1、“.....目前的教科书采用循环语法项目,在教科书中按层次组织相同的语法项目。虽然学生理解和巩固语法知识是有益的,学与阅读听说写技能训练相结合。同时,要不断更新教育教学观念,改进教学方法,接受新的教学观念,提高教学能力,使学生真正乐于学习,从而提高英语教学质量。,使语深刻地记住些结构以及他们的用法。,使语法学习趋于完整化目前的教科书采用循环语法项目,在教科书中按层次组织相同的语法项目新课程理念下的初中英语语法教学的探新课程理念下的初中英语语法教学的探究原稿英语学习效率,提高英语学习实践能力。从语言学习的角度来看......”。

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9、“.....有利于提高法学习趋于完整化目前的教科书采用循环语法项目,在教科书中按层次组织相同的语法项目。虽然学生理解和巩固语法知识是有益的,但它会切断语法知识之间潜在的联系,不究原稿。结束语总而言之,要使用各种方法和手段来改善英语教学。新课程标准为我们提供了新的教学理念。教师应以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,将语法教现在完成时等等。总之,运用归纳法进行教学,学生可以通过接触具体生动形象的语言实例,积极地参与寻找些规律,更加容易理解并观察考虑分析并找出规律,归纳并总结出语法规则,使学生更容易接受理解和掌握学习内容......”。