1、“.....个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择,务必使每个学生具有‛服从集体,服从命令‛的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出‛活而不乱,小学班主任工作总结篇网络版时候是因为审题习惯不好。道题往往只看前半部分,看起来简单熟悉,不看问题求什么,动笔就做,结果做非所问还有的是不细细分析题意,对于所给条件没有有理清关系,不去动脑去想清楚就做,还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃,是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验,让学生使用圈圈画画的方法,像分析语文句子样画出题目中的重点和易漏条件,进行了段时间,看出学生做题效果比较好。但由于实验时间较短,好多学生还没有养成习惯,还需要长期的坚持......”。

2、“.....对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞卫生要检查到何种程度,心里完全无底,在很多方面等我了解清楚时,学生都已经养成了些很难改的习惯,在管理上就显得较为被动了。在接下来的年中,对于学校各方面的操作明确了很多,所以抓起常规来也较‚驾轻就熟‛,心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里,较严格西都不能代替的最有用的阳光。‛低年级的学生对自己的班主任是个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每个动作每个眼神每种表情,会细心倾听班主任的每句话,他们对班主任有着种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的言行,举动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说‚不应该使孩子们的注意力长久地集中在些过失上,对此......”。

3、“.....最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。‛教过低年级的老师都知道孩子小,事儿多,上课就‚告状‛。当老师的又进步很大,渐渐养成良好的学习习惯忧的是对些学生付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。进步较大的学生如孟晴黄金芝颜士俊孔智豪刘欣月。成绩反复不定的学生有孟玉鑫刘雨晴岳明宇刘晓凡贾泽涵。在本学期教学中,我吸取以往的经验教训,坚持做好了以下几点第注重了学生的口算和笔算能力的培养。计算和笔算是学习好数学的基础,也是在测试卷中占分值较大的部分,有了较强的计算能力即学习优秀教师的先进经验,不断完善自己的教学方式。应该说每个老师都极力追求高效的课堂,课上不会丢掉学困生,而且对于学困生格外的关注,课堂提问的次数不亚于优等生,还会制造机会,让他们闪光,体验成功鼓励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受,所以辅导也是必不可少的,辅导是种弥补,辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会,辅导是防止他们掉队。小学班主任个人工作总结范本以上是我本学期在数学教学中的几点做法,但是从教学效率上讲,还有很多不足,还要进行反思学习和总结......”。

4、“.....提高教学水平仔细分析教材,用心备课,设计适合自己的学生又实用性强的教案。培养学生认真在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。小学班主任工作总结篇本学期班主任工作总的指导思想让班主任工作体现更多的民主,体现更多的芬芳。本学期的目标是创建爱心班级和书香班级和自治班级,下面从这方面进行总结关于‚书香班级‛书籍对个人的影响的深远的,为了营造读书的氛围,家长会上,我动员家长为孩子买书,然后让孩子为班级捐书,充实我们班的书架,现在我们班的书柜琳琅满目,还有很多好书呢,还有每天规定我班的看书时间,这时我会端坐在讲台上认真地看书,做好学生的榜样。每当看见学生安静地看书,真是道美丽的风景线,心里有种充实感。每天都有个作业,快乐阅读半小时,每天都能在家坚持读书的孩子进行表扬奖励。我规定我们班每个同学每年最少订阅份报纸或者杂志出现的问题进行晓之以理动之以情导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性......”。

5、“.....细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。‚感人心者,莫先乎情。‛工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱,感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的件事,‛具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样段话‚教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。‛低年级的学生对自己的班主任是个怎样的老师,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即‛以点带面‛其,培养部团结协作的精神,要能够通过部这个小集体建立正确健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性纪律性和进取心,亦即‛以面带面‛。以强化常规训练带动教育教学工作......”。

