1、“.....年高考考纲政治生活共有近个考点知识,算得上是高频考点只有个左右,它们是人民民主的广泛性和真实性我国公民的政治权利和政治义务公民参与政治生活的基本原则和主要内容民主决策的方式和意义村民自治和居民自治民主监督权利和监督的合法渠道政府的职能政府的宗旨和工作的基本原则依法行先还原事件,让学生有所了解,再多角度创设命题,让学生讨论思考回答,给予学生先入为主的良好引导,使之在今后的考试中遇到后处变不惊。如在复习政府知识的时候导入,年滴滴顺风车遇害事件的社会热点问题,据此设问运用政治生活的相关知识,分析说明消费者的人身安全在复习公民知识的时候,可设问运用政治生活的相关知识,分析说明为避免此类事件发生公民应该有何作为课堂上此类热点事件学生比较敏感,教师适时导入既可以活跃课堂气氛,又可以培养和提高学生运用所学知识分析解决问题的能力,教学生的复习现状,对高考全国卷背景下,高政治生活轮复习应对策略......”。

2、“.....如有不妥之处,恳请批评指正。这类题也是学生容易出错的,教学中必须引起重视,通过平时的复习和练习加以解决。首先,要引导学生归纳出它们的正确关系,不能死记硬背,必须理解其次,教师为了让学生直观记忆理解,可以引导学生绘制出关系图。最后,通过反复强化记忆练习加以巩固。紧扣时政,理论联系实际,培养能力,用活知识年全国卷政治试题,材料背景贴近生活贴近实际贴近社会不回避国际国内社会时政热点。而高做好试题反思笔记,查漏补缺,对问题突出者还要个别辅导,帮助其改正。指导学生认真编写错题集。俗话说失败乃成功之母。学生的进步是从点滴的失败中得到的,课内外练习测试中学生改正并不代表学生已经吸取了教训,只有做好记载,及时回顾,才能在学生脑海中留下深刻的印象,教师要不定期检查学生编写的错题集,并要求学生经常翻看错题集,在不断反思感悟中提高解题能力。教学有法,而教无定法,探寻科学有效的教法永无止境......”。

3、“.....高中政治教学也要应时而变,世异则事异,事异则备变是我们高考全国卷背景下，高三政治生活轮复习应对策略原稿考点,强化重点,注重考查学生对教材主干知识的记忆,理解和运用。因此,复习时应做好以下方面着重抓高频考点。年高考考纲政治生活共有近个考点知识,算得上是高频考点只有个左右,它们是人民民主的广泛性和真实性我国公民的政治权利和政治义务公民参与政治生活的基本原则和主要内容民主决策的方式和意义村民自治和居民自治民主监督权利和监督的合法渠道政府的职能政府的宗旨和工作的基本原则依法行政的意义和要求及提高依法行政水平监督政府权力的意义和行政监督体系人大与其常设机关和人大的职权人大为内容服务,不论采取何种形式,其目的都是致的,就是反复训练培养和提高学生的综合解题能力。精选练习,讲练结合,收集错题,查漏补缺俗话说熟能生巧。提高教学成绩,必须在练习上下功夫,轮复习时要从以下方面着手练习的选取力求精而优......”。

4、“.....搞题海战术。高考真题必须选用年全国卷政治试题,反复强化练习,让学生从中感悟其他省份的高考试题采取选用,北京卷天津卷浙江卷海南卷可选取有代表性的试题让学生练习,拓展思维和视野各个地方的诊断性试题应该甄选适合自己学生实际的的试题,加强脑海中留下深刻的印象,教师要不定期检查学生编写的错题集,并要求学生经常翻看错题集,在不断反思感悟中提高解题能力。教学有法,而教无定法,探寻科学有效的教法永无止境。高考在变,高中政治教学也要应时而变,世异则事异,事异则备变是我们对待当前高中政治教学的态度,孜孜以求,锐意进取,方能不断在高中政治教学中创造新的辉煌。高考全国卷背景下,高三政治生活轮复习应对策略原稿。依考纲,突考点,抓重点,破难点,夯实基础分析研究年全国卷高考政治试题会发现命题总是立足考纲,突析说明消费者的人身安全在复习公民知识的时候,可设问运用政治生活的相关知识......”。

