1、“.....发展来华留学教育应着力于扩大来华留学生规模,优化来华留学生结构,提高来华教育质量。推进共建带路教育行动提出,我们应探索教育合作交流的机制与模式,增进教育合作交流的广度和深度,追求教育合作交流的质量和效益,构建带路教育共同体,共创人类美好生活篇习状况和主观意愿。有效问卷的基本信息统计如表格所示。表格研究结果与分析调查发现,来自非带路沿线国家的留学生占总数的带路沿线国家的留学生占总数的。其中男生占女生占且学历多为硕士研究生,占。非带路沿线国家来华留学生以本科生学历学生为主。总人数中平均已于中国留学时长为年,带路沿线国家人均年,非带路沿线国家人均年。并且带路国家留学生大部分未在除西安等丝路城市之外的中国其他城市学习,非带路国家留学生有曾在两个或两个以上的中国城市留学。为了更深入地了解并研究带路背景下在陕科。并且,整体来看,因未来在华工作,在华定居......”。

2、“.....可见,我国留学生教育对外仍不够吸引高质量高水平的来华留学生。其次,来华留学生学习的专业也相对不均匀,文科类专业学生比例偏高,其中大部分为语言生。虽然留学生专业选择从单走向多元化,但与带路战略密切相关的信息通讯电子信息工程技术项目设计管理计算机科学技术以及小语种等学科领域,修习的人数不多缺口大,甚至有不少尚处空白。带路背景下西安留学生教育现状调查报告原稿。问卷施测情况本调查采取有效回收率。同时,采取非结构式访谈的方式,分别对名带路沿线国学生对带路政策有深入了解的学生在华留学过程中有突出问题需要帮助的学生等进行个人访谈,搜集相关人员对留学教育的看法和认识,全面了解目前西安留学生的客观学习状况和主观意愿。有效问卷的基本信息统计如表格所示。表格研究结果与分析调查发现,来自非带路沿线国家的留学生占总数的带路沿线国家的留学生占总数的。其中男生占女生占且学历多为硕士研究生,占......”。

3、“.....总人数中平均已于中国留带路背景下西安留学生教育现状调查报告原稿课程中的比重。同时,高校可通过与社会企业合作,为留学生提供多种实习机会,有利于留学生积累工作经验,且为带路建设留住人才。加强管理宣传,完善相关规章制度问卷调查结果显示,大多数留学生对带路政策的认识停留在了解阶段。加强留学生教育,就要加大宣传力度,扩大带路战略的影响,可利用政府交流校际互访师生交换民间联谊和国际教育展等多种渠道,充分发挥国际合作平台的作用,向沿线国家宣传我国教育所取得的成绩,扩大国际影响力和吸引力,将留学教育推向国际市场。同时要加强自身建设,加快完善留要对留学生活,尤其是学习过程中的个方面进行调查,分别是留学过程中遇到的困难和接受的帮助在中国生活和学习的优势来华留学的意义以及收获中国留学生教育需要改进的地方和来华留学原因。结合数据分析......”。

4、“.....尤其是在经济方面汉语能力及专业知识技能学习动机学习环境等方面,对带路沿线国家留学生的影响比非带路国家留学生大。从绝对规模来看,来华留学人数越来越多。带路沿线共有个国家,其中亚洲个除中国外,欧洲个,非洲仅埃及的提升空间。留学生教育中,语言障碍是阻碍留学生学习的主要原因。因此,高校可为配备学习语伴及相应的教师也可举办相关活动,在现实情境中促进学习伙伴间的交流与沟通。在课程设置方面,调查中的部分留学生反映,课程课时过少,闲暇时间过多。高校成立研究组,参照其他国家的教育模式,结合中国特色,创新留学生教育模式,调查研究适合本校留学生的课程安排,并且提供多种选择。除专业课程外,留学生对中国文化历史等方面也有较为浓厚的兴趣,可加大中国历史发展文化习俗交流方式等具有本土化内容在留学学生教育,就要加大宣传力度,扩大带路战略的影响......”。

