1、“.....课题组采用实验对比班课例剖析课件研究为形式,对教学中如何强化创新意识,优化课堂环境,进行反复的实验,收到预定的效果。年中国教育学会数学专业委员会理事长等专家对课题研究的进程,材料成果认真考核评价,认为我校课题研究工作,符合教学实际,效果显著,被中国教育学会授于先进实验学校称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者,吴玲张光浓被评为先进实验教师。吴玲老师代表课题组在中期进的精神是可取的,成绩也是可喜的,但与新的教育形势的要求还存在定的差距。但我们坚信在党的教育方针指引下,在学校的直接领导下,数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌,迎接新轮课程改革的挑战,未来属于辛勤的园丁。教研个人工作计划篇指导思想以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量......”。

2、“.....不断提升学校办学理念和办学水平。总体目标以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师子们的年龄特点,同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重,所以,我们会将幼儿的习惯养成教育渗透整合到幼儿园日生活的多个环节中去,力求达到润物无声的教育效果。具体做法如下学期初召开班主任会议,每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄心理特点,根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里,确定出解决方案,可以根据年龄班的特点,学期确定个好习惯的培养目标,老师们要形成书面材料。鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合,尝试进行整合教育。我们将带领教师开展这方面的研究探索,这些的活动的具体实施会体现在每周的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量,教师还不明白,这时候需要理论指导......”。

3、“.....通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。有关教研个人工作计划篇网络版。实施阶段月份到十月份每个月份的第个周,安排如下的教研活动各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动,然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里,哪些材料是可以在个区域中长时间投放的,哪些材料需要及时更换等,要求所有参与活动的教师作好记录,区域活动的开展不只是班主任的事情,要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任,这种参与研讨作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有个清晰地认识。每个月的第第有关教研个人工作计划篇网络版到预定的效果。年中国教育学会数学专业委员会理事长等专家对课题研究的进程,材料成果认真考核评价,认为我校课题研究工作,符合教学实际,效果显著,被中国教育学会授于先进实验学校称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者,吴玲张光浓被评为先进实验教师......”。

4、“.....获得专家与同行致好评。中央电化教育馆十教育技术研究规划课题教育技术促进中学课堂教育优化,把握数学教学质量和效率的研究。本课题组结合教学现状,在实验中注意研究如何挖掘教材中计算机辅助教学的素材与潜能,以获取教学效果的最大值。年月进行阶段性总结,本课题组上送份电子文稿呼唤美感信师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。总体目标以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。校本教研形式建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素......”。

5、“.....集体备课以学科分段为组,主备教师要提前天把主备教案色纸屑塑料笔杆竹筷玻璃棒不锈钢勺布丝绸毛皮等材料,并为幼儿准备实验记录表。当过了段时间,发现幼儿对这种重复的活动过程和结果失去兴趣,就可将彩色纸屑换成纸卷的小棍,用节电池作为底座,将小棍架在电池上,然后用摩擦过的塑料来吸引小棍在电池上转达动。新的材料就能引起幼儿新的兴趣。在学校的支持下,聘请专家到校指导,创造与专家零距离请教的机会。以课题研究为中心,开拓教研活动的新视角。本组承担实验两项国家级教研课题中国教育学会十规划课题中学数学创新思维能力研究与实践。本课题从年月开始实施,课题组采用实验对比班课例剖析课件研究为形式,对教学中如何强化创新意识,优化课堂环境,进行反复的实验,选择创造的空间提高他们的创新思维持能力。提供没有固定玩法的材料。本学期决定尝试开设环保加工厂......”。

6、“.....这些材料没有固定的玩法,孩子们可以根据自己的意愿,自由组合做做玩玩。提供新的材料当材料太简单,或孩子们已经掌握了材料的用法时,应考虑投放新材料,适当加强操作的难度和趣味性,以调动孩子学习的生动性。如引导幼儿探索磨擦起电现象,提供了彩色纸屑塑料笔杆竹筷玻璃棒不锈钢勺布丝绸毛皮等材料,并为幼儿准备实验记录表。当过了段时间,发现幼儿对这种重复的活动过程和结果失去兴趣,就可将彩色纸屑换成纸卷的小棍,用节理念,在课堂教学中锐意创新,进行不同形势的专题研究。其中,王尤连副校长刘仕爱老师操作的分层教学实验,在省数学教坛有定的影响。刘仕爱老师分层教学的论文获年全国等奖。吴鹏程林贻发等老师把研究性学习的课题作为攻关项目,中心议题为怎样把研究性学习带到课堂之中。有关教研个人工作计划篇网络版......”。

7、“.....各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课反思交流主题教研理论学习的项活动,做到每周安排个固定活动时间,周下午为数学教研组活动,周为综合科活动时间,周下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活电池作为底座,将小棍架在电池上,然后用摩擦过的塑料来吸引小棍在电池上转达动。新的材料就能引起幼儿新的兴趣。数学组现有高级教师名,省骨干教师名,市骨干教师名,市学科带头人指导教师名,已获结业证书的研究生名,在读研究生名。总之,数学组的老师开拓进取团结奋进的精神是可取的,成绩也是可喜的,但与新的教育形势的要求还存在定的差距。但我们坚信在党的教育方针指引下,在学校的直接领导下,数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌,迎接新轮课程改革的挑战,未来属于辛勤的园丁。教研个人工作计划篇指导思想以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨......”。

8、“.....以在学校的支持下,聘请专家到校指导,创造与专家零距离请教的机会。以课题研究为中心,开拓教研活动的新视角。本组承担实验两项国家级教研课题中国教育学会十规划课题中学数学创新思维能力研究与实践。本课题从年月开始实施,课题组采用实验对比班课例剖析课件研究为形式,对教学中如何强化创新意识,优化课堂环境,进行反复的实验,收到预定的效果。年中国教育学会数学专业委员会理事长等专家对课题研究的进程,材料成果认真考核评价,认为我校课题研究工作,符合教学实际,效果显著,被中国教育学会授于先进实验学校称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者,吴玲张光浓被评为先进实验教师。吴玲老师代表课题组在中期构建了道道亮丽的教学风景线,同时也给人们留下了深深的思考。我们认为数学组之所以能够做好几件事情,最重要的因素是全组老师能互相尊重,以和为贵,注重事业上凝聚力的价值,从而达到团结共赢的目标......”。

9、“.....我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写工作计划了。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔,以下是小编收集整理的教研个人工作计划篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。教研个人工作计划篇始终把学习与培训作为开展教研活动的基础在教研活动的全过程中,教研组把教师的理论学习业务学习,始终放在首要位臵。在完成上级与学校布臵的理论学关教研个人工作计划篇光阴如水,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写工作计划了。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔,以下是小编收集整理的教研个人工作计划篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。教研个人工作计划篇始终把学习与培训作为开展教研活动的基础在教研活动的全过程中,教研组把教师的理论学习业务学习,始终放在首要位臵。在完成上级与学校布臵的理论学习与岗位培训任务的基础上......”。