5、“.....教师适时导入既可以活跃课堂气氛,又可以培养和提高学生运用所学知识分析解决问题的能力,教学实效比较明显。还可以联系党的十大中美贸易战环境整治乡村振兴年吉林长春长生生物的假疫苗事件年俄罗斯世界杯等时政热点,进行训练提高。复习中切记不能只是为了活跃课堂气氛而导入时政热点,不能为导入而导入,导入的目的是为了调动让学生参与到位,注重深度上的挖掘和广度上的拓展,对重点知识进行地毯式扫描,不留死角。而般考点则简略讲,反对面面俱到,做无用功。紧扣时政,理论联系实际,培养能力,用活知识年全国卷政治试题,材料背景贴近生活贴近实际贴近社会不回避国际国内社会时政热点。而高考又注重学生大能力考查,即获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题。考查学生的归纳整理判断推理分析运用的综合能力是高考的永恒主题,记牢知识,夯实基础固然重要,但培养能力......”。

6、“.....是高考选拔性来运用知识分析解决问题,逐步培养和提高学生的能力。不拘格地培养提高学生的综合能力。俗话说高考怎么考,我们就怎么教。高考注重考查学生的综合能力,那么教学就必须围绕这个中心展开。实际教学中我们要多渠道多形式训练培养和提高学生综合能力。我所做的尝试有通过课内设问集体讨论回答的方式也有让学生看高考真题,做高考真题,训练思维还有开展题多变,换角度换主体思考结合个社会热点,多角度设问,引导学生课内思考回答甚至让学生结合热点自己创设问题,学生讨论拟出答案等等。形式依考纲,突考点,抓重点,破难点,夯实基础分析研究年全国卷高考政治试题会发现命题总是立足考纲,突出考点,强化重点,注重考查学生对教材主干知识的记忆,理解和运用。因此,复习时应做好以下方面着重抓高频考点。年高考考纲政治生活共有近个考点知识,算得上是高频考点只有个左右......”。

7、“.....坚持对人民负责的原则等等。要求学生分主体逐个记忆,教师也可以采取默写抽背分组检查等形式督促学生记忆。高考全国卷背景下,高三政治生活轮复习应对策略原稿。宏观知识体系的构建要结合学生的实际,形成学生容易接受的种体系,归纳应抓住知识板块,主干知识及它们的内在联系,要让学生在头脑中形成张脉络分明层次清晰,纵横联系的面俱到,做无用功。宏观知识体系的构建要结合学生的实际,形成学生容易接受的种体系,归纳应抓住知识板块,主干知识及它们的内在联系,要让学生在头脑中形成张脉络分明层次清晰,纵横联系的知识网......”。

8、“.....有以国家为主线,也有以发展社会主义民主政治为主线,如果以发展社会主义民主政治为主线归纳整合知识,采取宏观布局,微观展开,见下面框架图在教师的指导下师生共同协作制成框架图,增强师生互动,这样有助于把书本由厚变薄,由繁变简,把杂乱变有序,帮助学生轻松对性和有效性也可以结合当前国内外时政热点命制试题,增强灵活性和应变性。无论选取什么试题,都必须紧扣高考要求,切莫弄些偏难怪题,搞得学生晕头转向的,这样适得其反。练习的设臵应围绕考点选取道选择题和道问答题,随堂练习,边讲边练,讲练结合,教师多引导多启发,调动学生积极参与。定期检测,以考促学。单元复习完了,还要根据高考政治试题模式道选择题,道问答题认真命制套试卷,用分钟的时间集中检测,试后教师认真仔细批阅试卷,对试卷中存在的问题做好记载,搞好信息反馈,还要要求学来运用知识分析解决问题,逐步培养和提高学生的能力......”。

9、“.....俗话说高考怎么考,我们就怎么教。高考注重考查学生的综合能力,那么教学就必须围绕这个中心展开。实际教学中我们要多渠道多形式训练培养和提高学生综合能力。我所做的尝试有通过课内设问集体讨论回答的方式也有让学生看高考真题,做高考真题,训练思维还有开展题多变,换角度换主体思考结合个社会热点,多角度设问,引导学生课内思考回答甚至让学生结合热点自己创设问题,学生讨论拟出答案等等。形式考点,强化重点,注重考查学生对教材主干知识的记忆,理解和运用。因此,复习时应做好以下方面着重抓高频考点。年高考考纲政治生活共有近个考点知识,算得上是高频考点只有个左右......”。