1、“.....下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家,年级班主任工作总结篇转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢俊在他爱弥儿文中写道人生当中最危险的段时间是从出生到十岁,在这段时间中还不采取摧毁种种和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于时糊涂做于年龄小,自控力较差。我从培养学生良好习惯入手,在班上我利用小组合作机制进行加减分,每天评出分数最高的小组颁发枚银牌,每周获胜的小组就可以在组员的加减分表上进行加分,积分可以来兑换奖品,这学期在网上买了来块钱的笔和本子,对于那些学困生平时又比较调皮的孩子......”。

2、“.....记得运动会上他们都是得分高手,只要参加了运动会的没人加分,得奖的没人加分,他们终于感觉到自己的价值了。我班学生留守儿童较多,再加之大多数都是第胎的孩子老来得子比较惯着,孩子们的行为习惯不太好,打架骂人的事情时时发生,家里的爷爷奶奶总是教育孩子不要在学校吃亏了,别人打你下你要还手啊,导致平时我教育起来十分困难,学生心眼小,别人碰不得。我每天都教育他们勿做小马蹄坑。忍时风平浪静退步海阔天空。天天说还是屡教不改。都是放在学校全托的,家里没人管,年级学生明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师家长同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了进行耐心地教育......”。

3、“.....了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。三年级班主任工作总结仅供参考。为了让个班级有凝聚力,对自己的学生付出了爱心,就像对待自己的亲人样。当他们遇到了困难,你就个像朋友伸出双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不本学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心支持指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。教育工作我班共有人,其中男生人,女生人。班级人数虽少,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感更强。年级班主任工作总结当工作进行到定阶段或告段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究下,肯定成绩,找出问题......”。

4、“.....提高认识,明确方向,以便进步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家,年级班主任工作总结篇转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家三年级班主任工作总结仅供参考鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。对后进生要做到严中有爱,爱中有严。意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在幼儿教育文中这样写道道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害样。对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事......”。

5、“.....为了让个班级有凝聚力,对自己的学生付出了爱心,就像对待自己的亲人样。当他们遇到了困难,你就个像朋友伸出双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛的波动比较大。为此,我在学生中间采取的是加强思想教育。第,行为规范教育,也包括法制社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲多提醒多督促,对随地乱扔说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中......”。

6、“.....逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。第,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在来位学生,不仅成绩差,纪律习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。次捐资修建人民广场,他捐资元人民币,我抓住他热爱家乡,积极参加教育活动这良机,在班上表扬了他,并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴,星期放学回家,告诉家长的第件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法,就有意识地让他当小组长,除了平时给组上的同学记分以外,还让他收小组的作业本。他的嗓音好,就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步,除了在班上表扬他,并在周末接送卡上写上他的进步,让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地,这个学生集体荣誉感增强了......”。

7、“.....成绩也有所提高,这学期期末语数考试成绩都得了,家长特地奖励他和同学起到厦门去旅游。从实践中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护信任,就会有种受我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。第,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,培养学生的荣俱荣损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。第......”。

8、“.....年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正和缺点。了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。有的学生基础差学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能。是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育帮助是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促检查学习任务完成情况。对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们般比较自卑敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,让他们也能够有进步,有成绩,让他们也能有自信。年级班主任工作总结篇班主任工作千丝万缕繁琐罗嗦。本学期来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨......”。

9、“.....在领导的趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课思品课礼仪课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。用自己的的言行影响学生。工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的言行,用自己的的言行影响学生。用信任去鼓舞学生。三年级班主任工作总结仅供参考。年级是最为动荡的个年级,它有个承接的过程,学生在这个过程中,最容易发生变化,好学生可能就变化成坏孩子,坏孩子也可能渐渐寻求上进。这个在我们班级里比较明显,有些平时比较好的学生,今年成绩行为上开始下降,而平时不怎么好的孩子,倒突然就学习也认真,上课也认真起来,上年级班主任工作总结当工作进行到定阶段或告段落时......”。