1、“.....推进小学中学大学有机衔接,教学科研实践紧密结合,学校家庭社会密切配合,加强学校之间校企之间学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放机制灵活渠道互通选择多样的人才培养体制。高度重视,构建完善的制度是预防和处理大学生危机的强有力保障。学生管理是个系统工程,不以人的意志而转移,因此,生管理中的危机事件,也是维持社会稳定的项重要任务。国家中长期教育改革和发展规划纲要年指出树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘格培养人才。树立终身学习观念,为持续发展奠定基础。树立系统培养观念,推进小学中学大学有机衔接,教学科研实践紧密结合,学校家庭社会密切配合,加强学校之间校企之间学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放机制灵活渠道互通选择多样的人才培养体制。高度重视......”。

2、“.....学生管理是个系统规划纲要年指出树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘格培养人才。关键词高校危机管理大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。随着高等教育改革的不断深入,大学办学的多元化,大学教育已从最初的精英教育转变为大众化教育,越来越多的学生中学毕业后进入大学继续学习,然而,跟随着大学扩招,带来的除了学生量的增多外,还同时带来了系列的危机,影响着校园稳定与和谐,如近年来发生在校园里的些严重危机事件如风波,马家爵事件,上海商学院火灾女生坠楼,武汉科技大学图书管理员解决学生中的信仰危机问题,并结合道德论坛开展开展诚信教育,做到教育在前,引导在前,防范在前。总之,学生管理是项长期而又艰巨的系统工程,我们将在今后的学生管理过程中进步探索预防危机发生的长效机制,有效进行危机预警管理......”。

3、“.....构建和谐校园的校园管理模式。基金项目广西教育厅年广西高校安全稳定立项项目类,课题组成员董塔健,陈日兰,冼锦华,黄国东,林强,龙春莉,韦怡,汪国翔,吕艳参考文献中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发„‟号文宫玲略谈大学生心理健康问题及对策中国卫生产业,高燕,郭明贤,杨群加强危机预警管理，构建和谐校园原稿理程序,第时间进入危机现场,协调或解决危机预警,反馈处理结果,并在危机处理结束后进行缺陷分析,集中研判,方面不断修正补充管理制度,使得危机处理机制在实践过程中不断完善,从而进步完善规章制度另方面,在学生的危机管理过程中,遵循尊重学生,按章管理,倡导个性,允许缺陷,全程引导的管理原则。减少了学生的心理压力,让学生的个性也得到发展,也使得师生之间更容易沟通,从而减少危机事件的发生。以人为本,针对学生开展集中指导和个性化指导,树立正确的人生观价值观......”。

4、“.....胡锦涛总书记在清华百年校庆上的讲话指出坚持以人为本,遵协调或解决危机预警,反馈处理结果,并在危机处理结束后进行缺陷分析,集中研判,方面不断修正补充管理制度,使得危机处理机制在实践过程中不断完善,从而进步完善规章制度另方面,在学生的危机管理过程中,遵循尊重学生,按章管理,倡导个性,允许缺陷,全程引导的管理原则。减少了学生的心理压力,让学生的个性也得到发展,也使得师生之间更容易沟通,从而减少危机事件的发生。以人为本,针对学生开展集中指导和个性化指导,树立正确的人生观价值观,提高学生的归属感和认同度。胡锦涛总书记在清华百年校庆上的讲话指出坚持以人为本,遵循高等教育规律,全面实施素质,从中吸取并总结提高,并与实际工作中结合,以提高他们的行政能力,业务能力及综合素质,培育他们高度的责任心和危机预见能力,把危机化解在萌芽状态及日常工作中培育团队的快速反应能力,做到旦重大危机出现......”。

5、“.....进行缺陷管理追踪引导,扫除危机盲点。缺陷即欠缺,不完美,作为所医科大学,我们参照医院管理中的医疗缺陷管理制度,对在学生管理过程中,因违反规章制度,责任心,工作态度等所导致的不良事件及后果,归纳为管理缺陷。在危机管理过程中,我们实行的是首接负责制,第时间向主要领导汇报并逐级汇报的同时,首先启动危机处生。多年来,我院在不断及时补充专职学生管理干部的同时,还特别强调队伍的建设和团队的合作,有意识的培养支高水平,高素质的学生管理团队,并在团队中倡导热爱精神即热爱自己的岗位,热爱自己的事业,热爱自己的学生,热爱自己的单位,热爱自己的国家,忘掉切不愉快的事情,热爱切美好的事物,对学生进行指导,通过老师的言传身教,在学生中倡导阳光的积极向上的热爱精神和树立乐观的人生态度。同时,我们也加大对辅导员的培训交流素质拓展,规定辅导员队伍中每年每人接受短期培训进修不少于次......”。

