1、“.....多媒体的使用增加了课堂信息的容量,增加了学生参与的机会,并尽量为每位产生浓厚的学习兴趣。相较于其他学科而言,中职英语享有得天独厚的优势,因为英语比其他学科更具人文性,更有感染力,更加感性,更容易激发学生对教学内容的强烈需求,从而激发学生学习英语的浓厚兴趣,浓厚的学习兴趣可以直接推动学生的学习活动,实现学生的学习目的。所以,在中职英语的多趣可以直接推动学生的学习活动,实现学生的学习目的。所以,在中职英语的多媒体辅助教学中,要注重创建开放的生动的教学环境和教学氛围,打开课堂教学对学生的约束,进而调动中职学生学习英语的兴趣。关键词多媒体环境中职教育英语教学前言在我国的教学当中,英语教学已经成为了我国教学以惠东电大英语听力口语教学为例海外英语,。基于多媒体环境下的中职英语教学研究原稿。转变教学过程,实现多媒体运用创建开放的生动的教学环境俗话说得好兴趣是最好的老师......”。

2、“.....需求就是人的欲望,兴趣浓厚的程度通常是与欲望的强烈程度基于多媒体环境下的中职英语教学研究原稿在当前形势下,充分认识并改进传统教学方法,坚持与时俱进,实时更新,将会推动其发挥出更多更大的教学优势。因此,我们必须重视多媒体技术,并应在未来的教学中努力研究并探索更适宜的教学方法教学技巧,为学生更好地增强学习兴趣提高听力水平掌握专业技能创造良好的教学环境,也为我国英语,坚持与时俱进,实时更新,将会推动其发挥出更多更大的教学优势。因此,我们必须重视多媒体技术,并应在未来的教学中努力研究并探索更适宜的教学方法教学技巧,为学生更好地增强学习兴趣提高听力水平掌握专业技能创造良好的教学环境,也为我国英语教学的蓬勃发展贡献力量。参考文献田建红利面,要优化多媒体设计水平,广泛利用各种资源,充分了解学生意愿,通过收集重构整合,在多媒体教学中提升设计标准,为学生创造更多的接触新型教学模式的机会......”。

3、“.....提升学生的听力水平。结语基于多媒体网络环境的英语听力教学,为高职院校学生学习提供了良好的学习平台。现对于多媒体课件制作的熟练掌握,并根据各个学生的自身特点实现有针对性的应对,为广大高职院校学生的积极参与创造良好条件,教师要充分利用网络优势,创造性地开拓教学思维改革教学模式,在促进自身信息化素养提升的同时,带动教学能力的提升另方面,要优化多媒体设计水平,广泛利用各种媒体技术,针对性地在网络上查找自己需要的信息资料等,而多媒体辅助教学的发展,也使学生的受教育范围变得更加广泛,可以通过多媒体连续不断地接受不同风格不同文化的英语教学。此外,在中职英语教学中使用多媒体进行辅助教学,可以缩短教师教学时间,可以加强教师和社会的联系,不至于被迅源,充分了解学生意愿,通过收集重构整合,在多媒体教学中提升设计标准,为学生创造更多的接触新型教学模式的机会,从而在优化多媒体教学中......”。

4、“.....结语基于多媒体网络环境的英语听力教学,为高职院校学生学习提供了良好的学习平台。在当前形势下,充分认识并改进传统教学方法突出学生的主体地位方面,多媒体课件的使用使得教学环境更趋于真实,提高了教学的交互性,充分发挥了学生的主观能动性。这样学生便真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习,有利于学生语言素质的全面提高。另方面,多媒体的使用增加了课堂信息的容量,增加了学生参与的机会,并尽量为每位果。提高学生的文化修养除了以上几个明显的优势,采用多媒体教学手段还可以帮助提高学生的文化修养。众所周知,语言是文化的重要载体,也是文化不可分割的重要组成部分。基于多媒体环境下的中职英语教学研究原稿。多媒体条件下的高校英语教学优势调动学生的学习兴趣在中职英语教学中,多网络多媒体环境下电大英语听力口语教学探究以惠东电大英语听力口语教学为例海外英语,。基于多媒体环境下的中职英语教学研究原稿......”。

