1、“.....成为瞬息万变自私自利的人。试想,个连父母亲人都不爱的人他怎么学生的的保证。苏霍姆林斯基说如果你不爱学生,那么,你的教育从开始就是失败的。教师在爱学生方面应注意以下几点我们的教育对象是群尚不成熟十分好动的特殊儿童,这些特殊儿童难免会犯或大或小的问题,贪玩好动上课不认真,作业马虎,个性强和老师顶嘴甚至是和同学打架等等,但俗关键词特殊教育班级管理方法更新教师观念,是教育好学生的基础。我们认为,低年级中度弱智儿童,应以培养他们的生活自理能力为主。如吃饭穿衣上厕所会根据天气调换衣服,自己热饭菜等等。到了中高年级,可以以基本劳动能力训练为主,安排他们学做些家务活,如扫地抹桌洗手帕洗袜子用心做事才能把事情做好。个有责任心的老师如果再拥有爱心与耐心,那就事半功倍了,会将繁琐的教育工作做得踏实,做得有效,做得出色。我会在特殊教育战线上,继续用我的爱点亮孩子心中那盏希望之灯。特教班级管理之我见原稿......”。

2、“.....低年级中度弱智儿童,应以培养他们的生特教班级管理之我见原稿心的老师如果再拥有爱心与耐心,那就事半功倍了,会将繁琐的教育工作做得踏实,做得有效,做得出色。我会在特殊教育战线上,继续用我的爱点亮孩子心中那盏希望之灯。特教班级管理之我见原稿。第,让孩子学会爱和感恩。因为我们的孩子是弱者,所以得到的关爱特别多,而对孩子的的,在教他们的时候,很多事情是要反复去做的,很多话也是要不断重复的。比如些很简单的事,见到老师要问好不要随便丢玩具上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎,每天都要强调,不要觉得烦,这就是他们的天性。他们的自我控制能力差,只有老师多督促,才能让他们养成良好的生活卫是很重要的。特教教师有它工作的特殊性,不仅要教给孩子们知识,而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每个孩子,不仅仅是在嘴上说的,要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通,了解他们的想法,才能正确的引导他们......”。

3、“.....用心做事才能把事情做好。个有责的方法,鼓励他树立起知错就改勇于承认的勇气和信心。要当好名特教教师,首先要有爱心,耐心责任心。特教教师除了有教育的技能之外,更重要的是要有颗爱孩子的心颗理解家长的心。踏踏实实地做好孩子的教育工作,将心比心,理解家长,让他们能够没有后顾之忧,把孩子放在学有强大的爱心耐心责任心,是教育好学生的的保证。苏霍姆林斯基说如果你不爱学生,那么,你的教育从开始就是失败的。教师在爱学生方面应注意以下几点我们的教育对象是群尚不成熟十分好动的特殊儿童,这些特殊儿童难免会犯或大或小的问题,贪玩好动上课不认真,作业马虎,个性强和老校放心安心开心。特教教师要爱孩子,喜欢和孩子在起,更要爱自己的工作。只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是群特殊的孩子,等待我们用爱心去唤醒。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心......”。

4、“.....让孩子学会爱和感恩。因为我们的孩子是弱者,所以得到的关爱特别多,而对孩子的要求特别少。比如在家里,最好吃的菜给孩子,最大的苹果是孩子的。殊不知道,长此以往,我们的孩子会变得不懂谦让,以自我为中心,成为瞬息万变自私自利的人。试想,个连父母亲人都不爱的人他怎么教育训练才能达到比较理想的要求。因此,我校经过反复研究,结合智力落后学生的实际和发展需要,在启智班开展了生活语文生活数学生活适应运动与健康等课程,旨在研究适应社会发展需要和智力落后学生身心特点的课程生活化。并以适应生存培养和训练生活能力为主要目标,遵循培智教育心理专家说象孔融让梨这种弘扬中华美德的故事永远都不会过时。第,我们给予孩子的应该是孩子最想要的。我们特殊孩子的情绪本来就不稳定,作为教师不应根据自已的意愿强迫孩子学习和做事情,应该为孩子创造个宽松愉快的学习环境,从孩子的兴趣入手正确引导,才会使孩子进步......”。

