1、“.....使本来在价值观缺口就越来越大的当代大学生中找到了附着的空隙。由于对历史和国情认识的缺失,些大学生否认现行的中国特色的政党制度,认为只有西方多党制度才是民主的,提出中国应当实行西方的政党制度。另外,在目前在大学开设的政治理论课不利,也是造成上述现象的原因之。虽然中央再强调要加强大学生的政治理论课教育,但是些院校贯彻得并不理想。原因之是部分教师特别是青年教师和学生不了解中国政党制度发展演变的历史特色,他们感到迷茫困惑和无奈。与此同时,加之西方价值观念的强力渗透,使本来在价值观缺口就越来越大的当代大学生中找到了附着的空隙。由于对历史和国情认识的缺失,些大学生否认现行的中国特色的政党制度,认为只有西方多党制度才是民主的,提出中国应当实行西方的政党制度。另外,在目前在大学开设的政治理论课不利,也是造成上述现象的原因之。虽然中央再强调要加强大学生的政治理论课教育,但是些院校贯彻得并不理想......”。

2、“.....往往是拿结果说原因原因之是部分教师特别是青心理趋向思维方式,连同西方世界的形形色色花门的文化和思潮,猛烈地冲击着中国的传统文化和价值观念。是非善恶美丑模糊了它固有的界限,有的甚至颠倒了过来。此类现象在青年人特别是当代大学生身上表现得尤为突出。中国传统文化和价值观念向何处发展,是时代交给我们的沉重课题。青年是祖国的未来,是民族的希望青年兴,则民族兴青年强,则国家强。当代大学生是青年中的重要群体,肩负着建设有中国特色社会主义的重任。其核心价值观的取向,直接影响到他们的成长和发展,影响到社会主义现代化进程和民族的复兴。研究当代大学生的价值的特征形成的原因以及如何加强教育和积极引导其价值观向健康方向发展......”。

3、“.....哪样岂不是更利于民主,更能反映民意国家领导人为什么不能直接选举等等。摘要当代大学生的价值观的时代特征为传统现代与后现代种价值观压缩在同空间内,他们是非主流后物质主义和文化反哺的代。其价值观的特征表现为追求价值的自我实现,价值观的多元化,对我国政党制度的困惑,对情感世界的放纵茫然和对外部世界的不信任和恐慌等。其产生的根源有社会文化政治和理论诸方面原因。在对当代大学生价值观的教育体系中,我们只有坚持马克思主义的指导地位,才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂只有树立共同理想,才能突出当代大学生核心价值观的主题只有培育传统与后现代当代大学生价值观教育研究原稿主体性原则上的教育引导过程。所以在对大学生进行价值观教育的过程中,要充分考虑到受教育者的主体性地位的作用。心理学原理表明,任何正确的价值观都有认知情感意志信念接受程度等差异......”。

4、“.....要注重思想调节,要营造公平公正平等关爱的氛围,尊重差异,包容多样,最大限度地形成思想共识。大学生的需要是启动主体接受教育和保持接受教育活动永不停息地向前发展的持续动力,也就是说,价值观教育也有个可持续发展的规律。在教育活动中,要由学生自己当主角,发挥他们的自我教育作用。在教育活动中,要让学生在定的理论指导下,自主地确立组织方式活动程序等。如加强校园文化建设,利用报告讲座讲演交流讨论橱窗展取的统,把个人发展幸福与社会发展国家富强统于自己的价值取向之中,但追求自我价值的实现和个人利益最大化的价值观是当代大学生价值观的强势。在当代大学生的价值结构中,传统现代与后现代数种不同的价值观已压缩到同时空的价值结构之中。当代大学生的价值观念吸纳了新时代的元素,其取向蕴含了新的时代特征,价值观念领域不断拓展。如在传统文化中未进入价值观话题的诸如生态网络选秀等话题......”。

