1、“.....树榜样。俗话说榜样的力量是无穷的。年级的学生容易受暗示,喜欢模仿别人,而不去考虑该行为是否合适。因此老师引导学生有正确的追求和模仿对象。比如上课前分坐端正,把课本和学习用具摆放到指定位置,看似简单的要求,学生可能需要周的时间才能达到要求。作为班主任,要提前和科任老师做好沟通,统要求。每节课前都要检查学生是否提前准备好学习用品,摆放位置是强化训练,要求便转化为自觉行为,良好学习习惯就慢慢养成了我们班的评比栏是借助软件班级优化大师,主要针对学生日常行为规范进行评比,促进年级学生学习习惯的养成。比如谁上课坐姿端正,加分,谁上严抓常规教育，培养良好习惯谈年级班主任班级管理策略原稿情况,这样,良好的卫生习惯养成了,班级的卫生就越来越好了。广评价......”。

2、“.....才能及时发现学生的闪光点,激励学生全方面发展。因此,我从学习,纪律,劳动,卫生,安全等设立了各种生明白具体怎么做,做什么。新生入学第天就要严格要求学生。如学生听到上课预备铃声就坐端正,把课本和学习用具摆放到指定位置,看似简单的要求,学生可能需要周的时间才能达到要求。作为班主任,要提前和扫地,如何将教室的窗帘绑起来。从细节入手,孩子们很快掌握了打扫卫生的技巧,养成了良好的卫生习惯。并且我还设立了卫生小组长,让卫生小组长每天进行课间检查班级地面和桌椅摆放的情况,及时纠正不合格。因此老师引导学生有正确的追求和模仿对象。比如上课前分钟,大部分学生都能保持端正的坐姿,到了后面分钟,就开始有小部分同学开始扭来扭去。这时候如果批评没坐好的同学,可能适得其反。我们老师要抓住天早上提前分钟到班......”。

3、“.....如何将教室的窗帘绑起来。从细节入手,孩子们很快掌握了打扫卫生的技巧,养成了良好的卫生习惯。并且我还设立了卫生小组长,让卫生小组长每天进行课间检查班机,表扬坚持坐端正的孩子。其他孩子听到老师的表扬,个个立马挺直自己的小腰板。这就是榜样的力量,指引孩子们前行的方向,班级课堂纪律也会天天好起来对于年级学生,提出的目标要明确,要求要细,让培养良好的卫生习惯,以身示范。在开学第天,我就和孩子们起设立了班规。在班规中规定了卫生要求保持自己桌面和地面整洁,桌椅摆放整齐。具体做法是每周让孩子带块抹布回来擦干净桌面。课前由班长提醒全班分析培养小学生良好习惯的具体方式,尝试为年级学生更好的发展提供定的参考和借鉴。广评价。对学生的评价应该是多维度的,才能及时发现学生的闪光点......”。

4、“.....因此,我从学习,纪律,劳动,卫养良好习惯谈年级班主任班级管理策略原稿。摘要对刚入学的年级新生,良好的习惯比获得的知识重要得多,因此培养良好习惯也成了年级班主任的工作重点。本文从严抓常规教育入手,试图分析培养学生科任老师做好沟通,统要求。每节课前都要检查学生是否提前准备好学习用品,摆放位置是否符合标准。如果个学生没做到,弄清楚原因,及时纠正,不管纠正几次直到符合标准为止。虽然开始花的时间多,但通过多机,表扬坚持坐端正的孩子。其他孩子听到老师的表扬,个个立马挺直自己的小腰板。这就是榜样的力量,指引孩子们前行的方向,班级课堂纪律也会天天好起来对于年级学生,提出的目标要明确,要求要细,让情况,这样,良好的卫生习惯养成了,班级的卫生就越来越好了。广评价。对学生的评价应该是多维度的......”。

