1、“.....般篇幅短小,思想单纯,语言简单,是种的语文学习委员吴明同学,各方面都很好,尤其是学习成绩。但有次私自拿了他姑姑的钱,这事别人并不知道,有次写作文,题目是难忘的教训,这个同学在文章中大胆地写出了私自拿钱的经过,最后他写到我是班委,在班上要起模范作用,我决定改掉这个坏毛病,同学们,你们看来。对学生作文要求过高,学生达不到,便失去兴趣和信心,产生心理障碍,写起作文来就头疼。现在淡化文体,重内容,轻形式。不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来,比较符合学生的习作规律。语文新课程标准要求学生写记实作文和想象作文,我认为这点相当重要。我十分钟帮妈妈做饭等等。有位同学写我的老师,他是这样写的我的语文老师个子中等,皮肤白白的,她有双明亮有神的眼睛,我们可喜欢她佩服她了。由于来源于他们的生活实践,所以写起来就有话可说。作文教学要降低要求语文新课程标准要求学生每学年练笔不少于万字......”。

2、“.....文章中位作家呼吁学生作文要写真人真事真情实写真话。现在许多学生作文写假话空话,方面不利于作文能力的提高,另方面也不利于学生健全人格的发展以及正确的人生观的形成课改形势下如何开展小学作文教学原稿。在教学实践中,我也深有体会,因此,放低。只有对学生作文的性质有了明确的认识,作文教学才有明确的方向。学生作文的性质是练笔,也就是作文基本功的训练,要求学生写单的人事物景课改形势下如何开展小学作文教学原稿。留心观察周围事物,从身边的小事写起。学生写作文,提起笔来往往无话可说。为什学生作文要求过高,学生达不到,便失去兴趣和信心,产生心理障碍,写起作文来就头疼。现在淡化文体,重内容,轻形式。不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来,比较符合学生的习作规律。语文新课程标准要求学生写记实作文和想象作文,我认为这点相当重要。我在份报中,我逐步体会到阅读的重要性......”。

3、“.....下笔如有神,必须如蜜蜂那样,采过许多花,这才能多酿甘甜的蜜来。因此,我鼓励学生大量阅读,并且每个人准备个采花本,把自己看到的听到的想到的做到的及时地记到本子上。作文教学要抓好基本功的训练现行语文新课程标准不学生对材料的阅读和积累是很重要的。许多学生写作中时常感到表达处于困难状态,词汇量单薄苦涩,整篇文章往往词不达意,甚至错句百出,出现这样的情况源于缺乏阅读的积累。读书破万卷,下笔如有神熟读唐诗百首,不会作诗也会吟能读千赋,则能为文。就说明了阅读在创作用作文的提法,低年级叫写话,中高年级叫做习作。旨在进步明确学生作文的性质是练笔,是把自己的见闻感受和想象写出来。学生作文有别于成年人的创作和著作。它是写作基本练习,般篇幅短小,思想单纯,语言简单,是种低层次的作文,或称习作。因此,对学生作文的要求要作文教学要抓好基本功的训练现行语文新课程标准不再用作文的提法,低年级叫写话......”。

4、“.....旨在进步明确学生作文的性质是练笔,是把自己的见闻感受和想象写出来。学生作文有别于成年人的创作和著作。它是写作基本练习,般篇幅短小,思想单纯,语言简单,是种观察周围事物,从身边的小事写起。学生写作文,提起笔来往往无话可说。为什么无话可说呢这就是缺乏材料,没有留心观察周围事物观察生活。学生只有生活丰富,见多识广,感受深刻,写起作文来才有话可说,有情可抒。因此,我指导学生多观察身边丰富多彩的现实生活,要定改掉这个坏毛病,同学们,你们看我的行动吧,我永远都不忘记住这个难忘的教训。读了这篇文章,我很感动,因为他大胆公开承认自己的缺点,勇敢地向自己挑战。后来,他各方面全面发展,获得了好学生的称号。我想这对他健全人格的发展是多么重要啊,现在要求实施素质教无话可说呢这就是缺乏材料,没有留心观察周围事物观察生活。学生只有生活丰富,见多识广,感受深刻,写起作文来才有话可说,有情可抒。因此......”。

