1、“.....交际能力的重要性不言而喻。良好的人人际沟通能力交流能力能让学生在将来的工作中轻松地崭露头角,并成功地建立商务业务关系,增加自信心而培养学生独立解决问题的思维能力,能使学芳高职商务英语实训教学运行存在的问题及其对策研究长春教育学院学报,。注重培养学生交际能力和思维能力商务英语属于应用类学科,教学效果的好坏直接关系到学生今后在社会上的生存与发展。市场需要的商共事和竞争的能力。浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析原稿。在商务英语教学中只有注重商务英语自身的特点,充分发挥其优势,构建个完善科学的商务英语教学体系,才能培养出合格的适应社会发展的优浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析原稿说能力的培养,导致很多学生在进人大学后,依然不具备定的听说能力基础,只具备读写能力......”。

2、“.....在各大高校教学中应该合理的规划能力的培养成为人才培养的重中之重。在课程体系的改革中,我们要时刻以是否能培养学生的能力为标准,其中尤以交际能力和思维能力为重。商务英语从业人员从事的是与人打交道的工作,交际能力的重要性不言而题,虽然基于商务英语的教学特点,在实际教学中会开展系列的听说能力培养课程,但是从实际教学情况来看,效果不佳。造成这问题的原因有很多,例如学生普遍缺乏较好的听说能力基础,由于高中教育阶段不重视,有针对性的制定商务英语教学目标和教学计划。加强商务英语在实训教学应用中的灵活性和专业性,构建科学的实训教学体系,以当前社会的职业需求为导向,科学合理的定位商务英语的教学目标,提高学生的语言力。加强英语教师的专业技能......”。

3、“.....缺少相关的实训教学经验,严重的影响了商务英语实训教学效果。方面应该加强对商务英语教师的管理,提高英表达能力职业技能和综合素质。注重培养学生交际能力和思维能力商务英语属于应用类学科,教学效果的好坏直接关系到学生今后在社会上的生存与发展。市场需要的商务英语人才不仅是复合型,而且是应用型人才因当前商务英语教学中存在的问题缺乏较好的听说能力培养在当前的商务英语教学中,听说能力培养的缺乏是个较为突出的问题,虽然基于商务英语的教学特点,在实际教学中会开展系列的听说能力培养课程,但是从实国商务英语教学现状对策引言目前我国商务英语教育中存在着很多问题,在各大高校教学中应该合理的规划出相对明确的教学方向,从而影响我国商务英语教学质量......”。

4、“.....达到商务英语这门课程的特色,增加学生对商务英语的认识。浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析原稿。教学方法单教学方法单也是当前商务英语教学中存在的个突出问题,目前商务英语教学中所主要使用的教学喻。良好的人人际沟通能力交流能力能让学生在将来的工作中轻松地崭露头角,并成功地建立商务业务关系,增加自信心而培养学生独立解决问题的思维能力,能使学生将来适应各种不同的商务环境,具有与国际同表达能力职业技能和综合素质。注重培养学生交际能力和思维能力商务英语属于应用类学科,教学效果的好坏直接关系到学生今后在社会上的生存与发展。市场需要的商务英语人才不仅是复合型,而且是应用型人才因说能力的培养,导致很多学生在进人大学后,依然不具备定的听说能力基础,只具备读写能力......”。

5、“.....在各大高校教学中应该合理的规划为导向,科学合理的定位商务英语的教学目标,提高学生的语言表达能力职业技能和综合素质。当前商务英语教学中存在的问题缺乏较好的听说能力培养在当前的商务英语教学中,听说能力培养的缺乏是个较为突出的浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析原稿商务英语教学统化,让学生能充分理解商务英语和实际生活的运用性,将英语和商务英语结合起来,不断体现出商务英语这门课程的特色,增加学生对商务英语的认识。浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析原稿说能力的培养,导致很多学生在进人大学后,依然不具备定的听说能力基础,只具备读写能力。关键词我国商务英语教学现状对策引言目前我国商务英语教育中存在着很多问题......”。

6、“.....教学方法单在定程度上降低了商务英语的教学有效性,例如在对教学内容安排方面,缺乏有效的整合优化,没有针对商务英语教学特点选择适宜的教学方法。关键词我语实训教学效果。方面应该加强对商务英语教师的管理,提高英语教师的实训教学技能,定期的对英语教师进行考核监督,对于考核成绩不过关的应该重点培训,提高商务英语专业教师的整体素质。在进行实训教学过方法还是传统的教学方法,以教师授课为主,同普通英语教学相比,只是在教学内容方面进行了调整。教学方法单的问题,也反映出当前很多教师并没有充分认只到商务英语的教学特点,缺乏较好的创新意识,没有表达能力职业技能和综合素质。注重培养学生交际能力和思维能力商务英语属于应用类学科......”。

7、“.....市场需要的商务英语人才不仅是复合型,而且是应用型人才因出相对明确的教学方向,从而影响我国商务英语教学质量。商务英语在我国教育学科中定位不明确,达到对商务英语教学统化,让学生能充分理解商务英语和实际生活的运用性,将英语和商务英语结合起来,不断体现题,虽然基于商务英语的教学特点,在实际教学中会开展系列的听说能力培养课程,但是从实际教学情况来看,效果不佳。造成这问题的原因有很多,例如学生普遍缺乏较好的听说能力基础,由于高中教育阶段不重视实际教学情况来看,效果不佳。造成这问题的原因有很多,例如学生普遍缺乏较好的听说能力基础,由于高中教育阶段不重视听说能力的培养,导致很多学生在进人大学后,依然不具备定的听说能力基础,只具备读写中,应该充分考虑社会发展的实际状况......”。

8、“.....有针对性的制定商务英语教学目标和教学计划。加强商务英语在实训教学应用中的灵活性和专业性,构建科学的实训教学体系,以当前社会的职业需求浅谈我国商务英语的教学现状及对策分析原稿说能力的培养,导致很多学生在进人大学后,依然不具备定的听说能力基础,只具备读写能力。关键词我国商务英语教学现状对策引言目前我国商务英语教育中存在着很多问题,在各大高校教学中应该合理的规划将来适应各种不同的商务环境,具有与国际同行共事和竞争的能力。加强英语教师的专业技能,构建科学的实训教学体系由于英语教师在刚刚毕业就步入进行英语教学,缺少相关的实训教学经验,严重的影响了商务英题,虽然基于商务英语的教学特点,在实际教学中会开展系列的听说能力培养课程,但是从实际教学情况来看,效果不佳......”。

9、“.....例如学生普遍缺乏较好的听说能力基础,由于高中教育阶段不重视英语人才不仅是复合型,而且是应用型人才因此能力的培养成为人才培养的重中之重。在课程体系的改革中,我们要时刻以是否能培养学生的能力为标准,其中尤以交际能力和思维能力为重。商务英语从业人员从事的商务英语人才。相信,商务英语教学将会促进教学的繁荣与发展。参考文献闫东芝高职高专商务英语专业实践教学的现状与对策研究海外英语,毛玉坤高职商务英语实训教学存在的问题及对策西部素质教育,钮贵喻。良好的人人际沟通能力交流能力能让学生在将来的工作中轻松地崭露头角,并成功地建立商务业务关系,增加自信心而培养学生独立解决问题的思维能力,能使学生将来适应各种不同的商务环境,具有与国际同表达能力职业技能和综合素质......”。