1、“.....减少或消除积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如读课外书写规范字诵经典诗文比赛等,以促进学生素质全面发展。加大力度,积极推进教师素质的提高。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。重视学科带头人培养和使用工作,注意做好推荐开课讲学培训外出参观学习课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展,打造部分品牌博客,提升我校网络教研的知名度和质量。具体措施根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动......”。

2、“.....组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。关心学生,因材施教,充分利用现有的远程教育资源,帮助学生学习和理解课文内容,严格遵守。学语文教研组工作计划指导思想本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神,以学校工作计划和教导处工作计划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。办好次手抄报,根据年级不同由年级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展示......”。

3、“.....组织学习新课标解读材料。组织组内教师互相听课评课。办好第期黑板报。办次手抄报。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。加强教学质量。要将语文教学质量追求分解到每课每单元的评价上,减少或消除积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如读课外书写规范字诵经典诗文比赛等,以促进学生素质全面发展。加大力度,积极推进教师素质的提高。加强教师的培训程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知理解和应用,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现维目标的融合,倡导自主合作探究的学习方式......”。

4、“.....认真组织听课评课,做好课堂即时指导。开展校内外青年教师赛课活动,积极参加学区教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。以提升教学质量为目标,加强质量。有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作作品发表在网上。开展师生同读书读名著活动,组织演讲朗诵作文古诗文背诵,规范字晋级手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外网上作文竞赛。围绕学校古诗文诵学语文教研组工作计划网络版训,认真学习理论性文章和有关经验。引领孩子们与儒家思想为友,让儒家思想溢满校园,充满心灵。各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如中高年级的手抄报,低年级的生活识字等......”。

5、“.....落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好认真的检查记载。认真备课认真上课认真批改作业认真做好课后辅导认真写好课后反思认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。组织丰富多彩的学生读书活动,利用课外阅读,设计系列的阅读指导和训练,把读书与听说议讲编写画演相结合。充分利用阅读起分享探讨思考感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。学语文教研组工作计划网络版。在学校充实丰富的图书资源这有利的条件下,要革,进步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究服务指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教育教学中......”。

6、“.....继续围绕构建学生主动发展型课堂教学模式这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究,重点拓宽自主学习合作学习在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养,力争使我校成为县级语言文字示范校。教研组成员概况本教研组共有位老师,平均年龄在十岁左右,是支比较年轻的教研队伍,但我们也面临着很多实际情况,大家来自不同的地方,面临着从熟悉磨合到工作中的相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高的过程。工作目标教学成绩合格率,优秀率,学生乐学有长,参加校内外,实施建议等内容的认知理解和应用,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系,实现维目标的融合,倡导自主合作探究的学习方式。执行人堂研究课骨干教师示范课对外公开课制度,认真组织听课评课......”。

7、“.....加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考做法的文章,以教学监测为基础,切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思。以提升教学质量为目标,加强质量。有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作作品发表在网上。开展师生同读书读名著活动,组织演讲朗诵作文古诗文背诵,手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外网上作文竞赛。围绕学校打造儒家文化书香校园这特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十分钟,有计划的背诵校本课程里小学生必背古诗,同时有所拓宽。积极参加校本培提高语文课堂教学效率。加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用......”。

8、“.....这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。培养青年教师,促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高成熟,使青年教师发挥他们的主动力。具体工作安排月份根据班级实际,制订好语文教学计划。进步抓好学习规范养成性教育。第次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。学生诗歌朗诵比赛。进行月考。十月份学生写字比赛。集体备课的听课评课活动。学生作业检查,评比。真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。关心学生,因材施教,充分利用现有的远程教育资源,帮助学生学习和理解课文内容,严格遵守......”。

9、“.....我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神,以学校工作计划和教导处工作计划为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。工作目标学好理论,更新观念,提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性实践性实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方本学期继续以教研组备课组为平台,组织教研。通过课题研讨同课异构,课多上沙龙研讨课例剖析网络研修等形式,充分利用教研组网络平台的留言讨论区,开展关于课题和教学问题的讨论,在教研组备课组磨课说课上课研讨反思等环节......”。