1、“.....在班级中开展评比激励机制,形成良性的互争互赛的竞争氛围,让孩子们通过竞赛争章等活动看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向。如我们班的苏颖沈欣童黄京等好学生,通过班级表彰,表扬让学生明白好榜样应该怎样,形成了力争上游的良好风气,使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步形成。如,课间不追逐打闹的规则中,年级的孩子,由于精力旺盛,要形成此习惯必须有段不短的时间,于是我让孩子们自己讨论,谈谈有什么利弊,并结合学校的星评比让学校明白形成此习惯的重要性保护自己,创建幽静环境给同学们课间休息。与同学们起多玩有意义的活动,让自己的大脑活动起来,等等。这都是孩子们自己讨论出来的,孩子把自己当成了班级的小主人就能努力克服困难,有同学无的方向。如我们班的苏颖沈欣童黄京等好学生,通过班级表彰,表扬让学生明白好榜样应该怎样,形成了力争上游的良好风气,使得我们班在纪律上......”。

2、“.....如,课间不追逐打闹的规则中,年级的孩子,由于精力旺盛,要形成此习惯必须有段不短的时间,于是我让孩子们自己讨论,谈谈有什么利弊,并结合学校的星评比让学校明白形成此习惯的重要性保护自己,创建幽静环境给同学们课间休息。与同学们起多玩有意义的活动,让自己的大脑活动起来,等等。这都是孩子们自己讨论出来的,孩子把自己当成了班级的小主人就能努力克服困难,有同学无意犯了就热情地提醒帮助,让整个班级形成良好的课间纪律规范。关心孩子,与他们连成片,加强班级的凝聚力。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我们顺利开展切工作的基础。在学习中,不让个学生掉队。如我班黄沛柠同学,每次上课批评与自我批评充分利用班级评比栏,培养竞争意识,发扬进取精神利用墙报这个主阵地,对学生进行法制安全教育......”。

3、“.....又给他们从理论上的灌输。做好家长工作,家校结合,共同教育做好班主任工作,离不开家长的密切配合,家校结合,班主任与家长的良好关系,是建立在相互尊重相互信任和理解的基础上的,只有得到家长的支持与配合,才能是班主任工作得心应手,达到共同教育的目的。班主任工作是平凡而繁琐,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作则,做学生表率。让我们严以律己,在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。小学班主任工作总结篇十世纪的教育不在是单纯对孩子们知识的授予,更多的是对孩子们人格的培养,对孩子习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致,到位,确保学生在自己的引航中,都能树立正确的世界观,人生观以及是非观念等。年下繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言......”。

4、“.....使学生耳濡和目染。久而久之,才能产生影响学生的巨大效能。有位班主任接了个差班,学生大多有随手扔纸团纸片的不良习惯,这位班主任既不批评,也不言语,而是躬身捡起印有泥迹的废纸,送到教室后面的卫生角。从此后,教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中,该班积分总居榜首。正所谓话说百遍,不如手做遍。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每个用手说话的机会,做到手勤。比如,清除卫生死角时,首先扒开又烂又臭的陈年垃圾放学了,随手关上扇门窗走进学生宿舍,调整下衣物用品的位臵主题班队会上,主动写几个潇洒的美术字体育比赛中,及时为学生递上条毛巾杯糖水天冷了,为学生装上块档风的窗玻璃学生发烧了,用手测下学生的额温诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生无声胜有声的独小学班主任工作总结篇网络版的礼貌用语......”。

5、“.....要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。学生良好的行为习惯的养成不是节课两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生起参与管理。由于小学的学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作不能操之过急。于是,我经常利用班会自习课课前课后等切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。加强自身修养,重视团结合作。为了更好的管理好班级,我充分利用课余时间阅读了些关于班主任工作的书籍,在著名的教育家魏书生老师的班主任工作漫谈这部书中,我学到了很多很实用的东西,包括做为名教师该有的正确的心态,个人首先要适应环境......”。

6、“.....班主任工作是平凡而繁琐,需要持之以恒,但更需要班主任能以身作则,做学生表率。让我们严以律己,在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。小学班主任工作总结篇十世纪的教育不在是单纯对孩子们知识的授予,更多的是对孩子们人格的培养,对孩子习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致,到位,确保学生在自己的引航中,都能树立正确的世界观,人生观以及是非观念等。年下来自己的班主任工作有了点滴收获,成功的做法跟老师们共勉,不足的也希望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。培养学生良好的习惯,树立榜样,以点带面。低年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境对校园规则意识的学习。首先......”。

7、“.....运用多种孩数农村家长对待孩子学习不够重视。在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上在行为习惯上,很容易出现些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每月的家访电话,我还抓住任何次与家长见面的机会进行沟通交流。示范带头,常抓习惯养成教育我认识到班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的举动,都将对学生产生较大的影响。俗话说身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到凡要求学生做到的,教师首先自己做到......”。

8、“.....比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每项工作。而我在此方面还是会有越俎代庖的情况,使孩子们的能力没有及时地锻炼出来。在班干部中,还应定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生同进步,效果会比较明显。但我在考核评选等过程工作还没有细致落实,使得此活动没有很好地开展,并有明显的效果。总结以上不足......”。

9、“.....使他们成为更优秀的班级。必备小学班主任工作总结篇相关文章必备小学班主你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有致的要求和态度,并时常同他们交换意见。人行,必有我师。更何况我们面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有中学教师,有管理干部他们对孩子的教育也很有经验。家长会是学校与家长联系的重要途径,我意识到必须应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,并进行作业展览或者请家长谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。从而建立起丰富的信息网络......”。