5、“.....多媒体课件的使用使得教学环境更趋于真实,提高了教学的交互性,充分发挥了学生的主观能动性。这样学生便真正成为学习的主用信息化技术优化数学课堂教学效果中国教育技术装备陈青迎谈多媒体技术在英语教学中的应用海峡科学彭娟基于多媒体网络环境下的高职英语听说教学湖北广播电视大学学报,张燕基于网络环境的高职院校大学英语教学模式研究求知导刊,张铭躯基于网络多媒体环境下电大英语听力口语教学探究源,充分了解学生意愿,通过收集重构整合,在多媒体教学中提升设计标准,为学生创造更多的接触新型教学模式的机会,从而在优化多媒体教学中,提升学生的听力水平。结语基于多媒体网络环境的英语听力教学,为高职院校学生学习提供了良好的学习平台。在当前形势下,充分认识并改进传统教学方法在当前形势下,充分认识并改进传统教学方法,坚持与时俱进,实时更新,将会推动其发挥出更多更大的教学优势。因此,我们必须重视多媒体技术......”。

6、“.....为学生更好地增强学习兴趣提高听力水平掌握专业技能创造良好的教学环境,也为我国英语。方面,要提高英语教师的听力教学技能,实现对于多媒体课件制作的熟练掌握,并根据各个学生的自身特点实现有针对性的应对,为广大高职院校学生的积极参与创造良好条件,教师要充分利用网络优势,创造性地开拓教学思维改革教学模式,在促进自身信息化素养提升的同时,带动教学能力的提升另基于多媒体环境下的中职英语教学研究原稿媒体教学突破了传统的黑板粉笔的教学模式,而是综合运用声音图形图像视频及动画等,创造出个相对真实的交际环境,满足了学生语言交际的需要,因此更能充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,非常有利于学生语感的形成和听说读写等语言运用能力的提高,也有利于增强英语课堂教学的效在当前形势下,充分认识并改进传统教学方法,坚持与时俱进,实时更新......”。

7、“.....因此,我们必须重视多媒体技术,并应在未来的教学中努力研究并探索更适宜的教学方法教学技巧,为学生更好地增强学习兴趣提高听力水平掌握专业技能创造良好的教学环境,也为我国英语媒体教学突破了传统的黑板粉笔的教学模式,而是综合运用声音图形图像视频及动画等,创造出个相对真实的交际环境,满足了学生语言交际的需要,因此更能充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,非常有利于学生语感的形成和听说读写等语言运用能力的提高,也有利于增强英语课堂教学的效学内容变得更为丰富生动。学生也可以利用多媒体技术,针对性地在网络上查找自己需要的信息资料等,而多媒体辅助教学的发展,也使学生的受教育范围变得更加广泛,可以通过多媒体连续不断地接受不同风格不同文化的英语教学。此外,在中职英语教学中使用多媒体进行辅助教学,可以缩短教师教学时,变被动学习为主动学习,有利于学生语言素质的全面提高。另方面......”。

8、“.....增加了学生参与的机会,并尽量为每位学生提供更多的实践机会。可见,多媒体英语教学符合以学生为中心的教学原则。多媒体条件下的高校英语教学优势调动学生的学习兴趣在中职英语教学中,多源,充分了解学生意愿,通过收集重构整合,在多媒体教学中提升设计标准,为学生创造更多的接触新型教学模式的机会,从而在优化多媒体教学中,提升学生的听力水平。结语基于多媒体网络环境的英语听力教学,为高职院校学生学习提供了良好的学习平台。在当前形势下,充分认识并改进传统教学方法教学的蓬勃发展贡献力量。参考文献田建红利用信息化技术优化数学课堂教学效果中国教育技术装备陈青迎谈多媒体技术在英语教学中的应用海峡科学彭娟基于多媒体网络环境下的高职英语听说教学湖北广播电视大学学报,张燕基于网络环境的高职院校大学英语教学模式研究求知导刊,张铭躯基于面,要优化多媒体设计水平,广泛利用各种资源,充分了解学生意愿,通过收集重构整合......”。

9、“.....为学生创造更多的接触新型教学模式的机会,从而在优化多媒体教学中,提升学生的听力水平。结语基于多媒体网络环境的英语听力教学,为高职院校学生学习提供了良好的学习平台。位学生提供更多的实践机会。可见,多媒体英语教学符合以学生为中心的教学原则。多媒体对教学资源的有效管理在信息时代的环境下,要求教师能够借助多媒体技术,拓展教学内容,收集更多的教学资源于教学素材,例如历史风俗宗教等,让原本枯燥无味的教学内容变得更为丰富生动。学生也可以利用多间,可以加强教师和社会的联系,不至于被迅速发展变化的信息社会所淘汰,从而提升教师自身的时代性,让中职英语教师不断自我完善自我提高。注重教学能力提升,实现多媒体优化设计多媒体为英语教师在听力教学效率的提高上提供了先进的物质条件,同时它也对教师自身素质与能力提出了更高的要求基于多媒体环境下的中职英语教学研究原稿在当前形势下......”。