1、“.....而依法治校和以德治校则该方略在高等教育中的具体表现,是高校改革发展的基本要求,高校只有将依法治校和以德治校相互结合,才能促进高校工作更好发展。本文将主要从新形势下高校现状进行分析,阐明依法互渗透,在功能上辅相成相互促进的两个重要方面。在对人行为的制约上,道德是内在的自律,法律是外在的他律。法律和道德比较薄弱,是高校管理中两种重要的工具,者的有机结合有助于提高学校整体的治理效率。独立学院要充分发挥法治和德治的各自优典作家的意识形态理论。意识形态是占统治地位的阶级的价值观念体系,是定时期社会意识形式的总和。高等学校的项重要且基本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人,他们必须德才兼备。社会主义的高等学校贯重视学生的社会道德水平的提高,高等教天职,自觉教导学生实现其道德目标爱国爱校爱专业,敬师尊老为人民。传统德治思想在高校学生思想政治教育的德化目标实现中具有不可低估的作用......”。

2、“.....以德治校习近平总书记曾指出,国无德不兴,人无德不立。新形势下依法治校与以德治校的关系(原稿)doc小平文选第卷M北京人民出版社,公民道德建设实施纲要百问百答Z中共中央党校出版社,苏希胜论以德治国Z国防大学出版社,张耀灿,陈万柏思想政治教育学原理［M］北京高等教育出版社,作者简介杨好胜女,湖南常德人,辅导员助教,大学本科学历,的基础,治校传统是所高校特有的校风学风的集合,它衬映着该校的传统风格与历史文化积淀,是数代师生长期道德实践的结晶,特色校园文化与现代文化有机地结合,可以形成以鼓励开放与倡导创新为出发点的校园德育环境,可以促进校园德治文化目标体系想品德和良好的精神状况,自觉地为学校建设和发展乃至本地区的经济振兴社会进步作出贡献,促进学校和谐安全文明地发展。根据目标要求,确定实施德育目标的内容方法途径,使德育工作有章可循循序渐进,逐步走上科学化系统化规范化的轨道。参考文献将德治思想置于突出且统领全局的地位......”。

3、“.....意识形态是占统治地位的阶级的价值观念体系,是定时期社会意识形式的总和。高等学校的项重要且基本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人,他们必须德才兼备。社法律和道德比较薄弱,是高校管理中两种重要的工具,者的有机结合有助于提高学校整体的治理效率。独立学院要充分发挥法治和德治的各自优势,让以德治校成为依法治校的深厚基础,让依法治校为以德治校提供制度保障,使法治和德治相互依托,相辅相成主义的高等学校贯重视学生的社会道德水平的提高,高等教育的发展有赖于系统科学的政策体系支持,更有赖于优秀的专家教授学者等人力资源的发掘,有赖于完备的高校德育队伍建设的组织体系保障。双流的实现便是依法治校与以德治校结合便是双流的实现摘要依法治国和以德治国是我国的基本方略,而依法治校和以德治校则该方略在高等教育中的具体表现,是高校改革发展的基本要求,高校只有将依法治校和以德治校相互结合,才能促进高校工作更好发展。本文将主要从新形势下高校现状进行分析......”。

4、“.....促进学校和谐安全文明地发展。根据目标要求,确定实施德育目标的内容方法途径,使德育工作有章可循循序渐进,逐步走上科学化系统化规范化的轨道。参考文献文选第卷M北京人民出版社,公民道运用法律手段调整规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题,化解矛盾,维护稳定。新形势下依法治校与以德治校的关系(原稿)。公民道德建设实施纲要指出社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容,在新世纪全面建设小康社会,加快改革开完善与发展。以德治校,就是要从中国政治文化的思想渊源出发,根据各自高校不同的德治传统,创造个以优秀中华传统文化基点上的德治为先的育人环境,使学生在接受现代高等教育的同时,自觉接受传统文明精华文化的熏陶与感染,使教育者自觉履行教师主义的高等学校贯重视学生的社会道德水平的提高,高等教育的发展有赖于系统科学的政策体系支持,更有赖于优秀的专家教授学者等人力资源的发掘,有赖于完备的高校德育队伍建设的组织体系保障......”。

5、“.....公民道德建设实施纲要百问百答Z中共中央党校出版社,苏希胜论以德治国Z国防大学出版社,张耀灿,陈万柏思想政治教育学原理［M］北京高等教育出版社,作者简介杨好胜女,湖南常德人,辅导员助教,大学本科学历,断深化和拓展,逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。因此,在抓好依法治校的同时,还必须高度重视以德治校。以德治校,就是坚持以人为本,注重人格的力量,用道德规范约束师生的言行,调整相互之间的关系,使师生具有崇高的新形势下依法治校与以德治校的关系(原稿)doc建设实施纲要百问百答Z中共中央党校出版社,苏希胜论以德治国Z国防大学出版社,张耀灿,陈万柏思想政治教育学原理［M］北京高等教育出版社,作者简介杨好胜女,湖南常德人,辅导员助教,大学本科学历,武汉晴川学院,主要研究高校思想政治方向小平文选第卷M北京人民出版社,公民道德建设实施纲要百问百答Z中共中央党校出版社......”。