5、“.....我觉得在工作中,责任心也是很重要的。特教教师有它工作的特殊性,不仅要教给孩子们知识,而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每个孩子,不仅仅是在嘴上说的,要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通,了解他们的想法,才能正确的引导他们。认真做事只能把事情做对校放心安心开心。特教教师要爱孩子,喜欢和孩子在起,更要爱自己的工作。只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是群特殊的孩子,等待我们用爱心去唤醒。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有心的老师如果再拥有爱心与耐心,那就事半功倍了,会将繁琐的教育工作做得踏实,做得有效,做得出色。我会在特殊教育战线上,继续用我的爱点亮孩子心中那盏希望之灯。特教班级管理之我见原稿。第,让孩子学会爱和感恩。因为我们的孩子是弱者,所以得到的关爱特别多,而对孩子的反复去做的......”。

6、“.....比如些很简单的事,见到老师要问好不要随便丢玩具上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎,每天都要强调,不要觉得烦,这就是他们的天性。他们的自我控制能力差,只有老师多督促,才能让他们养成良好的生活卫生习惯。我觉得在工作中,责任心也特教班级管理之我见原稿人为本的原则,在启智班开设了系列新课程。特教班级管理之我见原稿。第,我们给予孩子的应该是孩子最想要的。我们特殊孩子的情绪本来就不稳定,作为教师不应根据自已的意愿强迫孩子学习和做事情,应该为孩子创造个宽松愉快的学习环境,从孩子的兴趣入手正确引导,才会使孩子进心的老师如果再拥有爱心与耐心,那就事半功倍了,会将繁琐的教育工作做得踏实,做得有效,做得出色。我会在特殊教育战线上,继续用我的爱点亮孩子心中那盏希望之灯。特教班级管理之我见原稿。第,让孩子学会爱和感恩。因为我们的孩子是弱者,所以得到的关爱特别多......”。

7、“.....因此对这类儿童进行自理能力训练,已经到了迫在眉睫的时候。现有的全国培智学校的课程和教材,适宜轻度智力落后儿童使用,不适应中重度智力落后学生发展的需要。而培养中度残疾学生的生活自理能力,往往需要经过几年时间的系统勇于承认的勇气和信心。要当好名特教教师,首先要有爱心,耐心责任心。特教教师除了有教育的技能之外,更重要的是要有颗爱孩子的心颗理解家长的心。踏踏实实地做好孩子的教育工作,将心比心,理解家长,让他们能够没有后顾之忧,把孩子放在学校放心安心开心。特教教师要爱孩子童接受教育的最根本目的,就是使他们能够具有定的生活自理能力,将来能够适应社会生活,能够自食其力。自理能力和智力发展有着较密切的联系,轻度智力落后学生的自理能力,普遍要比中重度智力落后学生的自理能力强,般不需要专门设置课程来进行训练。而中重度智力落后儿童,他们在校放心安心开心。特教教师要爱孩子......”。

8、“.....更要爱自己的工作。只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是群特殊的孩子,等待我们用爱心去唤醒。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有要求特别少。比如在家里,最好吃的菜给孩子,最大的苹果是孩子的。殊不知道,长此以往,我们的孩子会变得不懂谦让,以自我为中心,成为瞬息万变自私自利的人。试想,个连父母亲人都不爱的人他怎么会去爱别人,怎么会去关注关心需要帮助的人他又怎么能继续得到别人的关心和帮助呢是很重要的。特教教师有它工作的特殊性,不仅要教给孩子们知识,而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每个孩子,不仅仅是在嘴上说的,要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通,了解他们的想法,才能正确的引导他们。认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。个有责么会去爱别人......”。

9、“.....家庭生活自理能力内容家庭常识家务理财就诊家庭公德。社会生活自理能力内容了解社会生活遵守社会公德参与社会生活安全常识。教师,喜欢和孩子在起,更要爱自己的工作。只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是群特殊的孩子,等待我们用爱心去唤醒。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的,在教他们的时候,很多事情是特教班级管理之我见原稿心的老师如果再拥有爱心与耐心,那就事半功倍了,会将繁琐的教育工作做得踏实,做得有效,做得出色。我会在特殊教育战线上,继续用我的爱点亮孩子心中那盏希望之灯。特教班级管理之我见原稿。第,让孩子学会爱和感恩。因为我们的孩子是弱者,所以得到的关爱特别多,而对孩子的话说的好人无完人,金无赤金,所以,我在对学生进行教育的时候......”。