6、“.....通过交流参观和学习,从中吸取并总结提高,并与实急预案瑞康临床医学院特殊学生随访制度瑞康临床医学院学生信息员制度瑞康临床医学院学生安全管理承诺书等,制度的约束为学生的规范化管理,有效预防危机的发生提供了有效的理论指导与此同时,为了提高防范危机的发生,我们构建了学校学院班级寝室级预警机制,实行小时信息畅通互动,随时掌握学生的思想行为动态,进行及时的监督引导,营造良好的学习氛围和校园环境,完善的运行机制和快速有效的反应机制,使得我院能够在面对学生危机事件时,快速有效的及时应对和处理。强调工作的统筹协调和高素质管理团队的建设。学生管理是门科学,辅导员更是种责任,肩负着对大学生际工作中结合,以提高他们的行政能力,业务能力及综合素质,培育他们高度的责任心和危机预见能力,把危机化解在萌芽状态及日常工作中培育团队的快速反应能力,做到旦重大危机出现,可以沉着冷静,迅捷有效的解决处理......”。

7、“.....缺陷即欠缺,不完美,作为所医科大学,我们参照医院管理中的医疗缺陷管理制度,对在学生管理过程中,因违反规章制度,责任心,工作态度等所导致的不良事件及后果,归纳为管理缺陷。在危机管理过程中,我们实行的是首接负责制,第时间向主要领导汇报并逐级汇报的同时,首先启动危机处理程序,第时间进入危机现场,汪依桃等对级大学新生的调查中发现,采用症状自评量表测出心理异常的学生占采用大学生人格问卷测出心理异常的学生占。心理危机已成为大学生安全稳定中的重点问题。树立终身学习观念,为持续发展奠定基础。树立系统培养观念,推进小学中学大学有机衔接,教学科研实践紧密结合,学校家庭社会密切配合,加强学校之间校企之间学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放机制灵活渠道互通选择多样的人才培养体制。高度重视,构建完善的制度是预防和处理大学生危机的强有力保障。学生管理是个系统工程......”。

8、“.....因此,医学生。诚信危机。诚信就是诚实守信,中国具有千年的文明,诚信是中华民族的传统美德,孔子有言言必行,行必果论语子路,人而无信,不知其可也论语为政。然而,由于成长背景的不同,家庭教育及社会因素的影响,大学生诚信缺失现象越来越多,主要表现为考试作弊故意拖欠学费借贷不还谈恋爱功利主义就业择业不断毁约等,不单纯是对自己的信用产生了危机,还使学校的信誉受到了定程度上的影响。加强危机预警管理,构建和谐校园原稿。心理危机。我国的应试教育模式,让学生从学前教育直至高中教育阶段,都处于种高度的以分数为标准的教学氛围当中,学生以成绩高低论辅导员,学生起共同进行分析,解决学生中的信仰危机问题,并结合道德论坛开展开展诚信教育,做到教育在前,引导在前,防范在前。总之,学生管理是项长期而又艰巨的系统工程,我们将在今后的学生管理过程中进步探索预防危机发生的长效机制,有效进行危机预警管理......”。

9、“.....基金项目广西教育厅年广西高校安全稳定立项项目类,课题组成员董塔健,陈日兰,冼锦华,黄国东,林强,龙春莉,韦怡,汪国翔,吕艳参考文献中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发„‟号文宫玲略谈大学生心理健康问题及对策中国育,不断推进改革创新,我们的大学就能获得事业发展的强大动力,就能源源不断培养出德才兼备的优秀人才。在管理中,我们有目的的针对学生的年龄特点,通过开展课堂理论教育,开通网络平台,组织班会讨论,社团活动,走进社区走进社会主义新农村走进革命老区开展社会实践,接受理想信念教育,通过心理咨询个别谈话,对学生的学习交友恋爱婚姻就业择业进行指导,结合所学专业知识开展技能训练学生竞技组织志愿者服务队等形式引导学生进行职业引导职业规划,培养学生的自我管理自我完善自我成才能力,针对学生关心的热点焦点问题,由管理部门,辅导员,学生起共同进行分析......”。