1、“.....有针对性地分期分批对各年级教材的重点难点予以讨论并记录,便于新教师把握教材提分。课程教学文化基础课教学文化课开设现状我校文化课科目开设较多,主要开设数学语文英语政治物理等。但课程设置比例不平衡。也有根据师资数量多少来设置课程比例的问题。文化课程实施的难点对策与成成效。我校文化课实施过程中存在以下问题教师大多来自普通中学,对授课对象不十分了解,所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。绝大多数学生在初中阶思考。我校校本培训的内容将着重围绕下专题开展师德教育教师基本功新课程标准与教材学习新课程理念下的课堂教学研究信息技术班主任工作骨干教师培训基础英语培训等个专题。在培训形式上,设想采取以理论学习为基础,以研究交流为主的专题研究式培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题,在加强理论学习的基础上,重点指导引导组织教师围绕专题进行学理......”。

2、“.....提升教育质量,全面促进职业教育的健康发展,结合我校实际,制定了如下的教学管理制度确立教学在学校工作中的中心地位教学质量是学校的生命线,教学是学校的中心工作。教学工作要坚持对每位学生负责,不放弃个学生的原则。坚持先进的教育理念,把课程改革的精神落实到每个年级每个学科的教学实践之中。提高毕业年级教学质量是教学工作职业高中学校工作计划网络版教师工作的唯标准,不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价,要用等级分制。学校教育科研要制度化,每学年组织次课题申报,开展次课题评估,组织次教学论文评选。教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和,只有实施形成质量全过程的管理,才能保证教学质量的提高......”。

3、“.....在培训形式上,设想采取以理论学习为基础,以研究交流为主的专题研究式培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题,在加强理论学习的基础上,重点指导引导组织教师围绕专题进行学习实践反思交流,通过总结优秀教学案例,积累经验,固化成果,推进校本教研建设。重视现代信息技术与学科教学整合,与教学管理结合,充分发挥现代教学手段的辅助教学功能,充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用,提高教学效率和管理水平。树立科学的评价观,课堂教学评价要针对学校实际,体现课改新理念,以学生发展为本,具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量评据师资数量多少来设置课程比例的问题。文化课程实施的难点对策与成成效。我校文化课实施过程中存在以下问题教师大多来自普通中学,对授课对象不十分了解,所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。绝大多数学生在初中阶段文化基础较差,掌握起来要很困难。往往是教师在前面苦口婆心......”。

4、“.....达不到真正的教学效果。我们采取的对策主要是加大课正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。作业布置与批改作业是巩固学生所学知识,检查教师教学效果的必要手段,我们要求教师作业包括书面作业朗读背诵复习预习等,要目的明确,精心选择,符合科学性典型性启发性的原则。作业的量要适当,对于不同的学生应有区别。作业批改要及时认真,以便及时发现教学中存在的问题,有针对性地予以解决。建立套科学完善的时比例,降低教材的难度,让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施,取得了定的效果。职业高中学校工作计划网络版。校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识,把握不了研训的方向。校本教研理论指导不够,培训教材匮乏。教研形式单,缺乏多样性。校本培训的内容缺乏针对性和系统性今后对策首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训教学计划的管理与情况备课上好堂课的基础是备好课,为此我们提出要教师对教材进行仔细分析......”。

5、“.....教学流程明确,既备教,又备学,并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查集体备课每学期要求各教研组利用两周次的教研活动,有针对性地分期分批对各年级教材的重点难点予以讨论并记录,便于新教师把握教材提学管理结合,充分发挥现代教学手段的辅助教学功能,充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用,提高教学效率和管理水平。树立科学的评价观,课堂教学评价要针对学校实际,体现课改新理念,以学生发展为本,具有可操作性。不能以考试成绩作为衡量教学质量评定教师工作的唯标准,不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价,要用等级分制。学校教育科研的复习工作,作业独立完成,杜绝抄袭现象,要求相关教师提早进教室进行辅导,防止学生在校抄作业。教学质量是学校的生命线,只有很抓质量,才能使学校得以长足发展,希望通过个学期的共同努力,使得我们学校的教学质量能有教大提升......”。

6、“.....强化职业高中课改的推进力度。其主要策略和方法如下职业高中阶段的课程与互动多向的研究交流活动,步步提升理念,提高实践水平。职业高中学校工作计划职业高中学校工作计划日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,定有不少可以计划的东西吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧,以下是小编为大家收集的职业高中学校工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。教学管理我校为加强教学时比例,降低教材的难度,让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施,取得了定的效果。职业高中学校工作计划网络版。校本教研对提高教育教学质量存在模糊认识,把握不了研训的方向。校本教研理论指导不够,培训教材匮乏。教研形式单,缺乏多样性。校本培训的内容缺乏针对性和系统性今后对策首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训教师工作的唯标准,不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价......”。

7、“.....学校教育科研要制度化,每学年组织次课题申报,开展次课题评估,组织次教学论文评选。教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和,只有实施形成质量全过程的管理,才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况读背诵复习预习等,要目的明确,精心选择,符合科学性典型性启发性的原则。作业的量要适当,对于不同的学生应有区别。作业批改要及时认真,以便及时发现教学中存在的问题,有针对性地予以解决。每学期制定具体可行的教研工作计划,有针对性地定期开展教研活动,有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课,推出不同层次的好课和优秀教师,研究和职业高中学校工作计划网络版制度化,每学年组织次课题申报,开展次课题评估,组织次教学论文评选。教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和,只有实施形成质量全过程的管理......”。

8、“.....针对我校教学的现状和面临的实际情况,对各教学环节中存在的问题予以重点关照,从基本做起,力争通过有序的管理,实现教学质量的提教师工作的唯标准,不能按考试成绩给学生排队。对学生学业成绩评价,要用等级分制。学校教育科研要制度化,每学年组织次课题申报,开展次课题评估,组织次教学论文评选。教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是教师教学工作质量和学生学习质量的总和,只有实施形成质量全过程的管理,才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际情况康的方向发展。学分制弹性学制的实施情况我校目前尚未实行弹性学制。校本教研的现状问题与对策。每学期制定具体可行的教研工作计划,有针对性地定期开展教研活动,有侧重地组织中青年骨干教师观摩课和青年教师研究课,推出不同层次的好课和优秀教师,研究和总结优秀教学案例,积累经验,固化成果,推进校本教研建设。重视现代信息技术与学科教学整合......”。

9、“.....既备教,又备学,并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备课检查集体备课每学期要求各教研组利用两周次的教研活动,有针对性地分期分批对各年级教材的重点难点予以讨论并记录,便于新教师把握教材提高课堂教学效果。上课要求上课体现学生的主体性,注重教学活动的实效,增强教学内容呈现的逻辑性教学环节过度的衔接性教学语言表达的流畅改革,直接关系到国家职业教育课改成败的大事。为此,我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手,确保课程改革工作健康有序地向前推进。初中课改经验与教训的基础上,又完善了职业高中课改工作相关制度,并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。由于领导重视,制度健全,措施得力,保证了课程改革少走弯路,并朝着稳步时比例,降低教材的难度,让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施,取得了定的效果。职业高中学校工作计划网络版......”。