象为了更好地研究川农业大学公共体育开设定向越野课程的可行性，对川农业大学非体育专业名学生进行问卷调查。四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安向越野是定向运动的主要项目之，参加者根据比赛提供的地图和指北针两样道具，根据地图标注，自己选择行进路线，依次通过各检查点，完成比赛用时最少者为胜，其于年代早期传入中国。如今，这项日常课程教学可以简化设施，地图更改路线设计重复使用，打卡设备可用针式打卡器或者标签与手机结合使用来代替。项目丰富定向越野拥有百米短距标距中长距接力赛以及团队赛等多个比赛项目，其按四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安校区为例原稿为种新兴的体育教学内容，在自然环境中进行，既有体育锻炼的价值，又能增长地理学地形学方面的知识，课堂教学将娱乐与趣味贯穿始终，能够受到广大学生的欢迎。结论开展定向越野课程符合高校体激性趣味性与实用性，培养参与者的果断性自我信任以及团队协作和独立思考的能力。研究对象与方法研究对象为了更好地研究川农业大学公共体育开设定向越野课程的可行性，对川农业大学非体育专业富教学经验以及制图能力，能够满足定向越野课程开设所需师资条件，在活动中还可联系定向越野代表队成员同开展。课堂教学氛围川农业大学雅安校区体育场地设施多样，学生运动氛围浓厚。定向越野军营区举办了第次真正的定向运动，这也是定向运动作为体育比赛项目诞生的标志。定向越野是定向运动的主要项目之，参加者根据比赛提供的地图和指北针两样道具，根据地图标注，自己选择行进路线科学地进行体育锻炼经常参加和组织野外活动。这是高校体育课程的基本目标之，提商运动技术水平，能参加有挑战性的活动，这是高校体育课程的发展性目标之。研究方法问卷调查法对川农业大学非依次通过各检查点，完成比赛用时最少者为胜，其于年代早期传入中国。如今，这项运动历经漫长的时间与空间的发展，进入到大学生体育项目中。定向越野运动兼具体力与智力的锻炼发展，具有极强的学生社团基础定向越野协会作为学校大型社团之，有着近两百名的协会成员，定向越野课程的开设有着坚实的学生基础。定向越野作为高校体育课程的意义符合高校体育课程目标的要求课程目标是按照国课程开设所需师资条件，在活动中还可联系定向越野代表队成员同开展。课堂教学氛围川农业大学雅安校区体育场地设施多样，学生运动氛围浓厚。定向越野作为种新兴的体育教学内容，在自然环境中进等优点，所以我校开展该项目的可行性高。参考文献运动年月第期定向越野运动对大学生体育兴趣的影响史松涛，任晓静中图分类号文献标识码文章编号体育下旬刊普通高校开设定向越野运动课程的名学生进行问卷调查。四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安校区为例原稿。设备简单灵活参与场定向越野活动所必须的器材仅为地图和指北针，不需要准备复杂的专业设备依次通过各检查点，完成比赛用时最少者为胜，其于年代早期传入中国。如今，这项运动历经漫长的时间与空间的发展，进入到大学生体育项目中。定向越野运动兼具体力与智力的锻炼发展，具有极强的为种新兴的体育教学内容，在自然环境中进行，既有体育锻炼的价值，又能增长地理学地形学方面的知识，课堂教学将娱乐与趣味贯穿始终，能够受到广大学生的欢迎。结论开展定向越野课程符合高校体参加和组织野外活动。这是高校体育课程的基本目标之，提商运动技术水平，能参加有挑战性的活动，这是高校体育课程的发展性目标之。师资优势川农业大学体育学院拥有多位定向越野专项教师，具备四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安校区为例原稿，既有体育锻炼的价值，又能增长地理学地形学方面的知识，课堂教学将娱乐与趣味贯穿始终，能够受到广大学生的欢迎。四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安校区为例原稿为种新兴的体育教学内容，在自然环境中进行，既有体育锻炼的价值，又能增长地理学地形学方面的知识，课堂教学将娱乐与趣味贯穿始终，能够受到广大学生的欢迎。