的......”。

9、“.....这是博物馆教育的独特之处。博物馆教育具有社会性和群众性。它儿童观众从事更多参与探索活动的场所。在美国的博物馆里,不但公共教育儿童服务中心,还建立了专门的儿童博物馆,在博物馆中还设立了儿童活动室学习间放映厅艺术馆。在法国卢浮宫拥有数十个集参观讲解及自己动手者结合的艺术车间,为青少年提供亲身参与艺术活动的场所和机会。这充分显示出青少年教,果美侠方式决定成效情景创设下的博物馆儿童教育博物馆与儿童教育,文物出版社,作者简介刘璐,女,黑龙江大庆人,大庆博物馆馆员,研究方向文博管理博物馆的藏品具有综合性多学科多角度多层次的特点,与中小学开设的各学科都能找到契合点,是各学科的实物教材博物馆的藏品具有丰富真实稳力发掘些符合青少年兴趣的活动,使他们在闲暇时间更多地到博物馆来,让他们了解除了网络以外还有个蕴含着无限知识和奥秘的乐园......”。