5、“.....在多元文化的影响下,他们对新领域新情况及其相应的价值标准有着多元价值取向,突出表现在他们对榜样和偶像的多元化选择。在问卷调查中,有些大学生自己评出来的文化偶像和杰出青年中有电影演员主持人歌手屑顾和对文化创新的懒惰,他们嘲弄别人的价值理念,却不知自己的价值理念为何物,他们唯的信仰就是否定的哲学。他们生活在既无过去又无将来的条窄缝中,文化迷失精神迷失道德迷失日甚日,虚无主义享受主义拜金主义的迷雾开始在大学校园中弥漫,甚至出现了些反社会反文化的令人触目惊心的举动。这切构织成了幅与大学生文化极不协调的精神画卷,使得社会对大学生的评价降低,认为他们有知识没有文化,有智商没有教养,有青春没有热血,有个性没有品行。部分大学生的文化追求在时代的喧哗与躁动中,庸俗化倾向越来越重,而庸俗的人必然是庸俗文化熏陶的结果。第,发挥当代大学生在价值观教育中的主体地位作用......”。

6、“.....才能打牢当代大学生核心价值观的基础。关键词传统后现代大学生价值观研究在党的十届中全会做出的关于深化我国文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣的决定中,其核心内容是紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本。决定指出社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。十届中全会以后,我国拉开了由产品经济社会向商品经济社会的历史转变的序幕,改革开放的大潮席卷全国,与此同时,西方文化和价值观念拍岸而来,整个中华民族都处在激烈的文化冲突和巨大的震荡之中。新的思想观念价值观念心理趋向思维方式,连同西方世界的形形色色花肩负着建设有中国特色社会主义的重任。其核心价值观的取向,直接影响到他们的成长和发展,影响到社会主义现代化进程和民族的复兴......”。

7、“.....是我党乃至每个教育工作者的长期任务。对当代大学生价值观现状的分析每个人都生活在定的具体时空中,每代人都有自己的价值系统和人生定位。当代大学生是根敏感的社会神经,在每个重要的历史关头,不同思想观念的激烈碰撞,都会在他们心灵深处产生起伏跌宕的回响。这是蕴含着多重旋律的时代颤音,我们不但从这颤音中听到当地大学生的心声,还可以窥见观察和认识他们的思想观念和价值取向的动态。出生在世纪至年代前后被称门的文化和思潮,猛烈地冲击着中国的传统文化和价值观念。是非善恶美丑模糊了它固有的界限,有的甚至颠倒了过来。此类现象在青年人特别是当代大学生身上表现得尤为突出。中国传统文化和价值观念向何处发展,是时代交给我们的沉重课题。第,追求自我价值实现和价值观多元化的代。中国的传统文化历来提倡集体主义价值观,然而市场经济倡导的公平价值观与其截然不同......”。

8、“.....他们中间有过半的人赞同主观为自己客观为他人的价值观。在以个人价值取向为主的同时,虽然也有部分同学认同调和社会和个人利益的价值观,主张个人利益与社会利益兼顾融通平衡,社会价值与自我价值奉献与索第,政治与理论原因。毋庸讳言,党员干部的素质滑坡和党内腐败现象的逐年加剧的现实,使相当部分当代大学生对党的领导和腐败现象的整治失去了信心,他们感到迷茫困惑和无奈。与此同时,加之西方价值观念的强力渗透,使本来在价值观缺口就越来越大的当代大学生中找到了附着的空隙。由于对历史和国情认识的缺失,些大学生否认现行的中国特色的政党制度,认为只有西方多党制度才是民主的,提出中国应当实行西方的政党制度。另外,在目前在大学开设的政治理论课不利,也是造成上述现象的原因之。虽然中央再强调要加强大学生的政治理论课教育,但是些院校贯彻得并不理想......”。

9、“.....追求随心所欲的应时文化和快餐文化,自觉认同些庸俗的社会潮流。神圣的理想人生准则以及崇高的精神追求正遭受前所未有的反叛与亵渎。在文化行为上,表现出强烈的务实倾向和媚俗色彩,他们关注的问题越来越现实,追求的目标日趋功利,对个人前途的关注远高于对社会发展的关注。世俗化功利化的浪潮在动摇和瓦解传统文化价值秩序的同时,并未为人们提供种充分体现尊严和生命价值的令人信服的价值坐标,使之成为生命意义新的荫庇所。所以,些青年学生日益陷入空前的文化危机中。在文化规范中,大学生文化逐渐疏离主流思想,回避矛盾冲突,逃避灵魂追问,漠视纪律规范道德规范和生活规范的束缚,出现了文化价值缩水倾向。在文化传承和文化及到当代大学生的价值观结构的变化和他们的特殊利益也就是本文反复强调的价值观的教育定要有定的物质承担才会有效果。再个就是要加强对当代大学生的社会心理研究......”。