1、“.....让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中,些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受,也就是说,就业的准备是重要的,素质高的毕业以应付的问题,过多的强调技巧性的东西,对学生的就业是很不利的。学生初入社会,本来就带有着原始的纯朴,过分的修饰,会给人种不相衬的感觉。再有,对求职中面临的困难估计不足,在找不到满意的工作,或找到的工作不满意时,往往不能用种正确的心态去面对。还有的在先就业,后择业的惯性思想指导下,对刚刚找到的工作不珍惜,这山望着那山高,信心不足,害怕困难。使得刚得到的工作岗位业绩平平,总想跳槽,最后还是被淘汰出局。在这,高职院校开设就业指导课程势在必行,探讨高职院校开设就业指导课程的意义方法内容目标作用要求具有现实意义。关键词高职院校就业指导课程素质要求职业生涯职业院校高质量高速度的发展......”。

2、“.....就业过程呈现出与毕业生严峻挑战的局势,而毕业生的就业率是学校办学方向专业设臵课程结构教学质量构建完美的象征,因此,还要以市场为导向,以职业能力培养为重点,加强实践教学,强化就业能力指导与培养意义立正确的世界观人生观价值观,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。方面要为全面提高学生的素质和其顺利就业提供多方面的服务另方面则是要帮助和引导学生根据自身特点和社会职业的需要,选择最能发挥自己才能的职业,全面迅速有效地与工作岗位结合,实现其人生价值和社会价值。避免刚毕业的学生用到年甚至更多的时间鏖战在择业路上,浪费大好年华。开设就业指导课的目标就业指导的目标主要是指适合学生需要,满足学生要求,解决高职院校开设就业指导课程管见原稿基础扎实的复合型人才,这就激励大学生努力学习,奋发成才,在进大学时就有职业的考虑,学习目的更明确,职业设计更完善。帮助大学生及早体现人生价值......”。

3、“.....开设就业指导课的作用个人为社会贡献的大小生活方式的选择以及发展与成才,在相当大的程度上取决于他的职业。个人的职业,在相当大的程度决定了他对生活方式的选择,决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之,它直反映出大学生对就业指导工作存在着认识不足,理解不透,操作不灵的误区,正是由于这种误区的存在,使得学生在就业过程中遇到许多难以应付的问题,过多的强调技巧性的东西,对学生的就业是很不利的。学生初入社会,本来就带有着原始的纯朴,过分的修饰,会给人种不相衬的感觉。再有,对求职中面临的困难估计不足,在找不到满意的工作,或找到的工作不满意时,往往不能用种正确的心态去面对。还有的在先就业,后择业的惯性思想指导下,对,却不注重对自己职业生涯的设计,针对用人单位的需要设计有的大学生开口就问薪金和待遇,让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中......”。

4、“.....也就是说,就业的准备是重要的,素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累技能积累和心里承受能力的积累,为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优章编号摘要我国高职院校教育的高质量高速度的发展使得高等职业学校毕业生越来越多,呈现出就业过程与毕业生就业严峻挑战的局势,高职院校开设就业指导课程势在必行,探讨高职院校开设就业指导课程的意义方法内容目标作用要求具有现实意义。关键词高职院校就业指导课程素质要求职业生涯职业院校高质量高速度的发展,高等职业学校毕业生越来越多,就业过程呈现出与毕业生严峻挑战的局势,而毕业生的就业率是学校办学方向专业技术的态度,虽已选定了专业,但并不定了解它热爱它。对高职院校感到无以适从,不知如何学习,不知如何走好年高职院校之路。对于所学专业相对应职业群的素质要求......”。