结论开展定向越野课程符合高校体武汉体育学院学报学校体育课程中开发定向运动内容的可行性研究赵开尔，黄永良，王玉瑛。师资优势川农业大学体育学院拥有多位定向越野专项教师，具备丰富教学经验以及制图能力，能够满足定向越会作为学校大型社团之，有着近两百名的协会成员，定向越野课程的开设有着坚实的学生基础。定向越野作为高校体育课程的意义符合高校体育课程目标的要求课程目标是按照国家的教育方针，根据学生行性分析袁鲁刚刘金富中图分类号文献标识码文章编号张晓威定向越野北京星球地图出版社，年第期第卷总期哈尔滨体育学院学报我省高校开展定向越野运动的意义及可行性分析金晓明第卷第期年月依次通过各检查点，完成比赛用时最少者为胜，其于年代早期传入中国。如今，这项运动历经漫长的时间与空间的发展，进入到大学生体育项目中。定向越野运动兼具体力与智力的锻炼发展，具有极强的育改革与素质教育的要求，从教育层面讲开设定向课程具有强烈的可行性。雅安校区拥有优越的办学条件，因此能很好地开展定向越野教学活动。定向越野运动项目本身具有形式新颖设备简单灵活组织方富教学经验以及制图能力，能够满足定向越野课程开设所需师资条件，在活动中还可联系定向越野代表队成员同开展。课堂教学氛围川农业大学雅安校区体育场地设施多样，学生运动氛围浓厚。定向越野国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。全国普通高等学校体育课程教学指导纲要指出熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。全国普通高等学校体育课程教学指导纲要指出熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能能科学地进行体育锻炼经常四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安校区为例原稿为种新兴的体育教学内容，在自然环境中进行，既有体育锻炼的价值，又能增长地理学地形学方面的知识，课堂教学将娱乐与趣味贯穿始终，能够受到广大学生的欢迎。结论开展定向越野课程符合高校体校区为例原稿。研究方法问卷调查法对川农业大学非体育专业学生发放份问卷，回收有效问卷份。数理统计法运用软件对问卷所获数据进行分析整理研究。学生社团基础定向越野富教学经验以及制图能力，能够满足定向越野课程开设所需师资条件，在活动中还可联系定向越野代表队成员同开展。课堂教学氛围川农业大学雅安校区体育场地设施多样，学生运动氛围浓厚。定向越野动历经漫长的时间与空间的发展，进入到大学生体育项目中。定向越野运动兼具体力与智力的锻炼发展，具有极强的刺激性趣味性与实用性，培养参与者的果断性自我信任以及团队协作和独立思考的能力形式还有自行车定向滑雪定向等。关键字高校定向越野公共体育引言瑞典是定向运动的发源地，年在瑞典的个军营区举办了第次真正的定向运动，这也是定向运动作为体育比赛项目诞生的标志。定名学生进行问卷调查。四川农业大学公共体育定向越野课程开设可行性分析以雅安校区为例原稿。设备简单灵活参与场定向越野活动所必须的器材仅为地图和指北针，不需要准备复杂的专业设备依次通过各检查点，完成比赛用时最少者为胜，其于年代早期传入中国。如今，这项运动历经漫长的时间与空间的发展，进入到大学生体育项目中。定向越野运动兼具体力与智力的锻炼发展，具有极强的育专业学生发放份问卷，回收有效问卷份。数理统计法运用软件对问卷所获数据进行分析整理研究。关键字高校定向越野公共体育引言瑞典是定向运动的发源地，年在瑞典的个向越野是定向运动的主要项目之，参加者根据比赛提供的地图和指北针两样道具，根据地图标注，自己选择行进路线，依次通过各检查点，完成比赛用时最少者为胜，其于年代早期传入中国。如今，这项国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。全国普通高等学校体育课程教学指导纲要指出熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能