1、“.....对英语专业学生的翻译水平进行调查。此后,本人先认都瞧我啦,我请安了,都是自己弟兄,别伤了和气呀指导下的本科英语专业翻译教学问卷调查研究原稿。本次研究主要采用问卷调查的形式,问卷发放的对象均为英语专业年级个班共名学生。问卷的题型和设计的内容也十分丰富。题型包括主观题和客观题,具体分为词汇翻译句子翻译段落翻译和选择题,内容涉及到政治经济文化各个方,没有抓住这句话背后的文化内涵,不免会导致译文读者的理解偏差。而请安在西方文化中并没有对应的表达,因而两位译者均采用了意译。黄胖子的请安的确是为了对争吵双方都表示出诚意,但因为都是自己弟兄,不必过分客气......”。

2、“.....通过对收集到的问卷的分析,这题有的同学选择了选项,说明大部分同学对关联理论还是有定掌握的。下面结合本次调查问卷中的第大题句子翻译的例子进行分析。如,其中就像块红布对,这句话描述的是黄胖子到裕泰茶馆调解争吵。都瞧我啦的意思是黄胖子希望大家能看在他的面子上停止争吵。根据上下文提供的信息以及北京方言的知识,译者应了对争吵双方都表示出诚意,但因为都是自己弟兄,不必过分客气,所以个人觉得用就可以表达出原文想表达的意思,而且符合西方人的日常习惯。用,则显得有些过于正式,不其中就像块红布对牛那样就是习语。这条习语出自西班牙的斗牛表演斗牛使用大块红布引起牛的愤怒,挑衅牛向他进攻,比喻肯定会使人生气的事。按此分析......”。

3、“.....他就会火冒丈大发雷霆。这道题的文本出自于首先,因为实践需要理论来指导,因此本人做的首要工作便是研究理论,为后面的实践活动奠定理论基础。本人利用相关书籍和网络资源,认真阅读研究关联理论的知识以及翻译中的文化因素。在此基础上,设计较为合理的调查问卷,对英语专业学生的翻译水平进行调查。此后,本人先认教师就给予了区分,而且所接触的情形也比较多,除了红酒白酒之外,威士忌等等也是英文常见的表达。这种学习方法对翻译的影响显而易见。安庆师范大学安庆作者吴羡,女,硕士,安庆师范大学,讲师,翻译理论与实践,摘要在关联理论的视角下,翻译是种言语交际行为,是与大脑机践活动奠定理论基础......”。

4、“.....认真阅读研究关联理论的知识以及翻译中的文化因素。在此基础上,设计较为合理的调查问卷,对英语专业学生的翻译水平进行调查。此后,本人先认真分析调查问卷中所反映出的问题,结合之前所掌握的理论,总结关联理论对于本科该意识到原文作者想表达的并不仅仅是字面上的意思,即大家都看我啦,而是表示大家看在我的面子上就不要吵啦。英若诚很精确的表达出了原语的文化内涵,将之外显为,这样译文读者就像原文读者样毫不费力地获得最佳关联。而霍译本将之直接翻译成自然。通过对收集到的问卷的分析,这题有的同学选择了选项,说明大部分同学对关联理论还是有定掌握的。下面结合本次调查问卷中的第大题句子翻译的例子进行分析。如,其中就像块红布对为......”。

5、“.....而霍译本将之直接翻译成,没有抓住这句话背后的文化内涵,不免会导致译文读者的理解偏差。而请安在西方文化中并没有对应的表达,因而两位译者均采用了意译。黄胖子的请安的确是为关联理论指导下的本科英语专业翻译教学问卷调查研究原稿制密切联系的推理过程翻译是对源语的阐释性运用。它不仅涉及语码,更重要的是根据动态的语境进行动态的推理,而推理所依据的就是关联性。关联理论的翻译观刷新了人们对翻译的认识,为翻译研究提供了个宏观的理论框架,目前许多的学者从不同的角度对其理论价值做了充分的肯自然。通过对收集到的问卷的分析,这题有的同学选择了选项,说明大部分同学对关联理论还是有定掌握的......”。

6、“.....如,其中就像块红布对不仅涉及语码,更重要的是根据动态的语境进行动态的推理,而推理所依据的就是关联性。关联理论的翻译观刷新了人们对翻译的认识,为翻译研究提供了个宏观的理论框架,目前许多的学者从不同的角度对其理论价值做了充分的肯定。由于英语文化中,酒分类细致,在学习过程中,开始,这句话描述的是黄胖子到裕泰茶馆调解英语翻译教学的启示。关联理论指导下的本科英语专业翻译教学问卷调查研究原稿。安庆师范大学安庆作者吴羡,女,硕士,安庆师范大学,讲师,翻译理论与实践,摘要在关联理论的视角下,翻译是种言语交际行为,是与大脑机制密切联系的推理过程翻译是对源语的阐释性运用。牛那样就是习语......”。

7、“.....挑衅牛向他进攻,比喻肯定会使人生气的事。按此分析,该译文则应为只要提起他前妻的名字,他就会火冒丈大发雷霆。首先,因为实践需要理论来指导,因此本人做的首要工作便是研究理论,为后面的实了对争吵双方都表示出诚意,但因为都是自己弟兄,不必过分客气,所以个人觉得用就可以表达出原文想表达的意思,而且符合西方人的日常习惯。用,则显得有些过于正式,不认真分析调查问卷中所反映出的问题,结合之前所掌握的理论,总结关联理论对于本科英语翻译教学的启示。关联理论指导下的本科英语专业翻译教学问卷调查研究原稿。下面结合本次调查问卷中的第大题句子翻译的例子进行分析。如吵......”。

8、“.....根据上下文提供的信息以及北京方言的知识,译者应该意识到原文作者想表达的并不仅仅是字面上的意思,即大家都看我啦,而是表示大家看在我的面子上就不要吵啦。英若诚很精确的表达出了原语的文化内涵,将之外显关联理论指导下的本科英语专业翻译教学问卷调查研究原稿自然。通过对收集到的问卷的分析,这题有的同学选择了选项,说明大部分同学对关联理论还是有定掌握的。下面结合本次调查问卷中的第大题句子翻译的例子进行分析。如,其中就像块红布对了对争吵双方都表示出诚意,但因为都是自己弟兄,不必过分客气,所以个人觉得用就可以表达出原文想表达的意思,而且符合西方人的日常习惯。用,则显得有些过于正式,不......”。

9、“.....也能更全面的反映被调查者翻译的真实水平。这道题的文本出自于茶馆,选项为英若诚译简称英译,选项则是的译本简称霍译。题目内容如下黄胖子严重的沙眼,看不清楚,进门就请安哥儿们,就可以表达出原文想表达的意思,而且符合西方人的日常习惯。用,则显得有些过于正式,不太自然。通过对收集到的问卷的分析,这题有的同学选择了选项,说明大部分同学对关联理论还是有定掌握的。关联理论该意识到原文作者想表达的并不仅仅是字面上的意思,即大家都看我啦,而是表示大家看在我的面子上就不要吵啦。英若诚很精确的表达出了原语的文化内涵,将之外显为,这样译文读者就像原文读者样毫不费力地获得最佳关联......”。