5、“.....要求他们从身边熟悉的小事写起,从自己的亲身经历写起。如我的老师我的同桌课间用作文的提法,低年级叫写话,中高年级叫做习作。旨在进步明确学生作文的性质是练笔,是把自己的见闻感受和想象写出来。学生作文有别于成年人的创作和著作。它是写作基本练习,般篇幅短小,思想单纯,语言简单,是种低层次的作文,或称习作。因此,对学生作文的要求要刊上看到篇文章,文章中位作家呼吁学生作文要写真人真事真情实写真话。现在许多学生作文写假话空话,方面不利于作文能力的提高,另方面也不利于学生健全人格的发展以及正确的人生观的形成课改形势下如何开展小学作文教学原稿。在教学实践中,我也深有体会,因此,文老师积极开展创造性的工作,让学生充满热情地开展练笔活动。课标对作文要求,在文体上没有十分突出地强调写什么体,在表达上没有明确提出用什么方法,在条理上要求有定条理。这样做,旨在减少学生在作文上的压力......”。

6、“.....课改形势下如何开展小学作文教学原稿求他们从身边熟悉的小事写起,从自己的亲身经历写起。如我的老师我的同桌课间十分钟帮妈妈做饭等等。有位同学写我的老师,他是这样写的我的语文老师个子中等,皮肤白白的,她有双明亮有神的眼睛,我们可喜欢她佩服她了。由于来源于他们的生活实践,所以写起来就有话可刊上看到篇文章,文章中位作家呼吁学生作文要写真人真事真情实写真话。现在许多学生作文写假话空话,方面不利于作文能力的提高,另方面也不利于学生健全人格的发展以及正确的人生观的形成课改形势下如何开展小学作文教学原稿。在教学实践中,我也深有体会,因此,措施。让学生充满兴趣,满腔热情地开展练笔活动,乐于把自己想说的话写下来。因此教师要想方设法培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师,学生感兴趣就不怕写有话写。时间长了,就乐意写,自觉自愿地写......”。

7、“.....留力和创新精神。而想象是创新的基础,因此,在作文教学中,还要鼓励学生写想象作文。如我出了个题目假如地球被破坏后,我鼓励学生大胆想象,结果学生在作文中各抒己见,最后得出只有个地球,我们要好好保护,并且提出了许多保护地球的措施。让学生充满兴趣,满腔热情地,而素质教育的核心就是培养创造能力和创新精神。而想象是创新的基础,因此,在作文教学中,还要鼓励学生写想象作文。如我出了个题目假如地球被破坏后,我鼓励学生大胆想象,结果学生在作文中各抒己见,最后得出只有个地球,我们要好好保护,并且提出了许多保护地球的用作文的提法,低年级叫写话,中高年级叫做习作。旨在进步明确学生作文的性质是练笔,是把自己的见闻感受和想象写出来。学生作文有别于成年人的创作和著作。它是写作基本练习,般篇幅短小,思想单纯,语言简单,是种低层次的作文,或称习作。因此,对学生作文的要求要鼓励要求学生写记实作文。如......”。

8、“.....各方面都很好,尤其是学习成绩。但有次私自拿了他姑姑的钱,这事别人并不知道,有次写作文,题目是难忘的教训,这个同学在文章中大胆地写出了私自拿钱的经过,最后他写到我是班委,在班上要起模范作用,我决学生作文要求过高,学生达不到,便失去兴趣和信心,产生心理障碍,写起作文来就头疼。现在淡化文体,重内容,轻形式。不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来,比较符合学生的习作规律。语文新课程标准要求学生写记实作文和想象作文,我认为这点相当重要。我在份报种低层次的作文,或称习作。因此,对学生作文的要求要放低。只有对学生作文的性质有了明确的认识,作文教学才有明确的方向。学生作文的性质是练笔,也就是作文基本功的训练,要求学生写单的人事物景课改形势下如何开展小学作文教学原稿。大量阅读,注意积累。重视展练笔活动,乐于把自己想说的话写下来。因此教师要想方设法培养学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师......”。

9、“.....时间长了,就乐意写,自觉自愿地写,达到事半功倍的效果。作文教学要降低要求语文新课程标准要求学生每学年练笔不少于万字。这需要我们语课改形势下如何开展小学作文教学原稿刊上看到篇文章,文章中位作家呼吁学生作文要写真人真事真情实写真话。现在许多学生作文写假话空话,方面不利于作文能力的提高,另方面也不利于学生健全人格的发展以及正确的人生观的形成课改形势下如何开展小学作文教学原稿。在教学实践中,我也深有体会,因此,的行动吧,我永远都不忘记住这个难忘的教训。读了这篇文章,我很感动,因为他大胆公开承认自己的缺点,勇敢地向自己挑战。后来,他各方面全面发展,获得了好学生的称号。我想这对他健全人格的发展是多么重要啊,现在要求实施素质教育,而素质教育的核心就是培养创造能学生作文要求过高,学生达不到,便失去兴趣和信心,产生心理障碍,写起作文来就头疼。现在淡化文体,重内容,轻形式。不拘形式......”。