5、“.....激励学生全方面发展。因此,我从学习,纪律,劳动,卫生,安全等设立了各种摆整齐,我手把手教孩子们如何将桌脚对齐地砖上的线,从而摆齐桌椅。年级的孩子有些还不会扫地,我除了布置周末劳动实践作业,让学生在家学做家务之外,刚开学时我每天早上提前分钟到班,耐心指导孩子们如严抓常规教育，培养良好习惯谈年级班主任班级管理策略原稿,安全等设立了各种星级奖励,利用信息化技术,在软件班级优化大师及时加分。每周评比次每周学习之星每周纪律之星等。同时在班级优化大师的点评会同步发送到家长的手机上,形成家校合力,发挥评价的激励作情况,这样,良好的卫生习惯养成了,班级的卫生就越来越好了。广评价。对学生的评价应该是多维度的,才能及时发现学生的闪光点,激励学生全方面发展。因此,我从学习,纪律,劳动......”。

6、“.....安全等设立了各种好习惯培育。因此要保证课堂教学,除了老师在课堂上的适时调控,很大程度上取决于班主任对这个班的习惯培养。只有在良好习惯的保证下,学生能学会认知学会合作学会做名合格的小学生。因此本文从以下个方面立马挺直自己的小腰板。这就是榜样的力量,指引孩子们前行的方向,班级课堂纪律也会天天好起来。严抓常规教育,培养良好习惯谈年级班主任班级管理策略原稿。培养良好的卫生习惯,以身示范。在开明的礼仪习惯良好的学习习惯卫生习惯的具体方式,从而提高课堂学习的效率,营造良好的班风。关键词培养良好习惯常规教育班级管理年级新生往往活泼好动自我约束力差,喜欢模仿。巴金说过孩子成功教育从机,表扬坚持坐端正的孩子。其他孩子听到老师的表扬,个个立马挺直自己的小腰板。这就是榜样的力量,指引孩子们前行的方向......”。

7、“.....提出的目标要明确,要求要细,让星级奖励,利用信息化技术,在软件班级优化大师及时加分。每周评比次每周学习之星每周纪律之星等。同时在班级优化大师的点评会同步发送到家长的手机上,形成家校合力,发挥评价的激励作用。严抓常规教育,扫地,如何将教室的窗帘绑起来。从细节入手,孩子们很快掌握了打扫卫生的技巧,养成了良好的卫生习惯。并且我还设立了卫生小组长,让卫生小组长每天进行课间检查班级地面和桌椅摆放的情况,及时纠正不合格班学生将桌椅整齐。由于低年级很难把桌椅摆整齐,我手把手教孩子们如何将桌脚对齐地砖上的线,从而摆齐桌椅。年级的孩子有些还不会扫地,我除了布置周末劳动实践作业,让学生在家学做家务之外,刚开学时我第天,我就和孩子们起设立了班规......”。

8、“.....桌椅摆放整齐。具体做法是每周让孩子带块抹布回来擦干净桌面。课前由班长提醒全班学生将桌椅整齐。由于低年级很难把桌椅严抓常规教育，培养良好习惯谈年级班主任班级管理策略原稿情况,这样,良好的卫生习惯养成了,班级的卫生就越来越好了。广评价。对学生的评价应该是多维度的,才能及时发现学生的闪光点,激励学生全方面发展。因此,我从学习,纪律,劳动,卫生,安全等设立了各种钟,大部分学生都能保持端正的坐姿,到了后面分钟,就开始有小部分同学开始扭来扭去。这时候如果批评没坐好的同学,可能适得其反。我们老师要抓住时机,表扬坚持坐端正的孩子。其他孩子听到老师的表扬,个扫地,如何将教室的窗帘绑起来。从细节入手,孩子们很快掌握了打扫卫生的技巧,养成了良好的卫生习惯。并且我还设立了卫生小组长......”。

9、“.....及时纠正不合格符合标准。如果个学生没做到,弄清楚原因,及时纠正,不管纠正几次直到符合标准为止。虽然开始花的时间多,但通过多次强化训练,要求便转化为自觉行为,良好学习习惯就慢慢养成了。严抓常规教育,培养良好能认真倾听其他同学的回答加分,谁能早上进入教室就自觉阅读加分对于年级学生,提出的目标要明确,要求要细,让学生明白具体怎么做,做什么。新生入学第天就要严格要求学生。如学生听到上课预备铃声就科任老师做好沟通,统要求。每节课前都要检查学生是否提前准备好学习用品,摆放位置是否符合标准。如果个学生没做到,弄清楚原因,及时纠正,不管纠正几次直到符合标准为止。虽然开始花的时间多,但通过多机,表扬坚持坐端正的孩子。其他孩子听到老师的表扬......”。