1、“.....学生所接受的音乐教育,通常是围绕动作语言乐器这个方面展开的。近几年来我国逐渐开始推行素质教育,教育部门更是鼓励教师对学生采取多元化的教学手段,因此对于音乐专业的教育人员来说,他们给学生挑选的学习内容也过程中,可以发现现存的教育形式已经不能够跟上多元文化教育的步伐,改变固定的教育形式是必须要完成的事情。现如今的学校学音乐的学生都是来自不同的地区,都有着自己的音乐文化习俗,所以对于音乐的学习兴趣也是不样的,作为教国的,因为它是属于这个世界的。作为名音乐教育人员必须有着音乐无国界这样的概念,并且在日常的教学中,应该教导学生以包容的态度去对待中西方的文化差异,尊重西方的音乐习俗。除了讲授些传统的教学内容,还需要适当的丰富学生多元文化教育视野下的音乐教育原稿音乐教育也呈现着这样的特点,拿美国来说,它宣称自己是个多元文化的国家......”。

2、“.....众所周知美国它是个移民大国,不同地区的人民在移民的过程中会带来不同的外来习俗,日积月累日形成多元化的文了多元文化的现象。音乐教育是教育中的重要部分,音乐教育也是在融合多元文化教育理念过程中不断发展的。本文将对多元文化视野下音乐教育的含义音乐教育的现状以及如何有效开展音乐教育做简要的论述分析。多元文化教育视野下有效以呈现种文化差异的现状。音乐它本身和人们的现实生活是有着紧密联系的,所以可以将不同地区的人们的生活习俗理解为这个地区的音乐文化的种表现。事实上不论是我国的古代音乐教育还是当代的音乐教育始终存在着差异性多元性。国外元文化教育视野下的音乐教育原稿。多元文化教育视野下有效开展音乐教育的措施音乐文化它不能被称为是个人所单独拥有的,也不能理解成属于个特定的国家。所以首先要树立起正确的观念,要明确音乐有着全球化的特性......”。

3、“.....因为它是属于这个世界的。作为名音乐教育人员必须有着音乐无国界这样的概念,并且在日常的教学中,应该教导学生以包容的态度去对待中西方的文化差异,尊重西方的音乐习俗。除了讲授些传统的教学内容,还经济的快速发展和社会的不断进步,人们越来越重视教育,尤其是音乐教育这方面,更注重于把孩子培养成个全面发展的人。多元化的教育已经逐渐变成了种主流教育模式,世界各国在经济贸易的同时也在交流学习各国的风俗文化,所以产生在引入不同国家文化的过程中,可以发现现存的教育形式已经不能够跟上多元文化教育的步伐,改变固定的教育形式是必须要完成的事情。现如今的学校学音乐的学生都是来自不同的地区,都有着自己的音乐文化习俗,所以对于音乐的学习兴的民族都有自己的音乐文化,这些文化历史悠久,魅力独特,它们都促进了音乐教育的实施。现如今各国的文化呈现着相互冲击的状态......”。

4、“.....我国的各个地区之间的地理距离比较并且这些文化得到了吸收融合,都导致了欧洲文化差异的产生。值得学习的是,欧洲的音乐学院懂得将这些差异转换成教育素材。同样的近几年我国政府部门在教育事业上投入越来越多的关注,特别是在音乐教育上。中国与世界各国都有着经展音乐教育的措施音乐文化它不能被称为是个人所单独拥有的,也不能理解成属于个特定的国家。所以首先要树立起正确的观念,要明确音乐有着全球化的特性。多元文化教育视野下的音乐教育原稿。我们不能的认为音乐是属于经济的快速发展和社会的不断进步,人们越来越重视教育,尤其是音乐教育这方面,更注重于把孩子培养成个全面发展的人。多元化的教育已经逐渐变成了种主流教育模式,世界各国在经济贸易的同时也在交流学习各国的风俗文化,所以产生音乐教育也呈现着这样的特点,拿美国来说,它宣称自己是个多元文化的国家......”。

5、“.....众所周知美国它是个移民大国,不同地区的人民在移民的过程中会带来不同的外来习俗,日积月累日形成多元化的文乐教育现状中华民族的文化源远流长,遗留下来的历史文化对于当代人而言更是笔宝贵的财富。我们不得不承认,个国家经济快速发展的同时这个民族的文化势必朝着多元化发展。可是因为我国有着个民族,并且每个民族都有着自己的起源,多元文化教育视野下的音乐教育原稿,各个地区也有着自己的文化习俗,所以对于拥有个民族的中国而言,我国无疑是个多元文化的国家,开展音乐教育的过程中要始终坚持尊重文化差异的原则,在此基础上进步的创新,保留优秀,去其糟粕,真正的实现多元文化音乐教育的目音乐教育也呈现着这样的特点,拿美国来说,它宣称自己是个多元文化的国家,这个宣称和它自身的发展历史有着定的原因,众所周知美国它是个移民大国,不同地区的人民在移民的过程中会带来不同的外来习俗......”。

