1、“.....也是认识艺术类专业及艺术类学生的独特个性对于更好地搞好教学管理的必经之路。艺术类学生自身学习综合素质因素的影响近团队意识等。在集体活动中,艺术类学生相对其他专业的学生缺少组织纪律,对集体活动缺乏热情,不太爱听别人的意见与建议。艺术类学生自身学习综合素质因素的影响近年来,艺术高考分数相对较低,因此,报考艺术的学生很多都是成绩相对交差的。这势必造就艺术类专业的学生文化修养不够,素质下降,基础薄弱,知识面狭窄,综合素质低。另方面,随着我国高等教育的迅速发展,艺术专业的造成任性过分追求个性,彰显自我,缺少全局意识团队意识等。在集体活动中,艺术类学生相对其他专业的学生缺少组织纪律,对集体活动缺乏热情,不太爱听别人的意见与建议。因此,如何正确认识评价和做好艺术生的日常教育管理工作,是做好该类学生工作的重要基础......”。

2、“.....他们更注重学生的发散性思维教育,培养学生的我们应加强艺术教育管理工作,保障艺术类学生的健康发展,作为教育者,我们首先应该把握学生的个性特征,坚持教育管理服务并重,从实际出发,以身示教以开拓创新精神开展学生管理工作,促进学生全面发展。参考文献赵立丽,沈冰关于高校人文教育的思考高教探索,。艺术类大学生教育管理的实践与思考原稿。艺术类专业教育模式不同的影响艺术类是种专注人性思维及想象力教育的学艺术类大学生教育管理的实践与思考原稿使工作规范细致深入。加强艺术类学生文化素质教育艺术类学生文化成绩相对较低,为了提高学生文化素养,我们应根据艺术类学生文化素质普遍较低的状况,抓好文化课教育。在大学教育中,我们应着重增设文学美学社会学哲学等课程。提高学生的文化修养和人文素质,为树立正确的人生观价值观奠定基础积累素材。除此之外,院校应结合自身教学特点与家庭联动......”。

3、“.....他们容易产生焦虑抑郁等偏激思想,导致心理失衡。部分学生会出现厌学愤世和反社会等及不健康的心理状态。因此,为了培养学生健全的人格良好的习惯,应该进步加强艺心理辅导,完善心理咨询,作好宣传和研究,使工作规范细致深入。加强艺术类学生文化素质教育艺术类学生文化成绩相对较低,为了提高学生文化素养,我们应根据艺术类学生文化素质普遍较低的状况,抓好文化学生心理咨询体系艺术类院校是目前高等教育中学费较高的专业,由于高昂的学费及必需的开销以及严酷的就业形式,使得学生极易产生强烈的逆向思维。当他们的理想愿望发生挫败后,他们容易产生焦虑抑郁等偏激思想,导致心理失衡。部分学生会出现厌学愤世和反社会等及不健康的心理状态。因此,为了培养学生健全的人格良好的习惯,应该进步加强艺心理辅导,完善心理咨询,作好宣传和研究规划,在做统要求的同时,我们应结合学生自身的特点开展个性化教育......”。

4、“.....既有区别又有联系。艺术专业的性质决定了要发展个体的个性化色彩,然而这种个性化色彩是种能融入群体利益的个性化,而不是绝对的。对此,我们首要任务是建立套科学规范完善的管理制度,统学生思想,规范学生思维。其次,要加强管理干部队伍建设,建立支踏实,素质高,有广博知识和亲家庭。这些家庭在教育培养方面不注重孩子的自身心理或者价值观的培养,使得学生多数以自我为中心缺乏责任心与感恩的心。有的甚至与社会不协调心理健康问题严重,更有甚者容易才升轻视念头。提高艺术类大学生综合素质的对策针对以上分析,我觉得要做好我校艺术生教学管理工作,可以从以下方面入手。加强思想道德教育与严格管理相结合,树立正确的人生观价值观思想政治教育主要是为富管理经验的专职教育队伍。最后,管理要因材施教,因势利导,与学生建立和谐健康的师生关系。总之,在艺术类学生教育管理过程中,既要遵循学生的个性发展但也不能脱离全面发展的总体要求......”。

5、“.....完善学生心理咨询体系艺术类院校是目前高等教育中学费较高的专业,由于高昂的学费及必需的开销以及严酷的就业形式,使得学生极易产生强烈的逆向思维。当他们的理想愿现如今如何给艺术类大学生提供个合理的艺术舞台,引导他们发挥自我扬长避短,显然已成为思想政治教育管理工作中亟待研究解决的重大问题。艺术类专业及艺术类学生到底与普通专业及普通专业的学生有着什么样的区别和特征呢是我们教育工作者首当其冲解决的问题,也是认识艺术类专业及艺术类学生的独特个性对于更好地搞好教学管理的必经之路。艺术类学生自身学习综合素质因素的影响近制度和管理产生反感,追求意想不到和鸣惊人的个人理想。艺术类专业的学生也有很多好的面,比如他们情感丰富热情澎湃,在这些艺术领域中有特殊的创造能力,且能表现出持之以恒的决心和毅力。艺术类专业的学生虽不太注重别人对自己的看法和评价,但比较追求与众不同的特点......”。