5、“.....充分发挥国际合作平台的作用,向沿线国家宣传我国教育所取得的成绩,扩大国际影响力和吸引力,将留学教育推向国际市场。同时要加强自身建设,加快完善留学生教育管理体制,制定切实可行的规章制度。由于沿线国家情况较为复杂,为确保来华留学生教育政策切合实际,可参照国家教育咨询委员会模式,组建高层次多领域跨部门的专家咨询委员会,发挥智囊团智慧库的作用,为沿线国家来华留学生教校与高校合作,政府与企业合作,甚至国家与国家合作,创设多种类,高质量的奖学金。与此同时,高校要积极响应政府号召,共建良好的留学生教育环境。加大对留学生教育的关注,提供更多的教育选择,提升并改善教育质量。从总体上看,我国留学生教育在教育模式课程设置上有较大的提升空间。留学生教育中,语言障碍是阻碍留学生学习的主要原因。因此,高校可为配备学习语伴及相应的教师也可举办相关活动,在现实情境中促进学习伙伴间的交流与沟通......”。

6、“.....调查中的部分留学生反映,课程课时过少,闲科学发展提供智力支持。参考文献推动共建丝绸之路经济带和世纪海上丝绸之路的愿景与行动,郑刚,马乐带路战略与来华留学生教育基于的数据分析教育与经济,推动共建丝绸之路经济带和世纪海上丝绸之路的愿景与行动,郑刚,马乐带路战略与来华留学生教育基于的数据分析教育与经济,中共中央,国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要年,教育部关于印发推进共建带路教育行动的通知,。为了更深入地了解并研究带路背景下在陕留学生的教育现状,问卷以及个案访谈总结与建议在带路战略的背景下,我国留学生教育具有很大的优势。而我国留学生教育是带路建设的重要内容,是带路战略中经济合作和人文交流的助推器。但目前我国留学生教育为达到预期效果,仍需加倍努力。国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出,发展来华留学教育应着力于扩大来华留学生规模,优化来华留学生结构,提高来华教育质量......”。

7、“.....我们应探索教育合作交流的机制与模式,增进教育合作交流的广度和深度,追求教育合作交流的质量和效益,构建带路教育共同体,共创人类美好生活篇了外国留学生在西安所高校西安交通大学西安陕西师范大学西安电子科技大学长安大学留学期间教育现状和面临的主要困难,深度研究现实状况,分析总结带路地区来华留学生学习的影响因素,并进行反思研究,对存在的问题提出相关的对策和意见,发现带路地区来华留学生群体在教育中面临的挑战与困难,为高校社会如何促进来华留学生更好地发展提供些参考。在留学过程中,带路国家与非带路国家的留学生在留学过程中遇到的最大困难都是语言障碍与带路国家相比,非带路国家留学生学习更有难度不过遇到问题和困难时教育基于的数据分析教育与经济,中共中央,国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要年,教育部关于印发推进共建带路教育行动的通知,。在留学过程中......”。

8、“.....非带路国家留学生学习更有难度不过遇到问题和困难时,大多数人会向老师学校寻求帮助。在个案访谈中,有部分留学生认为我国留学生学习主要遇到的困难有是语言沟通问题,来自阿富汗的留学生李同学在访谈中就说到,他来中国学习的专业是世界史,。而来华留学生数量最多的十个国家,安学生数量的多少依次为韩国美国日本越南俄罗斯泰国印度印度尼西亚哈萨克斯坦和巴基斯坦,其中个在亚洲。带路背景下西安留学生教育现状调查报告原稿。问卷施测情况本调查采取随机抽样的方法,选取西安交通大学西安陕西师范大学西安电子科技大学长安大学的在校留学生为调查对象,所选样本涵盖双流大学和般院校,年级层次包括本科生硕士研究生博士研究生,调查的样本覆盖面较广,结构比较合理。本调查共发放问卷份,实际回收问卷份,最后获得的有效问卷份,问科学发展提供智力支持......”。

9、“.....郑刚,马乐带路战略与来华留学生教育基于的数据分析教育与经济,推动共建丝绸之路经济带和世纪海上丝绸之路的愿景与行动,郑刚,马乐带路战略与来华留学生教育基于的数据分析教育与经济,中共中央,国务院国家中长期教育改革和发展规划纲要年,教育部关于印发推进共建带路教育行动的通知,。为了更深入地了解并研究带路背景下在陕留学生的教育现状,问卷以及个案访谈课程中的比重。同时,高校可通过与社会企业合作,为留学生提供多种实习机会,有利于留学生积累工作经验,且为带路建设留住人才。加强管理宣传,完善相关规章制度问卷调查结果显示,大多数留学生对带路政策的认识停留在了解阶段。加强留学生教育,就要加大宣传力度,扩大带路战略的影响,可利用政府交流校际互访师生交换民间联谊和国际教育展等多种渠道,充分发挥国际合作平台的作用,向沿线国家宣传我国教育所取得的成绩,扩大国际影响力和吸引力,将留学教育推向国际市场......”。