1、“.....谢恩杰论高校体育课程改革新内容野外拓展训练首都体育学院学报,李建军个体心智模式及形成的团体心智模式人才资源开发,潘天群意向性心智模态与心智逻辑浙江大学学报人文社会科学版,陈兰芬心智模式校正与自我超越学术交流戚聿东,崔佳颖高等学校人才心智模式的培养及其路径国家教育行政学院学报崔之元鞍钢宪法与后福特主义中国与世界,张凡拓展训练对提高体育集体项目运动员团队精神的研究北京体育大学学报,严奕峰从认识论视角审视体验学习的认知机制南通大学学报教育科学版,,,,七审批意见导师意见导师签名年月日开题报告考核小组成员姓名职称是否硕导工作单位开题报告考核小组意见考核小组成员签名年月日注本表式三份，培养单位指导教师研究生本人各留存份。学科稚嫩阶段，缺少与实际应用的对接和探索。对职业规划的研究停留在理论的层面，采取了简单的拿来主义......”。

2、“.....理论基础脆弱，缺乏实际可行的实施方法。二研究方案研究目标研究内容和拟解决的关键问题研究目标本文通过对心理拓展训练在提高个体心理品质和能力方面的实践应用进行分析，论证了心理拓展训练在个体职业生涯发展中的积极作用，探讨了促进个体职业发展的实践路径，为更好地提高大学生职业生涯规划教育提供有益参考和借鉴。研究内容阐述心理拓展训练的理论基础及发展历程。分析心理拓展训练对个体发展的作用。分析我国大学生职业生涯教育的现状。阐述心理拓展训练对促进大学生职业生涯发展的实践方法。分析对心理拓展训练在职业生涯发展中的有效性和积极作用。拟采取的研究方法技术路线实验方案及可行性分析文献研究法在论文写作过程中，笔者主要对研究主题相关的书籍网络期刊硕博士论文学报会议论文等多种材料进行研读，对协作学习学习环境以及地理教学设计几方面的资料进行梳理与记录......”。

3、“.....分析当前国内与过外对该领域几方面的研究与建议，并融入创新元素，以保证论文的广度与深度。个案研究法也称案例研究法，追踪研究个体或团体的行为的种方法。它包括对个或几个个案材料的收集记录，并写出个案报告。访谈法通过向专业人士就本研究中第六章总结与展望研究结论研究局限与后续研究参考文献附录后记五预期的论文进展年月年月文献的收集整理阅读分析年月年月深入理解研究涉及的概念和相关的理论年月年月对大学生职业规划现状进行调查分析年月年月对高等院校职业规划教育现状进行调查分析年月年月对访谈及追踪调查结果进行汇总分析年月年月撰写论文初稿年月年月论文修改和定稿年月年月论文送审完成论文答辩六主要参考文献毛振明学校心理拓展训练北京北京体育大学出版社,张宏如拓展训练的理论与实务北京企业管理出版社钟启泉等为了中华民族的复兴......”。

4、“.....燕国材素质教育概论广州广东教育出版社,郭元梓综合实践活动课程设计与实施北京首都师范大学出版社,李连科价值哲学引论北京商务印书馆,马斯洛人的潜能和价值北京华夏出版社,曲宗湖体育与心理潜能开发北京相关问题进行探讨，本研究的价值和意义受到了肯定与支持，并得到了在课题设计和研究方法上的指导，使本研究得以完善并避免了很多不必要的麻烦，访谈形式主要以对当面访谈为主。观察法年月年月在贵州师范大学塑造健康行为心理教育能力训练团体心理辅导课堂及并跟随相关教育咨询机构到心理拓展训练基地进行实地观察，期间亲身经历学生和企业员工的培训，通过细致观察不同培训并及时记录与总结对其问题进行反思，为基本理论问题研究提供经验依据。三研究的特色与创新之处所研究的内容，拟采用的研究方法......”。

5、“.....并通过心理拓展进行训练。探索分析心理拓展训练在职业生涯发展中的有效应用途径。四论文大纲第章绪论研究背景研究现状国外研究现状国内研究现状问题的提出研究意义理论价值现实意义研究目标与内容研究的方法第二章理论基础理论基础心理拓展训练职业生涯发展第三章心理拓展训练对个体的促进作用生理素质心理品质社会实践第四章职业生涯发展对个体的要求体力要求能力要求心力要求第五章心理拓展训练对个体职业生涯发展的积极作用实施过程实施结果分具有重大作用。理论意义大学生正处于这职业生涯的过渡期，在这个阶段形成较为稳定的职业生涯规划，规划自己的职业发展方向，可以帮助他们更好地完善自身的未来发展。心理拓展训练从生理素质心理品质社会实践能力三个方向，对大学生的生涯发展进行训练和引导，让学生在切身体验中去领悟和规划自我，不仅对学生有重要意义......”。