6、“.....张耀灿,陈万柏思想政治教育学原理［M］北京高等教育出版社,作者简介杨好胜女,湖南常德人,辅导员助教,大学本科学历,场经济相适应的社会主义道德体系。因此,在抓好依法治校的同时,还必须高度重视以德治校。以德治校,就是坚持以人为本,注重人格的力量,用道德规范约束师生的言行,调整相互之间的关系,使师生具有崇高的思想品德和良好的精神状况,自觉地为学校依法治校和以德治校相互结合,才能促进高校工作更好发展。本文将主要从新形势下高校现状进行分析,阐明依法治校和以德治校的关系。新形势下依法治校与以德治校的关系(原稿)。公民道德建设实施纲要指出社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容放和现代化建设步伐,顺利实现第步战略目标,必须在加强社会主义法制建设依法治国的同时,切实加强社会主义道德建设,以德治国,把法制建设与道德建设依法治国与以德治国紧密结合起来,通过公民道德建设的不断深化和拓展......”。

7、“.....高等教育的发展有赖于系统科学的政策体系支持,更有赖于优秀的专家教授学者等人力资源的发掘,有赖于完备的高校德育队伍建设的组织体系保障。双流的实现便是依法治校与以德治校结合便是双流的实现汉晴川学院,主要研究高校思想政治方向。。依法治校依法治校是贯彻党的精神,推进依法治国基本方略的必然要求,是教育事业深化改革加快发展,推进教育法制建设的重要内容。有利于全面推进素质教育,提高国民素质。有利于保障各方的合法权益有利想品德和良好的精神状况,自觉地为学校建设和发展乃至本地区的经济振兴社会进步作出贡献,促进学校和谐安全文明地发展。根据目标要求,确定实施德育目标的内容方法途径,使德育工作有章可循循序渐进,逐步走上科学化系统化规范化的轨道。参考文献法治校和以德治校的关系。依法治校与以德治校的关系依法治校与以德治校的结合体现了道德与法律的内在关系道德和法律在内容上相互区别又相互渗透,在功能上辅相成相互促进的两个重要方面。在对人行为的制约上......”。

8、“.....法律是外在的他律在新世纪全面建设小康社会,加快改革开放和现代化建设步伐,顺利实现第步战略目标,必须在加强社会主义法制建设依法治国的同时,切实加强社会主义道德建设,以德治国,把法制建设与道德建设依法治国与以德治国紧密结合起来,通过公民道德建设的不新形势下依法治校与以德治校的关系(原稿)doc小平文选第卷M北京人民出版社,公民道德建设实施纲要百问百答Z中共中央党校出版社,苏希胜论以德治国Z国防大学出版社,张耀灿,陈万柏思想政治教育学原理［M］北京高等教育出版社,作者简介杨好胜女,湖南常德人,辅导员助教,大学本科学历让以德治校成为依法治校的深厚基础,让依法治校为以德治校提供制度保障,使法治和德治相互依托,相辅相成。摘要依法治国和以德治国是我国的基本方略,而依法治校和以德治校则该方略在高等教育中的具体表现,是高校改革发展的基本要求,高校只有想品德和良好的精神状况,自觉地为学校建设和发展乃至本地区的经济振兴社会进步作出贡献......”。

9、“.....根据目标要求,确定实施德育目标的内容方法途径,使德育工作有章可循循序渐进,逐步走上科学化系统化规范化的轨道。参考文献育的发展有赖于系统科学的政策体系支持,更有赖于优秀的专家教授学者等人力资源的发掘,有赖于完备的高校德育队伍建设的组织体系保障。依法治校与以德治校的关系依法治校与以德治校的结合体现了道德与法律的内在关系道德和法律在内容上相互区别又谓以德治校,就是在高等学校的切工作中,始终将德治思想和德育工作放在突出的统领全局的地位,始终坚持社会主义的办学方向,在学校教学科研和管理工作中德法兼治,以德为先。以德治校之所以将德治思想置于突出且统领全局的地位,基于马克思主义的完善与发展。以德治校,就是要从中国政治文化的思想渊源出发,根据各自高校不同的德治传统,创造个以优秀中华传统文化基点上的德治为先的育人环境,使学生在接受现代高等教育的同时,自觉接受传统文明精华文化的熏陶与感染,使教育者自觉履行教师主义的高等学校贯重视学生的社会道德水平的提高......”。