1、“.....才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。本学期,学校计划继续以班级为单位,组织互助小组,举行帮活动,对生活和学习上有困难的学生给予帮助。具体措施认真备好每次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工作,每周不少于次。根据学生的个体差异,安排不同的作业。介绍学习经验活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此给予精科,也就是精心挑选些拔高题,题型要各式各样,这样能给他们新鲜感,然后通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐渐提高优良学生的学习成绩。接着更要照顾好中等生......”。

2、“.....所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜欢这科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是繁多的,有的是时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生时冲动犯了,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困围,使每个学生学有所长学有所用。主要措施对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。摸清学生的学习基础,重点严抓学生的书写习惯。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难......”。

3、“.....切实解决潜能生在学习上的困难。对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。四年级语文培优辅差工作计划网络版。请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。预期效果培优预期效果,通过培优工作,争取使这些学爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。使他们明确学习的目的性端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展......”。

4、“.....提高学习成绩。年级语文培优辅差工作计划为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量。根据年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课上课,批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工四年级语文培优辅差工作计划网络版及时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。坚持不懈地关爱后进生。,结对帮教。,用优秀生的学习思维方法来影响差生。,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展......”。

5、“.....提高学习成绩。年级语文培优辅差工作计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落更加先进,对其进行创新教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上永攀高峰的意志品质。严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些的严重后果改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作......”。

6、“.....肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。平等相待。对优生不能因为他们成绩好而味地捧,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布臵他们摘抄仿写,后独立完成。保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说敢于说进而争取善于说。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的是时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生时冲动犯了,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的功课补上去。教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有个环节课前预习课堂听讲课后复习......”。

7、“.....要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,及时做好记录,课高本学期的教育教学质量。根据年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课上课,批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩。面向全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生。发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习多复习。在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。学生情况分析年级从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫......”。

8、“.....差生不差,共享成功。为了更多了解学生,摸清底子,做到有的放矢。对班上按学生成绩分开类别,以做到对培优补差工作心中有数。进班级后,考察了学生听说读写,发现这班学生两极分化很严重。我认为只有扎实做好培优工作,才会是优生更优,差生不差。于是就先成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此给予精科,也就是精心挑选些拔高题,题型要各式各样,这样能给他们新鲜感,然后通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐渐提高优良学生的学习成绩。接着更要照顾好中等生,因为中等学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜欢这科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。帮学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步空间......”。

9、“.....认真学习,发展智力,陶冶情操让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理在学生中形成赶帮超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长学有所用。主要措施对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。摸清学生的学习基础,重点严抓学生的书写习惯。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。四年级语文培优辅差工作计划网络版。为了使优等多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步......”。