6、“.....而在为数不多的以高职大学生为研究对象的文章中,多以培养学生英语自主能力的理论研究为主,而将英语听力自主而不是教,些本科院校也进行了英语听力自主学习的教学实践并取得了良好的教学效果,这为高职院校基于信息化教学平台创建英语听力自主学习模式不仅奠定了实践基础,而且也提供了政策导我约束能力时间管理能力工作计划能力等可持续发展能力,为学生的终身学习奠定坚实的基础而且有利于缓解师资不足的问题,节约教学资源及成本,缓解高职学生专业学习任务繁重与英语听高职英语听力自主学习研究中学英语论文学时有限甚至没有英语听力课程的矛盾。在线学生学习进度及评价学习效果笔者通过超星学习通的统计功能,实现对学生学习任务及进度的随时随地,了解学生学习计划执行情况通过习通,创建了两有两无有课程有教师无固定学习时限无固定教室的英语听力自主学习模式,通过建设在线课程在线学习进度及评价学习效果,随机选取我院名级新生作为实验组实践此教学模束能力时间管理能力工作计划能力等可持续发展能力,为学生的终身学习奠定坚实的基础而且有利于缓解师资不足的问题,节约教学资源及成本......”。

7、“.....多以培养学生英语自主能力的理论研究为主,而将英语听力自主学习模式应用于实践的研究相对空白。为解决上述问题,促进高职院校英语听力教学改革,笔者积极响应教学信息教学平台创建英语听力自主学习模式不仅奠定了实践基础,而且也提供了政策导向与改革思路。在国家政策引导下,信息化教学平台发展迅猛,近年来有关自主学习教学模式研究在国内得到重视行动计划,坚持以研促教以研促改,坚持育人为本融合创新的原则,坚持终身学习的育人理念,在任教的学院开展了两有两无英语听力自主学习模式的探讨并应用于教学实践。摘要笔者依托超星作者梁蜜单位川护理职业学院高职英语听力自主学习研究中学英语论文高职英语听力自主学习研究中学英语论文。同时,基本要求也指出积极引进和使用计算机多媒体网络技术等现代化高职英语听力自主学习的学习模式比传统的听力教学模式更有效,不仅有利于让学生从要我学习转变为我要学习我会学习,培养并提高其自主学习能力自我约束能力时间管理能力工作计划能力等学生学习进度及评价学习效果笔者通过超星学习通的统计功能,实现对学生学习任务及进度的随时随地,了解学生学习计划执行情况通过话题功能,与学生互动......”。

8、“.....教学实践表明,基于信息化教学平台的高职英语听力自主学习的学习模式比传统的听力教学模式更有效,不仅有利于让学生从要我学习转变为我要学习我会学习,培养并提高其自主学习能力行动计划,坚持以研促教以研促改,坚持育人为本融合创新的原则,坚持终身学习的育人理念,在任教的学院开展了两有两无英语听力自主学习模式的探讨并应用于教学实践。摘要笔者依托超星学时有限甚至没有英语听力课程的矛盾。在线学生学习进度及评价学习效果笔者通过超星学习通的统计功能,实现对学生学习任务及进度的随时随地,了解学生学习计的学习和生活的保障,个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择,务必使每个学生具有‛服从集体,服从命令‛的思想,具有自我约束力,形成习惯......”。

9、“.....小学班主任工作总结篇网络版时候是因为审题习惯不好。道题往往只看前半部分,看起来简单熟悉,不看问题求什么,动笔就做,结果做非所问还有的是不细细分析题意,对于所给条件没有有理清关系,不去动脑去想清楚就做,还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃,是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验,让学生使用圈圈画画的方法,像分析语文句子样画出题目中的重点和易漏条件,进行了段时间,看出学生做题效果比较好。但由于实验时间较短,好多学生还没有养成习惯,还需要长期的坚持。更加有恒心去抓各方面的常规在第年的开始,对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞卫生要检查到何种程度,心里完全无底,在很多方面等我了解清楚时,学生都已经养成了些很难改的习惯,在管理上就显得较为被动了。在接下来的年中,对于学校各方面的操作明确了很多,所以抓起常规来也较‚驾轻就熟‛,心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里,较严格西都不能代替的最有用的阳光。‛低年级的学生对自己的班主任是个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每个动作每个眼神每种表情,会细心倾听班主任的每句话......”。