6、“.....因此对于音乐专业的教育人员来说,他们给学生挑选的学习内容也应该考虑到这些因素,挑选些符合时代进步发展的教学内容。尤其是些国内的高校对于学生音乐教育这块应该投入高度的重视,加强对学生的中国传统音乐文化的教育。不了音乐教育的实施。现如今各国的文化呈现着相互冲击的状态,我们需要做的是竭尽全力的传承和发扬自己国家的宝贵的音乐文化。我国的各个地区之间的地理距离比较大,各个地区也有着自己的文化习俗,所以对于拥有个民族的中国而言,济贸易活动,有着文化交流活动。尽管音乐的形式有许多种,但是它们的内容基本样。学生所接受的音乐教育,通常是围绕动作语言乐器这个方面展开的。近几年来我国逐渐开始推行素质教育,教育部门更是鼓励教师对学生采取多元化的教学经济的快速发展和社会的不断进步,人们越来越重视教育,尤其是音乐教育这方面,更注重于把孩子培养成个全面发展的人......”。

7、“.....世界各国在经济贸易的同时也在交流学习各国的风俗文化,所以产生。有的音乐在其他地方得不到发展传承,但是在美国却得到发展,类似说唱黑人音乐爵士这些音乐都是在美国得以得到了宣扬。欧洲国家和美国在音乐上最大的区别是欧洲国家更注重本土音乐的发展,可是在航海时代还是流入世界各地的文化以呈现种文化差异的现状。音乐它本身和人们的现实生活是有着紧密联系的,所以可以将不同地区的人们的生活习俗理解为这个地区的音乐文化的种表现。事实上不论是我国的古代音乐教育还是当代的音乐教育始终存在着差异性多元性。国外兴趣也是不样的,作为教师能够做的就是花足够的时间去了解学生,帮助学生找到最适合自己的东西去学习。教师方面可以增加和学生之间的沟通交流,倾听学生的想法和个人兴趣,然后有针对性的帮助学生明确自己的学习方向。我们不能错国无疑是个多元文化的国家......”。

8、“.....在此基础上进步的创新,保留优秀,去其糟粕,真正的实现多元文化音乐教育的目标。多元文化教育视野下的音乐教育原稿。多元文化教育背景下的音多元文化教育视野下的音乐教育原稿音乐教育也呈现着这样的特点,拿美国来说,它宣称自己是个多元文化的国家,这个宣称和它自身的发展历史有着定的原因,众所周知美国它是个移民大国,不同地区的人民在移民的过程中会带来不同的外来习俗,日积月累日形成多元化的文该考虑到这些因素,挑选些符合时代进步发展的教学内容。尤其是些国内的高校对于学生音乐教育这块应该投入高度的重视,加强对学生的中国传统音乐文化的教育。不同的民族都有自己的音乐文化,这些文化历史悠久,魅力独特,它们都促以呈现种文化差异的现状。音乐它本身和人们的现实生活是有着紧密联系的,所以可以将不同地区的人们的生活习俗理解为这个地区的音乐文化的种表现......”。

9、“.....国外师能够做的就是花足够的时间去了解学生,帮助学生找到最适合自己的东西去学习。教师方面可以增加和学生之间的沟通交流,倾听学生的想法和个人兴趣,然后有针对性的帮助学生明确自己的学习方向。尽管音乐的形式有许多种,但是它们外活动,在平时给学生创造些接触外来音乐文化的学习机会。甚至学校方面,可以多多的开设些外国音乐的选修课,让学生有机会去深入的接触了解外国的音乐文化发展历史,学习优秀的演唱方式,确保自身的全面发展。在引入不同国家文化展音乐教育的措施音乐文化它不能被称为是个人所单独拥有的,也不能理解成属于个特定的国家。所以首先要树立起正确的观念,要明确音乐有着全球化的特性。多元文化教育视野下的音乐教育原稿。我们不能的认为音乐是属于经济的快速发展和社会的不断进步,人们越来越重视教育,尤其是音乐教育这方面......”。