5、“.....因此,就业指导应从学生进校就抓起。在构建就业指导课内容体系时,应首先采取对学生家长问卷调查和座谈会的方式。找到学生问题的切入点和突破口,由专业系部和就业指导专职教师分别进行指导。年级就业指导教育的切入点和突破口应放在学生所学专业今后就业情况臵课程结构教学质量构建完美的象征,因此,还要以市场为导向,以职业能力培养为重点,加强实践教学,强化就业能力指导与培养意义重大,为学生择业就业从业等职业生涯发展奠定坚实的基础,为毕业学生开设就业指导课程是社会的需要,是人力资源优化建设的重要举措。开设就业指导课的社会意义些调查表明,目前大学生毕业后最关心的是找工作的事。对就业指导提出多支招,少解惑多信息,少观念多就业,少敬业。他们认为这些更直接更适用促进大学生主动学习的积极性。从些人才市场招聘会上反馈的信息认为,不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装,几乎每个求职者都有份精美的简历......”。

6、“.....却不注重对自己职业生涯的设计,针对用人单位的需要设计有的大学生开口就问薪金和待遇,让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中,些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受,也就是说,就业的准备是重要的,素质高的毕业择业是人生关键性的问题之,它直接影响到个人的前途和发展,如果处理不好,将在人生的道路上出现波折。因此,职业的选择,是对未来发展成才道路的选择。人的生绝大部分精力用在工作上,如果所从事的职业与自己的兴趣相投,与自己的能力相符,就会乐此不疲,不断努力,奋发成才,在职业实践中实现自己的价值如果对自己所从事的职业不感兴趣,工作就不可能安心,更谈不上事业的发展和个人的成就。帮助大学生树立良好的就业观。由于大学国情和社会缺乏深刻的了解和认识,对自己究竟适合什么工作缺乏客观科学的分析和判断,以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱无所适从朝暮见异思迁。面临就业的选择......”。

7、“.....怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下,如何把握机会,找到个比较满意的工作岗位,以便能心情愉快地走向社会,已经成为大多数大学毕业生思考的焦点问题。高职院校毕业生就业指导工作者直接面对大学生,他的身份首先是名教师刚刚找到的工作不珍惜,这山望着那山高,信心不足,害怕困难。使得刚得到的工作岗位业绩平平,总想跳槽,最后还是被淘汰出局。在这种新的形势下,开设就业指导课程,引导学生转变就业观念,不断提升职场竞争力和主动适应社会的能力,是非常及时和必要的。大学生的就业指导是广义上的就业指导,是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说,就业指导,就是要帮助大学生臵课程结构教学质量构建完美的象征,因此,还要以市场为导向,以职业能力培养为重点,加强实践教学,强化就业能力指导与培养意义重大......”。

8、“.....为毕业学生开设就业指导课程是社会的需要,是人力资源优化建设的重要举措。开设就业指导课的社会意义些调查表明,目前大学生毕业后最关心的是找工作的事。对就业指导提出多支招,少解惑多信息,少观念多就业,少敬业。他们认为这些更直接更适用基础扎实的复合型人才,这就激励大学生努力学习,奋发成才,在进大学时就有职业的考虑,学习目的更明确,职业设计更完善。帮助大学生及早体现人生价值。高职院校开设就业指导课程管见原稿。开设就业指导课的作用个人为社会贡献的大小生活方式的选择以及发展与成才,在相当大的程度上取决于他的职业。个人的职业,在相当大的程度决定了他对生活方式的选择,决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之,它直方向,巩固专业思想,树立正确的职业理想和正确的职业观,不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质,做好职业准备......”。

9、“.....这也是时代发展的要求,是学生在激烈市场经济大潮中,求生存求发展的必经之路。促进大学生主动学习的积极性。从些人才市场招聘会上反馈的信息认为,不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装,几乎每个求职者都有份精美的简历,堆各种证高职院校开设就业指导课程管见原稿业生涉世不深,社会经验不足,对国情和社会缺乏深刻的了解和认识,对自己究竟适合什么工作缺乏客观科学的分析和判断,以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱无所适从朝暮见异思迁。面临就业的选择,应该怎样分析主客观条件,怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下,如何把握机会,找到个比较满意的工作岗位,以便能心情愉快地走向社会,已经成为大多数大学毕业生思考的焦点问题。高职院校开设就业指导课程管见原稿基础扎实的复合型人才,这就激励大学生努力学习,奋发成才,在进大学时就有职业的考虑,学习目的更明确......”。