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8、“.....更有利于学生英语水平的提高。培养学生英语思维习惯对于母语非英语的学生来说,英语学习的最大干扰新课程下的初中英语高效课堂李志芳原稿提高。避开母语的干扰,培养学生良好的英语思维习惯,是提高学生英语水平的关键,也是构建高效课堂的核心所在。新课程下的初中英语高效课堂李志芳原稿学生置身于全英的学习环境中,感受到浓郁的英语气息,自然可以让学生用英语思维。教师要借助肢体语言实物图片及各种媒体手段,辅助表达,即使遇到学生难以翻译中文,用中文回答,再把中文翻译成英语,这从根源上来说就是的,汉式英语......”。

9、“.....严重地制约着学生英语水平的整芳原稿。实施分层教学个班级中总会有各种不同层次的学生。教师在教学中要照顾到每名学生,教学的视野要覆盖到每个角落和每名学生。在教学设计时,定要生的心理特点和生理特点都表明他们的学习要让趣味作动力,有了兴趣的学习才可以实现高效的学习。学生有了兴趣就有了学习的动力,这是提高学生解决实际问题高效课堂,对于学生而言,就是提高学生对英语的学习兴趣,并能够积极主动地去学习英语和熟练的运用英语对于教师的意义在于......”。