6、“.....但在遭遇挫折时容易蹶不振自暴自弃。艺术类大学生教育管理的实践与思考沈冰关于高校人文教育的思考高教探索,。艺术类大学生教育管理的实践与思考原稿。现如今如何给艺术类大学生提供个合理的艺术舞台,引导他们发挥自我扬长避短,显然已成为思想政治教育管理工作中亟待研究解决的重大问题。艺术类专业及艺术类学生到底与普通专业及普通专业的学生有着什么样的区别和特征呢是我们教育工作者首当其冲解决的问题,也是认识艺术类专业及艺术类学生教育。在大学教育中,我们应着重增设文学美学社会学哲学等课程。提高学生的文化修养和人文素质,为树立正确的人生观价值观奠定基础积累素材。除此之外,院校应结合自身教学特点与家庭联动,对艺术类学生的思想政治道德教育建立完善有效的机制。只有这样才能有更好的效果,达到预期的目的。结束语艺术是每个人乃至社会生活的重要元素,高度文明往往是伴随着高度的艺术而产生的......”。

7、“.....最后,管理要因材施教,因势利导,与学生建立和谐健康的师生关系。总之,在艺术类学生教育管理过程中,既要遵循学生的个性发展但也不能脱离全面发展的总体要求。加强艺术类学生心理辅导,完善学生心理咨询体系艺术类院校是目前高等教育中学费较高的专业,由于高昂的学费及必需的开销以及严酷的就业形式,使得学生极易产生强烈的逆向思维。当他们的理想愿使工作规范细致深入。加强艺术类学生文化素质教育艺术类学生文化成绩相对较低,为了提高学生文化素养,我们应根据艺术类学生文化素质普遍较低的状况,抓好文化课教育。在大学教育中,我们应着重增设文学美学社会学哲学等课程。提高学生的文化修养和人文素质,为树立正确的人生观价值观奠定基础积累素材。除此之外,院校应结合自身教学特点与家庭联动,对艺术类学生的思想政治道德教不是绝对的。对此,我们首要任务是建立套科学规范完善的管理制度,统学生思想,规范学生思维。其次......”。

8、“.....建立支踏实,素质高,有广博知识和丰富管理经验的专职教育队伍。最后,管理要因材施教,因势利导,与学生建立和谐健康的师生关系。总之,在艺术类学生教育管理过程中,既要遵循学生的个性发展但也不能脱离全面发展的总体要求。加强艺术类学生心理辅导,完艺术类大学生教育管理的实践与思考原稿原稿。另外,随着我国高等教育的迅速发展,艺术高等教育也逐渐呈现从精英化走向普及化大众化的趋势。在当今以艺术生产和艺术消费为生活方式的时代,就需要培养艺术人才既不随波逐流又还原生活的精神气质,更有甚者是造就高水平的艺术专业人才和高水平的大众,以满足艺术教育的需要。但是,当前艺术类学生所表现出来的个性特征却给艺术的发展以及艺术类教育管理工作带来了严峻的挑使工作规范细致深入。加强艺术类学生文化素质教育艺术类学生文化成绩相对较低,为了提高学生文化素养,我们应根据艺术类学生文化素质普遍较低的状况,抓好文化课教育......”。

9、“.....提高学生的文化修养和人文素质,为树立正确的人生观价值观奠定基础积累素材。除此之外,院校应结合自身教学特点与家庭联动,对艺术类学生的思想政治道德教及艺术类教育管理工作带来了严峻的挑战。近年来,艺术专业的学生不太重视对自身的思想政治教育,对校内外国内外时事漠不关心,政治参与热情明显偏低部分人在道德认同和道德实践上存在较大反差,他们的道德水准纪律素养等仍需进步加强。另外,艺术类专业的学生集体观念弱。比较重视个人在专业以及其它领域的突出能力,而不太注重协力合作,在内心里极少会产生榜样和楷模。有的学生策针对以上分析,我觉得要做好我校艺术生教学管理工作,可以从以下方面入手。加强思想道德教育与严格管理相结合,树立正确的人生观价值观思想政治教育主要是为了引导和开启学生的道德思维,主要作用是通过人生观世界观以及为人处事的理念让艺术类学生进步加强自律约束......”。