6、“.....国内外研究现状分析国内研究综述通过中国期刊网维普资讯中文科技期刊数据库万方数字化期刊全文数据库等网络数据库，以检索项主题，检索词拓展训练，年限为年进行检索，收集与本论文研究相关的期刊文章。年至年，与拓展训练相关的全部期刊论文以下简称全文和核心期刊论文以下简称核文数量变化基本致，除了年年的空白状态外，各年度全文或核心数量呈现同步升降态势，年和年是两个重要拐点，年是研究数量进入快速增长期的重要节点，年是研究数量进入加速增长期的重要节点对于核文来说，年是个重要拐点，是核心文章数量加速上升的起点。通过年和年两个重要的节点，可以将我国中文期刊中的拓展训练相关论文分为三个时段进行研究，第阶段是年年，为我国拓展训练研究起步阶段第二阶段是年，为我国拓展训练研究的快速发展阶段第三阶段是年年，为我国拓展训练研究的加速发展阶段......”。

7、“.....但是理论体系研究尚未完善，核心理论部分少有突破。其中将心理拓展训练与职业生涯相结合的研究少之又少，缺乏专业而深入的探索。国外研究综述对于国外现有的研究，通过在贵州师范大学图书馆及外文文库搜索网站上以为主题词进行搜索，根据搜索结果将已有研究分为四个类别进行总结。第类，历史基础的考察，包括体验教育协会的历史哈恩思想的轮廓户外个案研究所反映的流与变基于经验的教育改革的文化思考等。第二类，关于定义分类和训练内容等对拓展训练培训项目进行了详细分类。第三类，主要是在拓展训练项目原则方面。对拓展训练项目设计原则进行了研究，整理出五个体验式训练的重要设计原则挑战力行动导向新奇的环境合作的团队以及不可避免的成功。第四类，主要是拓展训练模式方面。已有研究的不足之处通过对心理拓展训练研究资料综述来看......”。

8、“.....但是先前的研究中也有些不足之处，主要体现在以下几个方面。从研究方法来看，由于研究人员的理论经验参差不齐，充斥着大量定性思辨，缺乏以心理拓展训练实践为基础的问题范式的研究。心理拓展训练研究体系不成熟，处于前范式贵州师范大学作业题目论文开题报告课程名称社会性发展与教育任课教师姓名史梦薇研究生姓名刘兵学号年级级专业心理健康教育学院部所教育科学学院任课教师评分评阅意见任课教师签名年月日论文开题报告论文题目心理拓展训练对大学生职业生涯发展的积极作用研究生姓名刘兵学号导师姓名职称何克教授培养单位贵州师范大学专业心理健康教育研究方向心理咨询与辅导贵州师范大学研究生院制年月日立论依据研究意义现实意义就业难已成为大学生最为关注的问题,部分高校往往将学科建设引进高学历人才等作为工作的重点内容来抓，对大学生就业工作没有引起足够的重视......”。

9、“.....分配力量较薄弱由于传统教育的影响，虽然许多学校都开设有就业指导课程，但由于种种原因，教学方法陈旧，以讲授为主的教学，使学生的实践和运用能力得不到很好的发展，对实际的职业选择和生涯规划起不到应有作用。因此迫切需要改进教学方法，提高实效性。心理拓展训练作为种体验式学习，具有以下几方面的价值是促进个体的能力和品质二是激发个体潜能三是改善个人状态四是合作精神。通过对活动项目场景内容的设计，不断训练引导让个体的心理品质和能力得到锤炼，并将其迁移到社会生活和工作中。因此，将心理拓展训练引用于职业生涯对于学生职业发展具民体育出版社,李金芬高校拓展训练课程教学体系的构建上海体育学报唐建倦,贺仕刚,周琥心理拓展训练的体育教学价值思考山东体育学院学报王灿明体验学习解读全球教育展望邓丽娟,王晓明高校体育教学中开展心理拓展训练的意义中国市场......”。